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精编资料,供您参考社会实践活动方案(案例)【精选4篇】【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“社会实践活动方案(案例)【精选4篇】”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!社会实践活动方案【第一篇】一、参加对象:全体学生二、读书活动开展读书活动有利于学生养成良好的读书习惯,掌握人文知识,在欣赏和领悟优秀作品的过程中,潜移默化,从中获取知识、陶冶情操、提高境界、升华人格。(一)活动形式学生可按推荐书目选读,也可自行选读其他书目,阅读数量1本以上,多者不限,鼓励多读。(推荐书目附后)(二)活动要求1、要认真阅读,不贪多,注意读写结合,及时写出读书笔记,力争学有收获。2、要求每名学生至少撰写1篇读书心得,内容包括所阅读的书名、故事梗概及1500字以上的感想心得,于开学第一周内交班主任。(三)读书报告会通过小组汇报、主题班会交流及系内读书报告会等形式,分层次交流读书心得,达到全体受益的效果。(四)评价1、专家评分(40分)由护理系邀请专家对读书心得质量进行评价并打分。2、班级评价(60分)被推荐参加读书报告会、主题班会、小组讨论者各得50分、40分、30分,未被推荐者得20分。三、开展家庭状况调查关爱家人,反思自己。利用闲暇对家人进行观察和调查,认真填写调查表,开学后上缴班主任,未认真完成者从活动总分中扣除10分。实践活动实施方案【第二篇】为进一步加强我校管理和教师队伍建设,继续深化师德教育,扎实推进素质教育,整体提升教育教学质量,促进我区教育又好又快发展。经研究决定,在全校开展“当名教师、做名校长、创名学校”主题实践活动(以下简称“三名”活动)。一、指导思想精编资料,供您参考以《江苏省中长期教育改革发展规划纲要》为指导,全面贯彻落实省市教育工作会议精神和丹徒区教育“十二五”规划,以办好人民满意教育为宗旨,以整体提升教育教学质量为目标,通过在全校开展“当名教师、做名校长、创名学校”活动,进一步推进我校教育改革发展,为实现教育现代化,提供智力支持和人才支撑。二、目标任务通过开展“三名”活动(即争当师德高尚、素质优良、业务精湛、乐于奉献的名教师;争做理念先进、作风过硬、善于创新、有志成为教育家的名校长;争创时代特色鲜明、社会影响广泛、示范引领典型的名学校),不断浓郁“比、学、赶、超”的创先争优氛围,进一步壮大我校优秀教师队伍,提高教师队伍整体素质和学校办学水平,促进我校教育持续稳定健康发展。到“十二五”末,使我校各级骨干教师队伍在现有基础上增长20%,校长成为丹徒区、镇江市名校长,学校成为社会公认、群众满意、办学质量突出的名学校。三、实施步骤(一)制订方案(20xx年4月28日一一5月15日)学校在组织全体教职员工认真学习、领会开展“三名”活动重要意义的基础上,集聚集体智慧,反复讨论研究,认真分析校情,科学谋划发展,细化策略举措,制订出顺应发展、以校为本、便于操作的“三名”活动实施方案,并于5月20日前报局人事科。(二)宣传发动(20xx年5月2日——5月20日)1、强化学习宣传。学校要充分利用广播、网络等媒体及板报、橱窗等阵地,围绕“三名”活动方案,全方位地开展内容丰富、形式多样的宣传活动,浓郁开展“三名”活动的氛围。加大教职工学习力度,促使每位教育工作者充分认识开展“三名”主题实践活动的重要性和紧迫性,确保全员参与,全力推进。2.召开专题会议。召开炳荣中学“三名”活动动员大会,进一步统一思想、提高认识、明确任务和要求,确保活动有序推进。3.扩大活动影响。在全校教师、学生、家长中开展“我心中的名师、名校、名校长”征文活动;关注区电视台“教师、校长、局长谈‘三名’”专栏,对活动全程进行系列跟踪报道,让全社会知道“三名”、了解“三名”、支持“三名”,努力形成良好的社会舆论氛围,进一步树立丹徒教育的崭新形象。(三)学比争创(20xx年5月21日一20xx年6月14日)1.