一年级数学上册教案精编3篇

参考资料，少熬夜！一年级数学上册教案精编3篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“一年级数学上册教案精编3篇”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！人教版一年级数学上册教案1教学目标：1、能够将相邻区域的小圆片的个数相加。2、对给出的“结果数”能够分拆成两个合适的数。3、通过摆圆片、填合适的数，感受到三角盘中三个数与三个结果数之间的关系。教学重点：对给出的“结果数”能够分拆成两个合适的数。教学难点：三角盘中三个数与三个结果数之间的关系。教具准备：磁性黑板、三角盘、翻转片、数字卡教学过程：一、找规律1、看图找规律师：小丁丁和小巧在做游戏，将一个三角放在中间，把小圆片分别放到三个区域中，你能从图中看出游戏的规则吗？2、出示一个三角板，将小圆片放到各个区域中去，教师不做解释的摆放第一张结果数卡。3、用磁性小圆片和数卡将书上题2摆在三角板上，然后学生得到计算三角的草图，并摆出题2，求出结果数并填入。二、提高过程1、题3：只给出一个结果数，且一个区域没有摆出。教师摆出三角板，给出题3，提问：你们能填一填吗？说出为什么这么填的理由。5+（)=1111-5=(）2、抽象成数师：能直接用数表示吗？3.题4—5教师提问：你是如何算出的，用了什么方法？三、探究1、题6：摆出题6的三角板，师：你们能够用小圆片摆一摆，试一试吗？和学生一起探讨，通过尝试解决问题。尝试一：首先上方摆上3个，那么左下方如何摆或者右下方如何摆。探讨：这样摆可以吗？不可以的话是为什么？说一说理由。尝试二：上方摆上4个，那么如何摆剩下的？提参考资料，少熬夜！问：这次成功了吗？说一说为什么这次摆对了？2、检验：4+3=73+5=85+4=9将小圆片抽象到数，填入题目中。四、练习册的练习1、简单题型将相邻的区域相加并将结果写在卡片上2、难度增加：2个区域是空的。师：你能说一说你是如何算出来的吗？（必要时可以让学生用小圆片摆出）3、通过试验找到答案左边：请你们试一试，你能知道这三块区域到底是几吗？（用小圆片来摆一摆）右边：请用小圆片来摆一摆，看看这题有什么不同？4、找规律。五、课堂小结略。小学一年级上册数学教案人教版2021模板2教学内容：北师大版小学数学三年级上册第一单元10-11页：植树。教学目标：1、探索并掌握一位数除两位数的口算方法，并能正确计算，提倡算法的多样化。2、结合具体情境，用除法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。3、人人参与口算，学生能够简单的、有条理的阐述思考过程。4、结合形式多样的练习，培养学生学习数学的兴趣以及应用数学的意识。教学重点：一位数除两位数的口算方法，并能正确计算。教学难点：能够迅速正确地计算。教学准备：教具：自制课件。教学过程：一、复习口算804=30006=608=311=1005=232=二、新授1、出示例题（出示课件）出示主题图。从图中你发现了哪些数学信息？参考资料，少熬夜！根据这些信息提出一个数学问题吗？（生回答）这道题就是把36人平均分，分成每组3人，要想算出可以分成多少组，应该用除法来解答。板书：363怎样算出这道题等于多少呢？（设计思考：教师提供本课的主题图的画面，引导学生提出问题，解决问题，获取知识体现了学生的主体性。）2、探究算法（1）用乘法想除法因为12乘3等于36，所以36除以3，就等于12。他使用乘法来想除法的结果。（2）用分小棒的方法（出示课件）用小棒分一分。36根小棒。她先把3捆小棒平均分，每组分3根，可以分成10组。再把6根小棒也平均分，每组3根，可以分两组。10组加2组就是12组。