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参考资料,少熬夜!幼儿园中班音乐教案(5篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园中班音乐教案(5篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园中班音乐教案【第一篇】活动重难点:了解绘画方法,基本掌握按印和添画,添画时大胆尝试。根据事物形象的特征,再将手指印按压在白纸上造型的实际操作。活动目标:1、能对画面进行简单的布局,表现一定的故事情节。2、在绘画过程中大胆想象,积极添画。3、让幼儿感受手指印画的乐趣,发挥想象力和创造力,体验创作的快乐。4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。5、培养幼儿良好的作画习惯。活动准备:1、幼儿每人一份印泥,2、《池塘音乐会》ppt演示文稿;3、教师示范手指印画步骤、方法视频。活动过程:一、谈话导入。教师:上周末林老师去郊外玩的时候,看到了一个非常美丽的小池塘,于是我走近了小池塘,听到了很动听的声音,你们猜猜是怎么回事。幼儿讨论,并说出自己的猜想。、教师:是青蛙在开音乐会。你们知道青蛙开音乐会是什么样的吗?现在就请小朋友看一看青蛙开音乐回的热闹景象。二、播放《池塘音乐会》PPT演示文稿,让幼儿观察。教师提问:1、是谁在开音乐会?2、有谁参加了音乐会?3、你看到的青蛙是什么样子的?4、你看到的小鱼是什么样子的?5、你看到的螃蟹是什么样子的?三、播放视频。参考资料,少熬夜!教师:我们刚刚看到的小池塘美吗?小池塘的音乐会热闹吗?你们想把它们都画下来吗?林老师上周末回家的时候就把我看到的音乐会给画下来了,你们想不想知道林老师是怎么画的?想、那么现在就请小朋友看一段视频。教师播放微课程视频,演示《池塘音乐会》的绘画步骤及方法:1、先在画面的中央画出荷叶和荷花;2、用手指在适当的位置按出青蛙、螃蟹、鱼的身体;3、给青蛙、螃蟹添画脚和眼睛、嘴巴。给鱼添画眼睛、嘴巴和鱼鳍。四、教师重点讲述绘画的步骤和重点:1、教师提问,请幼儿回答:螃蟹、鱼、青蛙的绘画步骤及重点。2、提示幼儿可以给画面增加哪些内容。水草、蝌蚪、乌龟等等。五、幼儿作画,教师巡回指导。提醒幼儿注意画面的整洁,布局的合理。六、将幼儿作品拍成视频,共同欣赏。比一比谁的画面最整洁,谁的画面布局最合理,谁的想象力最丰富课后反思:《幼儿园教育指导纲要》强调幼儿是中心,教育活动应以幼儿的学习、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行,在活动中教师应成为孩子的支持者、合作者、引导者。本次活动我运用了观察法、提问法、直观法,讲解示范法。整个活动我遵循幼儿的学习规律和年龄特点,以幼儿为主体,变过去的“要我学”为现在的“我要学”。围绕目标,突出重点,克服难点。在整个活动过程中,我始终坚持以幼儿为主体的活动原则,幼儿始终在玩中探索,在玩中学习,在玩中体验成功的快乐。因此幼儿在活动中玩的很主动,玩的很开心,确实有所发现,有所发展。而且在活动中让每个幼儿都积极主动的参与活动,教师尽量以鼓励为主,幼儿尽量以体验为主,避免了因个体差异出现的矛盾和问题,增强了每个幼儿的自信心,并在活动中乐意与同伴交往,学习互助、合作和分享。使每个幼儿的心理都得到了满足。为他们带来了探索的成功和喜悦。幼儿园中班音乐优秀教案【第二篇】音乐:歌表演《分清左右》目标:参考资料,少熬夜!1、新教歌表演《分清左右》,初步学会唱这首歌。2、能大胆、合拍的做动作,在活动中分清左右。准备:腕花4个(2红2黄)红花、黄花若干(数量各是幼儿人数的2倍)歌谱图一张录音机磁带过程:一、幼儿听欢快的音乐拍手进活动室今天洪老师带小朋友一起去做游戏好吗?