小班活动教案【精选4篇】

参考资料，少熬夜！小班活动教案【精选4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小班活动教案【精选4篇】”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！小班的教案【第一篇】一、活动内容：生活活动“小花被，自己盖”二、活动目的：1、通过学习儿歌帮助幼儿掌握盖被子的正确方法。2、激发幼儿自己事情自己做的兴趣。3、培养幼儿良好的生活习惯。三、重难点分析：重点——掌握正确的盖被子方法。难点——在日常生活中会自己盖好小花被。四、活动方式：集体与个别教育相结合。五、活动准备：物质——小被子若干，娃娃几个。知识—幼儿自己尝试盖被子。六、活动过程：一、导入“小朋友，我们困了的时候怎么办？（睡觉）天冷的时候我们还要怎么样才不会着凉？（盖被子）这几个小宝宝没盖被子，谁能给他们盖上？二、展开：1、小朋友会给自己盖被子吗？请几名幼儿盖被子，大家观看。提问：谁盖的小被子最好？2、教师引导幼儿边观看边分析。（1）有的把被子不拆开，整个放在自己身上，这样做有什么不好？（身体两边都露在外面，一翻身背也露在外面，容易着凉）（2）有的从被口钻进去，这样做有什么不好？（被子很皱，脚上的脏东西都在被口，很不卫生）（3）有的掀开被子的一边，开的太大，被子乱糟糟，一半压在身子下面，身体不暖和。3、教幼儿正确盖被子的方法。怎样能把被子盖好，有暖和，又整齐呢？老师教你一个好办法：教幼儿儿歌“先开一扇门，慢慢轻轻钻进；再把小门关紧，快快闭上眼睛。”参考资料，少熬夜！教师边说边示范盖被子。请个别幼儿试一试。（三）结束p；教育幼儿以后睡觉时要先把被子盖好，做个能干的好宝宝。小班教案【第二篇】主题目标：1、通过寻石、观石、玩石等活动，激发幼儿了解石头的兴趣，并在探究中发现各种石头的特性。2、培养幼儿观察、比较、动手操作的能力。活动目标：1、引导幼儿运用点、线、面的方法对石头进行装饰及简单的图案造型。2、进一步指导幼儿用小石头有规律的粘贴图案。活动准备：和幼儿一起收集的石头；美工工具（一次性台布、颜料、棉签、湿毛巾、双面胶、画有图案轮廓的大纸等）；布置喜羊羊、美羊羊作品展区；黑板。活动过程：一、导入。师：今天喜羊羊和美羊羊给我们带来了和石头有关的礼物，请你们想一想这些礼物是怎样变成的？二、讲解示范。1、喜羊羊礼物：石头棉签画师：喜羊羊给我们带来了什么礼物？它是用什么方法来打扮这些石头的呢？（1）出示用点装饰的石头范例。师：喜羊羊在这块石头上画了什么呀？你觉得这块石头像什么呢？（2）出示用波浪线装饰的石头范例。师：喜羊羊在这块石头上画了什么呀？你觉得这块石头像什么呢？（3）出示用螺旋线装饰的石头范例。师：喜羊羊在这块石头上画了什么呀？你觉得这块石头像什么呢？（4）出示用太阳、花朵装饰的石头范例。师：喜羊羊在这两块石头上又画了什么呀？（5）出示一块根据形状装饰成汽车的石头范例。师：（出示反面）你觉得这块石头的形状像什么？（出示正面）喜羊羊觉得它的形状像汽车，所以把它设计成了一辆汽车。2、美羊羊礼物：用小石头有规律的粘贴图案（1）出示半成品蝴蝶范例。参考资料，少熬夜！师：美羊羊给我们带来了什么礼物？它是用什么办法使石头变成蝴蝶的呢？师：蝴蝶身上的石头大小一样吗？这些石头是按照怎样的规律来排队的呢？那我们也来按照一颗大石头一颗小石头这样的规律，把蝴蝶下面这对翅膀粘上石头吧。（2）出示汽车范例。师：这辆汽车上面的这些石头又是按照怎样的规律来排队的呢？三、幼儿进入区域进行创作。1、交代任务。喜羊羊和美羊羊的本领真大呀，你们想不想学它们的本领呀？今天在区角里我给你们准备了许多材料，请你们去玩这些好玩的石头吧。2、自由选择区域玩石头。3、幼儿操作，教师巡回指导。（1）幼儿自由选择喜欢的材料创作，注意和小朋友协商一下进行。（2）鼓励幼儿尝试一种以上的方法创作，如点线面结合、不同的排列规律。（3）帮助个别幼儿完成活动内容。4、作品展示。