我们可以用这三个算式表示小盈分小棒的过程。303=1063=210+2=12（3）直接口算先用被除数十位上的3除以3得1，把1写在十位上；再用被除数个位上的6除以3得2，把2写在个位上，这样就算出了得数是12。为什么要把1写在十位上么？这里的1表示的是1个十，所以要把1写在十位上。（设计思考：这个环节给学生提供了充分的思维空间和交流空间，倡导算法多样化，注意引导学生在解决问题的过程中学会用旧知识解决新问题，且不固定计算思路，培养了学生发散思维能力。）3、试一试试一试，并说一说你的口算方法。633=262=444=三、巩固练习1、算一算，说说每组中的三个算式有什么规律。82=603=804=802=663=844=8002=693=884=2、夺红旗461=993=484=1005=6309=7208=963=862=4008=1803=小朋友请看刚算的这些题，它们的除数都是几位数？除数都是一位数。这就是我们今天要学习的除数是一位数的除法的口算3、解决问题教材第10页第2题2。参考资料，少熬夜！教材第11页第2题第1小题。一双鞋子的价钱是一副手套的几倍？应该用除法解决。777=11。答：一双鞋子的价钱是一副手套的11倍。倍在这里不是单位名称。第2小题。一双鞋子的价钱比一副手套贵多少元？应该用减法解决。777=70(元)答：一双鞋子比一副手套贵70元。第3小题。请你再提出一个数学问题，并试着解答。（1）买8副手套要多少元？你来解答一下吧。（2）买3副手套和一双鞋一共要多少元？请你解答出来。请看正确答案。37+77=21+77=98(元)答：买3副手套和一双鞋要98元。4、第11页第3题（设计思考：这一环节给学生提供了充分的练习机会，在练习中，让学生解决多信息，综合性、开放性较强的问题，可以培养学生的问题意识，培养了学生根据问题正确选择信息的能力，体会数学在生活的应用。培养了学生解决实际问题的能力。）四、总结今天我们学习了两位数除以一位数的口算。老师给大家介绍了几种不同的口算方法。有想乘法算除法；有直接用除法口算；还可以用小棒帮助算。你最喜欢用那种方法，下课以后和你的小伙伴说一说。小学一年级数学上册教案3教学内容：可爱的校园教学目标：1．激发学生学习数学的兴趣。在学生已有生活经验的基础上体会数的意义。2．初步形成良好的观察习惯。3．使学生在活动中体验到学习数学是有趣的，获得良好的情感体验。重点难点：1．使学生初步体会到数具有表示物体个数的含义和作用。2．初步形成良好的观察习惯有序化。教学方法：自主、合作、探究。教学过程：一、创设情境，引入教学。谈话引入：小朋友们，从今天开始你们就是小学生参考资料，少熬夜！了。我们要和同学们一起学习，一起游戏。你们喜欢我们的学校吗？活动一：我们的校园1．在我们的校园里你都看到了什么？（我们的校园里有操场，我们的学校里有老师，我们的学校里有小朋友）2．你能用一句带有数字的话说一说你都看到了什么吗？教师：对了！你们说的真好！我们的校园里还有许多的树、许多的花、许多的教室和老师，我们要在校园里共同生活学习，老师是你们的大朋友，如果你有什么困难就来找我好吗？活动二：动物王国的校园教师：动物王国的动物学校也开学了，小动物们都高兴地来到学校，你们想到它们的学校看看吗？（想）1．出示主题图2．观察小动物（1）你们都看到有哪些小动物来上学了？（小熊、小松鼠、小兔子）（2）你们能数一数这些小动物都有几只吗？（有6只小熊）（3）我们一起数一数，看看是6只小熊吗？（师生共同数）（4）有几只小松鼠呢？（有4只小松鼠）（5）小兔子呢？（有2只小兔子）（6）它们的老师是谁呀？（大象）（7）有几位老师呀？（1位）3．用带有数量的话说一说在动物王国的学校里你还看到了什么？能用带有数量的话说说吗？怎么数就能不丢不落？（可以把数过的标上记号，也可以从左到右数）