二、分清左右1、请小朋友看看你的手上有什么?2、贴红花的那只手是左手。3、请幼儿举起贴红花的那只手,是什么手?4、贴黄花的那只手是右手。5、请幼儿举起贴黄花的那只手,是什么手?6、请小朋友们看看你的脚上有什么?7、在认识了左手与右手后,请小朋友们看看贴红花的那只脚,是什么脚?贴黄花的那只脚,是什么脚?8、教师出示歌谱图玩魔术棒的游戏,随意指贴红花的那只手、贴黄花的那只手、贴红花的那只脚、贴黄花的那只脚,请幼儿举起手或踮起脚。三、教歌曲《分清左右》1、教师边指歌谱图,边演唱一遍(跟录音唱)2、解释歌谱图。请小朋友看看,前面的二只手与后面的二只手有什么区别?有记号的就是小手跳舞,没有记号的就是举起小手。同样解释小脚。3、请幼儿看歌谱图,念歌词二遍,重点唱好附点音符。4、幼儿跟唱二遍。四、学习歌表演1、学会了歌曲,我们一起来表演吧!2、教师带领幼儿表演一遍。3、讲解要点后再表演两遍。五、游戏《找朋友》今天,小朋友又学会了一个新本领,真能干,现在每个小朋友去找一个你的好朋友,把你学会的这个本领表演给你的好朋友看,表演两遍,与好朋友手拉手边唱边跳出活动室。幼儿园中班音乐教案【第三篇】活动目标:1、帮助幼儿熟悉音乐旋律,引导幼儿根据歌词做相应动作。2、鼓励幼儿结伴舞蹈,体验与同伴相亲相爱的情感。活动准备:参考资料,少熬夜!乐曲简谱。一、谈谈我的好朋友。1、教师:“你有自己的好朋友吗?谁是你的好朋友?“2、教师:“怎样让别人知道你们是好朋友呢?”(引导幼儿之间用体态语言表达和好朋友的友爱之情)。二、欣赏歌曲《找朋友》。1、教师弹奏音乐:“你们听过这首歌吗?想知道叫什么名字?”2、幼儿跟唱歌曲:“让我们用好听的声音来唱给好朋友听吧!”3、幼儿边拍手边演唱。三、引导幼儿根据歌词创编动作。1、教师:“我们怎样和好朋友“敬个礼”(握握手)呢?”2、教师:“你是我的好朋友”,好朋友之间可以怎么表示?”3、引导幼儿边拍手边找好朋友,在两句唱完后要找到。四、歌表演《找朋友》1、教师和一幼儿表演《找朋友》。2、鼓励幼儿大胆地进行歌表演。3、教师连续弹奏音乐,提醒幼儿交换舞伴表演。老师在音乐伴奏下完整地示范一遍,让幼儿掌握动作。幼儿园中班音乐游戏教案【第四篇】活动目标:1、在了解煮面条的基础上,发挥想像,用夸张的肢体动作进行模仿和表现。2、引导幼儿感受乐曲的基本情绪以及明显的节奏变化,鼓励幼儿随音乐节奏大胆运用丰富、有趣的动作来表现,体验自由表达和创造的欢乐。活动准备:录象带、磁带、各色皱纹纸、四快圆纸板、铺有地毯的活动室。活动过程:一、引入部分:看录象,观察煮面的过程。二、基本部分:(一)肢体动作的想象和表现:1、没下锅的面条是怎么样的呢?(硬硬的、直直的)2、煮好的面条有是什么样的呢?(弯曲、软软的)鼓励幼儿尝试肢体弯曲的各种方式,引导幼儿用身体柔参考资料,少熬夜!软无力,放松关节来表现。3、面条下锅后怎样一点一点变软的呢?引导幼儿表现身体及四肢波浪、肢体缠绕、翻滚、转圈。在老师的语言提示下用肢体动作完整表现煮面的过程。(二)乐曲的想像和表现:1、完整欣赏乐曲。2、分段欣赏,引导幼儿感受不同的节奏变化。3、鼓励幼儿根据音乐节奏表现动作,对于大胆、独特的动作给予评价、模仿改进,教师提供必要的示范。4、集体表演,充分感受表演的欢乐。(三)结束部分放松游戏:给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶盛面了。游戏结束老师和幼儿一起收拾活动场地。中班音乐教案【第五篇】22、中班下学期语言教案《月亮下来吧》含反思活动目标1、利用图谱大胆进行仿编,并尝试完整地讲述。2、学会朗诵儿歌,感受儿歌的意境美。3、能简单复述儿歌。