请完成作品的孩子，将作品陈列在展示柜上，并相互欣赏。5、整理延伸，请幼儿将完成的作品展示在班级的区角中，未完成的幼儿在教室的区角中继续操作。（三）调处化解阶段1、调处化解。各村、各部门对信访积案和排查出来的矛盾纠纷，集中时间，集中力量按照调处工作方案，综合运用法律、政策、经济、行政等手段和教育、协商、疏导等办法，全面开展“大调处、大化解”工作，确保问题得到解决。2、落实责任。各村、各部门领导班子成员要按照职责分工，对信访积案和排查出来的矛盾纠纷，要严格实行“一个问题，一个领导，一套班子，一个方案，一包到底”的“五个一”调处化解责任制；对梳理出来的重点教育对象，要逐人落实“包掌握情况、包解决困难、包教育转化、包稳控管理、包依法处臵”的“五包”责任制，确保信访积案和矛盾纠纷件件有人抓，有人管，有落实。3、跟踪回访。对经过调处的信访积案和重大复杂矛盾纠纷要实行跟踪回访，督促协调调处事项的落实，彻底解决问题。对回访中发现的可能出现反复或者可能引发连锁反应的，要迅速采取有效措施进行化解，防止出现反复。参考资料，少熬夜！（四）验收总结阶段1、自检自查。各村、各部门要组织专门工作组，对本辖区、本部门“大排查、大化解”开展情况和成效进行自检自查。对问题解决不彻底，未在限期完成任务的，及时采取措施纠正和弥补。自查情况于4月10日前报乡政府。信访活动方案2、乡级督查验收。乡开展信访积案和矛盾纠纷排查化解小组将组织乡委、乡政府、乡综治办联合对各村、各部门开展信访积案和矛盾纠纷大排查、大化解工作情况进行检查验收。3、县级督查验收。县开展信访积案和矛盾纠纷排查化解领导小组将组织县委、县政府、县政法委、县信访办联合对各乡镇、各部门开展信访积案和矛盾纠纷大排查、大化解工作情况进行检查验收。4、市级督查验收。开展信访积案和矛盾纠纷排查化解领导小组将由市委、市政府、市政法委、市联席会议办公室联合对各县(区)、各部门开展信访积案和矛盾纠纷大排查、大化工作情况进行检查验收。5、结果运用。根据检查验收结果，对开展信访积案和矛盾纠纷“大排查、大化解”工作不重视，化解工作不力的小班教案【第三篇】教材分析：爱是永恒不变的话题，是世间最美好的事物。我们诉说爱、感受爱、表达爱。“抱抱”就是这样一本通过各种动物间不同的抱抱来表达爱的绘本。温馨的画面、熟悉的动物让孩子在心理上产生亲近感，而亲切的拥抱更能让托班孩子产生幸福感和安全感。根据托班心理需求，我设计了本次语言活动《抱抱》，鼓励幼儿观察画面，大胆表达自己的发现。积极为孩子营造温馨的环境，让孩子始终置身于动物间亲密的拥抱之中，尝试用自己的肢体模仿动物抱抱，感受抱抱的快乐，在与同伴、老师互动中将快乐传递。活动目标：1、观察画面，大胆说说动物的拥抱方式。2、懂得拥抱是表达爱的一种方式，体验拥抱带来的快乐。活动准备：1、知识准备：幼儿对相关动物的特征有一定的了解2、物质准备：PPT、大屏幕，音乐《爱我你就抱抱我》活动过程：参考资料，少熬夜！一、开始部分：拥抱孩子，激发兴趣。1、师：“小朋友们好！”（老师好！）小朋友们真有礼貌，老师好喜欢、好爱你们。好想抱抱你们呀，你们想抱抱老师吗？我们一起抱抱吧！”2、师：“今天有几个小动物也来了，它们也很喜欢自己的朋友，爱自己的朋友，他们也在开心的抱抱，让我们看看它们是怎样抱抱的？它们抱在一起又会是什么感觉呢？二、基本部分：说说动物抱抱，感受拥抱的快乐。1、出示长颈鹿相互抱抱的图片，在说说、抱抱中感受长颈鹿头碰头抱抱的快乐。(三一刀客☆)师：“是谁在抱抱？长颈鹿它是怎样抱抱的？（引导幼儿观察画面）“真好玩，原来它们是头碰头抱抱，谁来学学长颈鹿抱抱样子？2、播放大象的叫声，出示大象图片。师：“听，是谁的声音？看看它们是怎样抱在一起的？教师梳理提问：“鼻子勾在一起也能抱一抱，如果你是小象，你会怎么样和你的朋友勾一勾呢？3、出示蛇相互缠在一起的图片。师：“哧~哧~蛇来了，谁来说一说蛇是怎样抱在一起呢？”小结：蛇宝宝和妈妈缠在一起，好特别的抱抱啊。谁能用这种特别的方式来抱抱？4、出示大河马图片。师：“大河马也来了，它们会怎样抱在一起？