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精编资料,供您参考小学六年级个人工作计划【推荐4篇】【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“小学六年级个人工作计划【推荐4篇】”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!小学六年级个人工作计划【第一篇】一、学生状况分析六年级学生对音乐知识应该掌握比较扎实,但实际水平离该有水平尚有较大差距(基础问题)。尤其是识谱能力不强,歌曲的感情表达不是太好,还要注重培养学生的听音记谱能力。学生喜欢流行音乐,普遍不喜欢教材上音乐,要研究学生音乐学习心理,增强教育音乐教育实效。二、总体目标通过歌曲的欣赏与学唱,让学生感受到祖国大家庭的温暖,感受到学校生活的乐趣,师生间的亲密友情,从而懂得珍惜,为自己能生长在真善美的小世界而感到幸福。三、改进教学提高质量措施提高学习兴趣!音乐课应该让学生喜欢,能放松心情,能得到美的享受,教师自身艺术素养欠综合,对课堂的投入也欠缺,特别是网络音乐的运用或互动学习尚不足,这些原因综合起来,使得教学效果不好,这是我们应积极探索改进的。四、教学进度安排周次教学内容1欣赏《迎宾曲》《丝绸之路》歌曲《唱着跳着走近你》2唱《手拉手》《地球村》,欣赏《中国花鼓》《送别》3欣赏《樱花谣》《佳美兰》歌曲《清津浦船歌》《故乡恋情》4歌曲《我的小花园》《哈罗!哈罗!》听《脚铃舞曲》5唱《对花》欣赏《对花》《跑旱船》》6歌曲《唱得幸福落满坡》《掏洋芋》欣赏《山村来了售货员》;露一手7歌曲《革命将士出征歌》欣赏《蓝花花》我的创造18期末测试8欣赏《欢乐歌》歌曲《水乡歌儿多》,露一手9欣赏《紫竹调》《卜算子咏梅》歌曲《外婆桥》;精编资料,供您参考10欣赏《小巷风韵》《外婆桥》;歌曲《姑苏风光》11期中才艺展示,班级小型音乐会12欣赏《波兰舞曲》;歌曲《跳吧!跳吧!》;我的创造(1)13欣赏《天鹅湖组曲》歌曲《故乡》我的创造(2)14歌曲《蓝色的雅德朗》;听《跳蚤之歌》《波罗维茨舞曲》,我的创造(3)。15歌曲《啊,苏珊娜》听《密西西比河》《蓝色探戈》露一手16歌曲《红河谷》听《蓝色狂想曲》《TheBetterofJericho》18期末测试小学六年级个人工作计划【第二篇】一、指导思想以学校的中心工作为导向,以新课程的理念为指导,围绕教导处的工作计划,本学期我们六年级教研组将加强教研组建设,以继续争创优秀教研组为动力,总结经验,发挥优势,改进不足,加强教研教改力度,不断探索有效的课堂教学方法和策略,提高课堂教学效率,提高教师的专业理论水平和教学实践能力,工作上追求“精细化”,在追求教学工作轻负担、高质量的同时,使每一位学生和谐有个性的发展,能顺利完成小学阶段的数学学习任务,更好地适应中学的学习。二、工作目标1、抓好理论学习,组织教师钻研教材、教参,梳理教材知识体系、知识点及测评要点。真正落实课标精神,促有效课堂。2、加强教研组的团队意识和合作意识,实现真正的资源共享,做到更好的同伴互助。3、加强对教师的行为的管理,自觉执行学校有关规章制度,通过教研组的理论学习、备课、听课与评课等活动,把教研组的各项工作落到实处,深入课堂教学研究,特别是学生的作业布置与批改,要认真、细致、规范。要适时地采取补救措施,质量才能有突破性提高。4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动,激发学生学习数学的兴趣,增强数学在生活中的体验,促进学生个性和谐发展。5、继续加强课题研究,认真撰写案例和论文,构建学习型、专业型的教师团队。6、积极配合学校工作,对各项工作认真落实,鼓励教师积极参加各项培训活动。7、力争全年级学生数学期末考查及格率达97%以上,优生率高于80%。精编资料,供您参考三、主要工作和措施1、常规教研:每位教师深入学习教材、教参、新课标对六年级的要求,对本年级的要求能融会贯通,用以指导自己的教学工作,提高课堂教学质量,促进师生发展。2、有效课堂教学的研究:认真写好每月2篇的教学反思,及时记录课堂中的点滴体会,积累教学的思考、感悟,为提升自己的教学水平及理论水平奠基。