二年级数学上册教案精编3篇

参考资料，少熬夜！二年级数学上册教案精编3篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“二年级数学上册教案精编3篇”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！人教版二年级上册数学公开课最新范文教案1教学目的：1、初步认识长方体、正方体、圆柱等几何体，并能结合学生生活积累，增强学生对几何体的感性认识。2、培养学生初步观察能力和动手操作能力，及自主学习的认识。3、培养学生主动探究的精神和与人合作的意识。教学重点、难点：如何在分的过程中培养学生初步空间观念，并认识基本几何体。教学准备：一套供分类的物体，教师有四个几何体模型。教学方法：小组合作讨论。教学过程：一、谈话引入，提出问题情景。（全班参与）教学时首先用问题吸引学生注意力，让学生在解决问题的时候能结合生活实际，记忆一些问题方法，为教学问题铺路。老师要在班中找一个人，怎么办？1、讨论一：找怎么样的人？（女七岁长头发爱看书红姓？）2、讨论二：怎么找人？（按规则找人）二、进入教学情景，讨论问题。（小组讨论）给物体分类。（黑板上出示各种形状的物体）并出示课题。先在小组内讨论，再按照讨论得出的方法分一分各自的物体。学生分类（允许有不同分法，可以是4类，也可以是3类或2类，学生演示不同分法）。今天我们来认识这些比较规则的物体。三、新授，让学生在讨论中求知。1、认识长方体和正方体。（1）长长的，方方的，是什么呢？让学生猜一猜，让学生把形状相同的物体从桌面上举起来。学生找到后，教师出示长方体。请小朋友们仔细观察这个物体，摸一摸，想一想，它有什么特点？给它起什么名儿？在小组中讨论。学生讨论正方体的特点并反馈。（2）举起正方体，它的形状和长方体是不是一样？参考资料，少熬夜！哪里不一样？找出来，再给它起一个名字。学生讨论正方体的特点并反馈。（3）正方体和长方体的区分。出示长方体和正方体的图形，让学生辩认图形，贴在黑板上。判断下列物体哪些是长方体，哪些是正方体？p65演示：长方体割正方体割长方体（6个面）2、认识圆柱和球（1）同桌互玩两种物体，让学生在玩玩想想中区分圆柱和球，两生扮演小老师，按研究结果，上来介绍圆柱的形状特点。（先在小组里互说，再请代表在班里说。）小朋友在小组里交流学习并反馈。（2）判断下列物体哪些是圆柱和球体。3、小结今天我们初学了长方体、正方体、圆柱和球，再把它们的名字读一遍，师生图名物三者分辨。说说生活中什么物品的形状是长方体、正方体、圆柱或球？学生讨论并反馈。4、找朋友每组拿两件你最喜欢的物体，和讲台上形状相同物体放在一起，请两个同学做观察，谁找错谁帮他。5、p64把今天认识的几种物体认一认，读一读。四、巩固所学，游戏激趣1、做课本上练习。2、猜一猜，击鼓传球，一生在袋子里摸球，说形状，其余传球，球停在哪里，就由哪猜他摸的是什么。（或指定形状摸）3、小小设计师：让学生用各种形状搭一件自己喜欢的东西。五、总结，问题的延续声给每人几个名称标签，自己去贴，明天汇报。正方体长方体圆柱球二年级数学上册优秀教案2教学目标：1、通过学习时、分的知识，初步养成遵守时间和爱惜时间的良好习惯。2、在实际情境中，认识时、分，初步体会时、分的实际意义。3、结合生活实际认识钟表，能准确地读出、写出钟面上的时刻。教学重点：认识钟表，准确读写钟面上的时刻。教学难点：参考资料，少熬夜！培养学生珍惜时间，遵守时间的良好习惯教学准备：课件、钟面，实物投影。教学过程：一、情景创设师出示主题图：我们赢了。引导学生描述这一情境，并渗透爱国主义的教育。师：你会认这个时间吗？“你知道有关时间和钟表的哪些知识？二、问题探究1、在学生说的基础上边总结，边引导学生观察钟面，认识时针、分针、秒针，及12个大格、60个小格。2、播放课件。让学生了解1时、1分的时间概念。以及时分间的联系。3、借助钟面拨一拨，说一说，初步了解时、分以及它们之间的关系。三、体验感悟认读钟面上的时刻①认读整时。通过几组整时的图片的认读，引导学生总结出：分针指着12，时针指向数字几就是几时整。②、认读几时几分。（播放课件）引导学生进行观察，区分时针、分针。时针走过几，就是几时多；分针走了几个小格，就是几分。合起来是几时几分。对有困难的学生进行帮助指导。③、两种记时方法师先把学生认出的时间用汉字记时法写在黑板上，再问：你还有不同的记时方法吗？注意：几个较难的时刻记录9：05、10：00、8：12等。四、实践应用巩固，并结合生活实际提高应用意识。1、CAI出示：P65—1、先让学生观察图意，认读时间，并说出小朋友在做什么。渗透按时作息的教育。2、P65—2、找朋友游戏。教师讲清游戏规则，并指导学生怎样表达，宣布游戏开始。指导学生小组活动小组同学一人拨钟面，其他人说时间，或写时间，再轮换角色。教师设疑有几种情况，如参考资料，少熬夜！分针指向6，时针指向8；分针指向12，时针指在两数之间。……五、小结这节课你学会了什么？六、布置作业一课一练P44二年级数学上册优秀教案3教学目标：1、让学生比较熟练地利用6-9的乘法口诀计算表内乘除法，进一步体会乘法之间的关系。2、让学生在具体情境中发现问题、提出问题、解决问题，培养学生提问题的能力，发展学生的应用意识，让不同学生都能学到所需要的数学知识，让思维敏捷的学生能拓展应用知识，培养学生初步的数学思想。3、让学生进一步体会数学与生活的联系，激发学生学习的兴趣。教学重点：在生动的情境中，让学生轻松运用关于6、7、8、9的乘除法综合知识。教学难点：使学生运用6、7、8、9的乘除法知识解决实际问题。教学准备：课件、实物投影。教学过程：一、情景创设谈话：同学们，你们去过游乐场吗？和谁一块儿去的？师：在游乐场里，你看到了哪些游戏项目？二、问题探究1、观察主图，明白图意。今天，我们玩的第一个项目是小火车。现在我们已来到了小火车的附近，同学们，你们看见什么？2、肯定学生观察认真，现在丁丁和丽丽要考考大家，你们接受挑战吗？请一位学生说说丁丁提出了什么问题？谁能愿意解答这个问题？肯定这位学生说得好，再请一位同学说说丽丽的问题。谁能愿意解答这个问题。肯定这位学生解答得好3、让学生同桌互动4、反馈我们先请大家来提出问题。谁愿意先说呢？谁能解决这个问题？肯定解答学生做得，再请一个学生提出问参考资料，少熬夜！题。5、谁能解决这个问题？6、有9个人坐碰碰车，够吗？三、体验感悟今天的飞行塔和同学们平时玩的不一样，老师在飞行塔里的每一架飞机上都贴上一道算式。只有把算式的得数计算出来，飞机才能真正起飞。四、实践应用练一练1、第1题同桌同学互相比赛，看谁做得又快又准。2、第2题独立完成。老师指导。3、第3、4题：小组同学一起完成。五、小结这节课，你对自己的表现满意吗？你最大的收获是什么？板书设计：游乐场提问：回答买5张碰碰车的车票需要多少钱？55=25（元）24人能坐满几节车厢？244=6（节）