让我们来看看吧师：“小河马趴在妈妈的背上，就像小朋友趴在妈妈的背上，让妈妈背着你一样，你们谁被背过？”“你们有谁被老师背过吗？谁想让老师背一背？”老师背背孩子让他们体验拥抱的快乐！三、结束部分：大家抱抱，体验爱的快乐。师：“小动物们的每一种拥抱都让我们很快乐，抱抱是一件多么开心的事情呀！抱抱不仅能让自己快乐，也能带给别人快乐。抱抱旁边的客人老师和小伙伴吧！告诉他我爱你，让他们和我们一起快乐吧！”（播放音乐《爱我你就抱抱我》）小班教案【第四篇】活动来源：我们幼儿园比较注重培养幼儿早期阅读的兴趣，并购置了许多适合幼儿阅读的绘本。小班幼儿刚入园，经过两个月的培养，已经具备初步的早期阅读意识。在平时的教育教学过程中我发现：很多幼儿都喜欢圆形的物参考资料，少熬夜！体，也能认识一些生活中的圆形物体。绘本《圆》特别适合小班幼儿阅读，因此我设计了本次绘本阅读活动。更好地让幼儿了解圆，同时充分发挥幼儿的想象力、语言发展能力、阅读能力等。活动设计：从认识圆入手的幼儿小班的语言教学活动。幼儿对圆有较丰富的感性认识，具备和积累了一定的认知经验，看图、观看PPT，回答关于圆的问题，做接龙游戏，学习分角色阅读绘本，用创编的句式进行游戏延伸等活动情节的设计很丰富，很精当，符合幼儿的特点，有感染力，也体现了正确的幼教理念，激发了幼儿学习语言的兴趣，也培养了思维能力，对促进幼儿语言能力的提高，是一次成功的尝试。活动目标：1．初步阅读绘本，了解不同数量的圆可以变成馅饼、眼镜、红绿灯、火车、糖葫芦等物品。2．通过教师提问和观察，尝试将环境中圆形的物品用绘本的句式进行仿编。3．体验圆形物体变变变带来的快乐。4．感知故事中象声词运用的趣味性。5．理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。活动准备：1．经验准备：认识生活中一些圆形的物体，会唱拉个圆圈走走的歌。2．物质准备：创设环境，有意识地在教室里摆放一些圆形的东西。活动过程：一、引导幼儿观察绘本封面，引起阅读兴趣师：小朋友，今天老师给你们带来了一本有趣的绘本，看看封面上的图形，你认识吗？这本绘本的名字叫《圆》。这么多的圆形宝宝，今天要来给小朋友变魔术呢？它们会变成什么好东西呢，我们一起来看看吧。二、引导幼儿观看PPT，阅读故事，初步欣赏故事内容1．教师引导幼儿集体欣赏PPT。（1-3个圆的内容）提问：一个圆，孤零零，它会变成什么呢？还会变成什么呢？我们一起来看看吧。两个圆，来做伴它会变成什么呢？还会变成什么呢？三个圆，正正好它会变成什么呢？还会变成什么呢？四个圆，排成排它会变成什么呢？还会变成什么呢？五个圆，连成串它会变成什么呢？还会变成什么参考资料，少熬夜！呢？许多圆，跑起来它会变成什么呢？还会变成什么呢？三、师生边完整欣赏PPT边讲述绘本，进一步帮幼儿理解故事内容四、接龙游戏:第一次教师说前半句，幼儿说后半句。师：小朋友真聪明，现在我们来玩个接龙游戏，我说前面的一个圆，孤零零。宝宝说后面的好像一个大馅饼。看谁说得好？五、寻找教室中的圆形物品1．在教室内寻找圆形物。师：我们教室里也藏着许多圆形宝宝，哪些东西是圆形的呢？快把它们找出来吧。2．把找到的圆形物用绘本的句式念出来。师：一个圆，孤零零，好像一个大皮球。两个圆来做伴，变成一个望远镜……六、教师指相应的物品，进行填充式创编绘本师：宝宝们真棒！找到了很多圆形的东西，说得也很好，现在张老师来把你们找到的圆形宝宝编到故事里，就会变成一个新的绘本故事。教师一边念一边指向创编的物品一个圆，孤零零好像一个（引导幼儿填词：大皮球，两个圆来做伴好像一副望远镜等等）。七、游戏拉个圆圈走走1．师：今天圆形宝宝玩得真高兴，我们也来玩个拉个圆圈走走的游戏吧。2．游戏延伸：用创编的句式进行游戏。拉个圆圈走走，拉个圆圈走走，走走走走，变成一个大皮球。（变成一条毛毛虫、望远镜等等）。活动反思：本次活动我先出示圆圆国王的头，调动孩子兴趣，然后以国王的口吻教孩子学习儿歌。再出示儿歌的图谱，看上去简洁明了，听老师说完几遍后，有的孩子就能