3、作业设计的研究:提高作业设计的质量,力争把作业和课堂训练点有机结合起来,真正让作业达到巩固课堂教学的效果。作业的设计要多动脑筋,做到精、活、实。即作业少而精,避免机械无效劳动;作业设计灵活多变,做到基础与能力都得到训练;作业设计有实效,成绩确实有提高。4、课题的研究:对于自己所研究的课题,要做到研究在平时,处处实践自己的研究,勤于动笔记录自己的点滴收获,在研究的过程中不断地完善自己的教学方法,提高自己的业务水平。加强复习课的研究,四月底上两节复习课。5、学习习惯的研究:特别要重视上课专心听讲,按时完成作业,仔细计算的习惯。采取切实的措施抓经常,抓反复,为学生的持续发展打下坚实的基础。6、培优补差研究:教研组编写一些习题对知识专项过关,以方便各教师对学生各类知识掌握情况做到心中有数,有的放矢地进行培优补差工作。7、争取获得“优秀教研团队”的称号。鼓励教师积极向《教育时空》刊物投稿。力争本期内在《教育时空》和各级刊物上多发表论文、案例篇。四、工作重点1、强化常规教学研究,用以指导自己的教学工作,促进师生发展。2、通过有效课堂教学研究,提高教学质量,促进教师整体素质的提高。3、切实作好“培优补差”工作,全面提高学生素质。4、加强课题研究,完善自己的教学方法,提高自己的业务水平。小学六年级个人工作计划【第三篇】新的一学期开始了,本学期我继续担任及班的英语教学工作。班是我本学新接手的班级,对学生情况一无所知,而且六年级学生学习时间很紧张,我也感到有压力。所以,在第一节课,我就对学生提出了要求和我的期望,也询问了学生们对我这名新教师的想法,以便我精编资料,供您参考们相互之间能尽快了解,更快、更好的进入合作学习过程中,顺利、完美地完成他们顺利六年级的英语学习,为的升入中学做好准备。为此,本学期我特制定以下教学计划:一、认真备课,为上好每一节课做好充分的准备。1、做到:掌握教材的内容,把握教材的重、难点,研究有效地教学方法,提高课堂教学效益,确保学生40分钟的学习效果。。在教学总体目标上,重兴趣、重成就感、重自信心的培养。通过多种激励的方式,如奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感激励等,激发学生积极参与、大胆实践、体验成功的喜悦。有了成就感,就有了自信心,学生就会渴望学习英语;在课程实施上,重环境、重频率、重效率。面向全体学生,为他们营造宽松、民主、和谐的教学氛围,培养学生综合语言运用能力。并且利用早读课及时复习,保证学生高频率的接触英语,为学生创造有效的学习条件,提高学习效率。2、教学模式和方法上,重体验、重实践、重参与、重创造。设计活动贴近生活,符合小学生兴趣的需求;教学内容能引起学生的兴趣,例如会话表演、游戏等;通过视、听、说、玩、唱、读、写、译等饶有趣味的活动,让学生接触足够量的语言材料,为他们提供自主学习和相互交流的机会以及充分表现和自我发展的空间。鼓励学生通过体验、实践、讨论合作、探究等方式,发展听说读写的综合语言技能。使学生逐步形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。设计任务型活动,开放空间,激活学生的思维,培养创造思维。自始至终引导学生通过完成具体任务活动来学习语言,让学生为了特定的学习目的去进行特定的语言活动,通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习经验。二、针对学生特点,抓好学困生辅导工作要抓好学困生辅导工作,首先要了解每个学生的特点和具体情况,针对学生的特点有计划地实施工作,使他们都能有所提高、进步。因为学习比较困难,他们大多数缺乏学习信心,所以对这些学生应采取更多的鼓励和激励性评价,帮助他们树立学好英语的信心,采用帮、辅的方式,解决他们在学习中遇到的困难,为他们创造一个学习英语的好氛围,使他们在学习过程中形成积极的情感、态度和价值观,养成良好的学习习惯。具体实施方式:1、课上多提问,多鼓励,激起他们学习英语的兴趣,使之热爱学习。2、课下多沟通,及时了解学习情况,针对没有听明白的知识点及时讲解不把困惑留到下节课。精编资料,供您参考3、日常生活中多给他们的表现机会,通过抓闪光点来培养他们的自信心,鼓励他们以此来关爱集体,热爱学习。4、采用“一帮一”“一对红”的方法,建立互助小组,在同学之间的爱护下,逐步提高,进步。