4、乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。活动准备1、知识经验:已了解月亮的变化规律。2、物质准备:圆形、半圆形图片数张、儿歌图谱一份。活动过程一、谈话导入。师:“天黑了,星空中出现了月亮姐姐,小朋友们还记得月亮是什么形状的?”小结:对了,月初的时候小月牙弯弯的,过了几天就变成圆形的!再过几天又变成弯弯的小月牙。二、引导幼儿想象“月亮像什么?”1、“月亮真调皮,喜欢变魔术,你猜弯弯的月亮会变成什么?”小结:弯弯的月亮变成香蕉,可以那在手里吃……还可以变成生活中的很多东西。2、“圆圆的月亮会变成什么呢?”小结:圆圆的月亮变成皮球,可以拿在手里玩,变成西瓜拿在手里吃……还可以变成生活中的很多东西。三、欣赏并学习儿歌。1、第一遍欣赏。参考资料,少熬夜!师:今天,老师带来一首月亮的儿歌,听听儿歌里的小朋友和月亮做什么游戏。提问:儿歌的名字是什么呢?听了这首歌感觉怎么样?你觉得好玩吗?你想不想和月亮做游戏?2、出示图片,欣赏儿歌。提问儿歌里小月亮做什么事?月亮变成了什么?3、结合图谱,学习儿歌。师:老师把这首歌,变成了小图谱,谁能看着图谱,给大家朗诵这首歌呢?四、利用图谱进行仿编。1、幼儿自由讨论,尝试创编。师:“你想不想请月亮下来呢?你觉得月亮是什么呢?”2、引导幼儿尝试用完整的语言进行讲述。五、活动结束:月亮告诉我,它有点累了,小朋友们想她的时候在语言区告诉她吧!活动延伸:将图片投放在语言区。附儿歌:月亮呀,下来吧,你是一个皮球呀,小弟弟,要把你,拿在手中玩。月亮呀,下来吧,你是一面镜子呀,小妹妹,要把你,拿在手中照。月亮呀,下来吧,你是一只小船呀,小弟弟,小妹妹,坐你到天上!教学反思:本活动以谈话形式引入,运用形象的图谱,通过充分调动幼儿的兴趣,启发、引导幼儿运用已有的生活经验来理解儿歌的内容,感受儿歌的韵律美,教师精巧的课堂设计、热烈有效的师幼互动、真实自然的教学风格,极大地激发了幼儿参与活动的兴趣,较好地完成了活动目标。23、中班中秋节教案《我与月亮的对话》含反思活动目标:1、协助幼儿理解诗歌内容,学习朗诵诗歌,丰富词汇;淘气、微妙。2、初步了解月亮变化的科学知识。3、激发幼儿从小爱科学的情感。参考资料,少熬夜!4、了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参与节日的活动。5、愿意参加活动,感受节日的快乐。活动准备:1、在学习诗歌前两周,家长协商幼儿观察月亮的形状和变化2、教师绘制好与诗歌内容想适应的图片,月亮在月层里穿行、渐变的立体教具。3、录制好配乐诗朗诵的磁带。活动过程:一、利用立体教具鼓励幼儿的月亮提出问题。1、我们小朋友通过观察发现,月亮的脸总是在变,有哪些变化呀?2、有谁知道为什么月亮的脸有时圆圆的、有时经常的、……?3、我们一起来看看月球的介绍(多媒体)二、听配乐诗朗诵,试着理解诗歌1、我们先来听一首诗歌2、诗歌里的小妹妹问了月亮什么问题呀?三、了解月球的变化,尝试分析变化的原因。1、诗歌里回答说月亮什么时候是圆圆的呀?什么时候是弯如刀?2、这两个星期来,我们每天都在观察月亮,也同过各种方式获得了解了关于月亮的相当多的知识,现在有没有小朋友可以为大家分析一下变化的原因?四、分角色学习朗诵诗歌。五、鼓励幼儿发挥想象绘制登上月球的想象画。和:月亮月亮我问你月亮月亮我问你,月亮听了笑嘻嘻,为啥当个小淘气?不是我要躲着你;那天是个圆圆脸。圆圆脸儿是十五,望着我们笑咪咪;弯如镰刀是月初;今天只露一道眉,要问这是啥微妙,你要躲到哪里去?长大书本告诉你。教学反思:通过本次活动不仅丰富了孩子们的知识,锻炼了动手能力的想象力,更让他们感受的我们的传统节日的浓浓的节日气氛!
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