开展“五学”(学为人师表、学爱岗敬业、学教育理论、学专业知识、学教学技能)、“五比”(比精编资料,供您参考师德、比学识、比技能、比课堂教学效果、比教书育人成绩)专题活动,要求全校教师每学年读一本教育理论专著、撰写2万字读书笔记、上好2节公开课(或专题讲座)、撰写2篇高质量的研究论文、参与(或主持)一个研究课题,进一步提升广大教育工作者的师德水平和能力素质。2.要求全校教师结合自身实际,对照各级骨干教师的要求(教坛新秀、青年教师标兵、教学能手、区级骨干、市级骨干、市学科带头人、特级教师),找准自己专业发展的目标,明确差距,找出不足,制订自己的年度专业发展规划,切实予以落实,增添前行与奋进的动力。要求学校各部门加强跟踪管理,强化考核,不断提高“名师工程”的实效性。3、校长要认真参与读书活动和“校长论坛”,每年研读两本教育专著,撰写2万字读书笔记,撰写心得体会文章不少于2篇,在市级以上刊物发表教育教学或学校管理类文章不少于1篇,不断提高校长的科学管理水平。4、学校要认真落实《江苏省中小学管理规范》和校园管理等十项基本管理制度,结合学校特色建设和各类创建活动,进一步提高精细化管理水平,提升办学层次,努力办人民满意教育。(四)推荐考核(20xx年6月)学校根据开展“三名”活动的具体情况,对在活动中涌现的先进典型分别予以表彰奖励(具体考核办法另定)。四、组织保障为切实加强对活动的组织领导,成立丹徒区炳荣中学“三名”活动领导小组,成员如下:组长:炳荣中学党支部书记、校长副组长:炳荣中学党支部委员、副校长炳荣中学副校长成员:炳荣中学政教处主任炳荣中学教务处主任炳荣中学总务处主任炳荣中学教务处副主任炳荣中学工会委员炳荣中学语文组组长炳荣中学数学组组长炳荣中学英语组组长炳荣中学理化组组长炳荣中学综合组组长领导小组下设办公室,办公室设在学校党支部活动室,z同志任办公室主任。精编资料,供您参考五、活动要求(一)学校要制订师资队伍建设规划,建立教师业务考核档案,加强对教师工作的考核。重视骨干教师培养工作,按照《关于建立市、区两级骨干教师成长档案袋的意见》(镇徒教[2015]20号)精神,建立骨干教师文本档案和电子档案,骨干教师电子档案要及时公布在教育信息网、学校网站专栏,放大骨干教师的榜样示范作用。(二)学校要高度重视并精心组织好“三名”活动,确保活动有序推进,取得实效。20xx年下半年将根据《关于评选第二批“丹徒区名校长(园长)”的通知》精神,参评丹徒区名校长(园长)。2018年上半年将参评丹徒区名学校。(三)学校在活动的不同阶段,对各部门、各科室活动开展情况进行随机抽查和跟踪了解,检查结果将以简报等形式在全校通报并作为“三名”活动考核的依据。实践活动实施方案【第三篇】围绕实施“课堂教学效率深化年”,为深入开展好“一听、二讲、三计、四课”活动,并使之科研化、系统化,发现和培育提高课堂教学效率、构建高效课堂的优秀教学研究成果,鼓励基础教育工作者积极从事基础教育教学研究,及时总结开展“课堂教学效率深化年”活动经验,促进优秀成果的交流、共享和推广,不断提高基础教育教学水平和教育质量,吉林市教育局决定在全市普通中小学开展“共实践、深探究、展成果”活动。一、指导思想以科学发展观为指导,以创办人民满意的基础教育为宗旨,以提高教学质量为核心,以构建高效课堂为目标,把各级教育行政部门和学校工作重点进一步集中到优化教学环节、切实减轻学生课业负担和提高教学质量上来,树立任何一个课堂都应该是追求高效和引导学生学会学习是教育教学改革的根本方向的理念,把课堂教学当作一门艺术,让每名教师都进入思考研究状态,启发学生学思结合,做到知行统一,使课堂真正成为学生主动学习、学会学习的学堂,努力营造实现高效课堂的教学氛围。二、目标任务通过开展“共实践、深探究、展成果”活动,坚持强调学思结合,组织引导学校和教师做到“三加强、三转变”,即加强对“以学论教,因材施教”的研究和实施,促进从学有所教向学有优教转变;加强对教学模式和学法指导的研究和实施,促进从“传授型”向“互动精编资料,供您参考型”转变;加强对教案、学案的研究和实施,促进从“共性”向“个性”转变。