小学六年级个人工作计划【第四篇】(一)指导思想:以新郑市教研室、学校和教导处工作计划为依据;围绕教研室和学校工作计划中对英语教学工作的要求,以“121”简约课堂为主要教学形式,以学校特色发展工作计划为引领,以新课程理念指导教研工作,反思和总结在课程实施过程中形成的经验,深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况,寻找解决问题的对策,转变学生的学习方式,积极推进课堂教学改革,提升教师的质量观,为进一步提高我校六年级英语教学质量而扎实开展工作。(二)工作目标:1、以“121简约课堂”为指导,认真开展日教研、周教研和集体备课活动,提高英语教学质量。2、积极开展听课、评课活动,促进每位教师的课堂教学。3、稳扎稳打,抓实英语学科教学常规。4、与信息技术整合,运用白板技术和一起作业网站辅助教学。5、加强专业理论学习,提高教师自身素质。(三)工作措施:1、加强理论学习,提高教师专业素养组织教师继续学习《英语课程标准》等精神,充分认识课程改革的重要意义,关心并参与当前的课程改革研究;要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用;并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。以课堂为主要阵地,积极开展教学改革实践,根据小学六年级学生的学习特点探讨英语课堂教学,并用这些理念来指导平时的课堂教学,努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。2、落实常规教学,提高教学效益(1)有效地组织好教研组常规工作,抓实业务学习、建立“个人初备——集体研究——个性发挥”的集体备课制度、听课等工作,发挥团队协作精神,用集体的智慧来促进自己的教学。在各年级的备课中,做到教学资源共建、共享。(2)规范作业的布置与批改,严格按照我组制定的“英语作业批改要求”。在作业布置中由单一性作业精编资料,供您参考向综合性作业转变。3、教研组长要做好对本组教师教学常规的指导、督查工作,带领本组教师扎扎实实地进行教研,切实提高教研活动的实效性。通过听课、评课、学习、交流等多种活动形式,提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理能力,以促进英语教研组建设。进一步加强指导综合学科教研活动。教研重点要进一步转移到研究课堂、研究学生上,促进学生主动、全面、充分地发展。4、注重发挥“帮带”的作用,促进青年教师成长。组织青年教师学习常规,并加强检查督促,通过说课、听课、评课、集体备课、教材分析等活动,让新教师过好大纲关和教材关,尽快明确备课、上课的基本规范,适应小学英语的教学要求,不断提高业务素质。5、积极利用网络平台。近年来,网络教研已经走进了我们的教学生活。网络给我们提供了交流的平台,使我们能够共享教学资源,更好地适应课改的需要。我们全组教师要立足于网络平台,通过学习、交流、探讨,形成研讨氛围,促进学习、实践、反思相结合。二、本组特色教研工作计划新课程二级目标中要求小学生能根据图片,词语或例句的提示,写出简短的描述,作为六年级的学生,经过三年的英语学习,两极分化较为明显,其中以书写的失分率较高,差距最大,鉴于这种现状,近年来又出现新题型的看图写话、仿写类作文,所以我们将写作的提高作为本学期的特色教研内容。(一)研究本问题的目的及意义:通过详细、系统的书写练习,从而缩小小学生们在英语学科两极分化的现象,全面提高小学生的书面表达能力及综合语言运用能力,同时也为小学生各种外语大赛做好铺垫。(二)研究的方式和途径:1、解决问题的方式问题的解决需放在我们平时的常态课上,根据教学进度,即每单元的教学内容,抽出主句型,进而进行适当的拓展练习,为周期性的话题作文练习打下基础。2、解决问题的途径解决的途径需要落实在平时的工作中,由每节课的主句型练习开始,扎实主句型,即听说读写;在此基础上进行小范围内的替换练习,如汉英互译,出示图片写句子,或根据简单的动作写句子等练习拓展形式,由浅入深,扎实没
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