从而不断提升教师课堂教学的能力和水平,使课堂上每一句话都有用,每一道题都有针对性,每一分钟都有收获,努力追求课堂教学的高效率、考试成绩的高分值、学生发展的高水平,打造一批有特色、高效率的典型课堂,促进课堂教学效率和教学质量的全面提高。三、形式内容各县(市)区和学校围绕课堂教学效率深化年,以“一听、二讲、三计、四课”活动为载体,以所提供的《“共实践、深探究、展成果”活动选题指南》(见附件1)所列题目为主要内容,系统研究和实践提高课堂教学效率,构建高效课堂的方式、方法和途径,并形成具有可操作性和可推广性的研究实践成果。成果形式可以是教学(管理)实践总结、教学(管理)实践经验、专项工作汇报材料、教学案例、论文、课件等多种形式。四、实施步骤“共实践、深探究、展成果”活动大体分三个阶段进行:第一阶段:启动阶段(20xx年3月)各单位根据《“共实践、深探究、展成果”活动选题指南》内容,制定切实可行的活动计划或方案,填写《“共实践、深探究、展成果”活动申报表》(见附件2),进行广泛宣传和动员,使教育行政部门、学校领导、中层管理人员和广大教师都能够积极参与进来,形成浓厚的活动氛围。第二阶段:实施阶段(20xx年3月--11月)各单位结合活动内容,全面发动,精心组织,要注重过程的监督和管理,确保活动取得实效。20xx年7月,将对活动开展情况进行统一调度,进行阶段性总结交流。第三阶段:总结阶段(20xx年11月--12月)各单位上报活动开展情况总结及活动成果,市教育局将对上报的成果进行评选,择优在全市范围内展示推广,并对整个活动进行检查评估,表彰本次活动的先进单位和个人。五、奖励办法(一)组织专家评委对各单位上报的活动成果进行集中评选,设立一、二、三等奖和优秀教学成果奖。(二)活动成果择优在《教育科研动态》和吉林市基础教育信息网上发表。(三)将活动成果汇编成集,在全地区推广交流。(四)根据各单位活动开展情况评选出先进集体和先进个人。精编资料,供您参考六、组织领导为保证此项活动顺利开展,吉林市教育局成立了开展“共实践、深探究、展成果”活动领导小组,吉林市政府教育督导室总督学、市教育局副局长于海波担任组长,吉林市教育局基础教育处、吉林市教育学院和吉林市教科所为成员单位,负责此项活动的组织领导。领导小组下设办公室,办公室设在吉林市教育局基础教育处,具体负责此项活动的日常工作。七、有关要求(一)要提高认识。“共实践、深探究、展成果”活动,不仅是课题研究,更是具体教学(管理)实践基础上的总结和升华,是开展“课堂教学效率深化年”活动的有效实施形式,是构建高效课堂的有效探索手段。各单位要充分认识开展此项活动的必要性和重要性,要做到计划认真、过程重视、参与广泛。(二)要注重实效。各单位要围绕各学段、各层次和不同学校的课堂教学目标要求,把活动落到实处,做到与日常教学相结合、与教研活动相结合、与教学管理相结合。活动成果要结合教学管理和课堂教学实践以及具体课例进行研究探讨,要重点谈做法、效果、感受及建议,要有借鉴意义,要言之有物,不能是没有实践基础的唯理论空谈,不搞形式主义,不做表面文章,通过开展活动,努力探索构建高效课堂的新模式。(三)要适时调度。各单位要将本单位活动方案和《“共实践、深探究、展成果”活动申报表》于3月31日前报送到吉林市教育局基础教育处,市教育局将根据各单位报送的活动方案,对各单位活动开展情况进行适时调度。各单位要注重活动过程中的文字、音像资料的积累,吉林市教育局将对活动开展情况进行检查考核,并把考核结果运用到本年度教育工作目标管理考核评估中,对各单位质量管理情况进行综合评价。(四)要及时总结。各单位要把“共实践、深探究、展成果”活动作为提高质量、推进管理的有利契机,注重过程研究,及时总结、推广、应用活动中涌现的优秀成果和先进经验,各单位的教学简报、教学信息都要重点围绕这一内容进行宣传报道,推动活动深入开展。实践活动实施方案【第四篇】“综合实践活动”
本文标题:社会实践活动方案(案例)【精选4篇】
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