辩论赛活动方案案例

辩论赛活动方案案例【导读】这篇文档“辩论赛活动方案案例”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！辩论赛活动方案【第一篇】盐城师范学院活动方案活动主题：“大爱天下”ＶＳ“独善其身”活动背景：当今社会物欲横流，物质生活得到极大满足。但人们陷入一种精神荒漠，人与人之间缺乏最基本的信任与关爱，从“彭宇案”到“小月月”再到司空见惯的“杀熟”现象，我们不断被推到道德抉择的边缘，是该坚守“大爱天下”的人生准则，保住心中的净土？还是采取“独善其身”的态度，相信自律的力量？活动时间：10月26日活动地点：D102活动机制：在大一、大二每个班中分别抽出两个人，通过抽签随机组成四人的队伍，最后确定四个参赛队，两两对决并分别评出优胜组进入下一轮比赛。每队的辩题不同，通过抽签获得，辩题分别如下：１、老人摔倒：扶与不扶２、沿街乞讨：给与不给３、公交车上目睹小偷作案：管与不管活动步骤：１、主持人开场白，介绍活动背景、意义、比赛规则、注意事项及双方辩题。２、主持人介绍评委，并请参赛选手进行自我介绍３、进行辩论（辩论赛机制另附）４、观众提问观众各向正反方提问一个问题，辩手回答时间为一分钟。若时间未用完，其他辩手可作补充。）５、评委提问（评委向正反方提1个问题。）６、评判团退席评议，点评代表进行评析，同时辩手陈述参赛感言。７、由主持人公布晋级参赛队。奖项设置：一等奖一队、二等奖一队、三等奖两队辩论赛流程辩论赛活动方案【第二篇】辩论赛活动方案一、活动背景：宗旨：本次辩论赛主要是为丰富同学课余生活，活跃校园气氛，促进班级之间的友好关系，开拓同学思路，提高同学辩论水平，发掘培养辩论人才。以“做孝德少年”为宗旨，关注社会问题，展现学子风范。巩固学生的专业思想，提高语言组织表达能力和逻辑思维能力。二、活动阶段：第一阶段宣传发动(11月30日--12月7日）五、六年级各班班主任组织学生学习辩论赛流程，并在班内挑选选手。学生明确辩论主题后收集相关资料，做辩论准备。第二阶段组织实施（12月9日）五、六年级以班为单位开展辩论比赛，推荐本班最佳辩手后在年组组队；（12月10日——12月28日）进行集训。第三阶段辩论展示（2013年1月10日——五年级；2013年1月11日——六年级）确定辩题后，年组小队抽签决定正反双方，在报告厅进行辩论展示。三、活动地点：四、活动组负责人：总负责：张晓琴组长：李红副组长：刘进买吉庆陈晓燕汪海玲张慧刘蓓胡杰曾辉参赛班级：五、六年级，以年级为单位组队，组成正方反各2队，每队4人（男女不限）五、比赛规则及流程（一）时间全场总计用时40分钟：（二）流程1、开篇陈词正方一辩发言（立论）（3分钟）反方一辩发言（立论）（3分钟）（注：每方队员在用时剩余30秒时，计时员以一次短促铃声提醒，时间用完时，以钟声终止发言。）2、攻辩（1）正方二辩向反方二辩或三辩提问；反方二辩向正方二辩三辩或提问。（每一轮攻辩阶段为2分钟，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。用时满时，以钟声终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。）(2)正方三辩向反方二辩、三辩提问；反方三辩向正方二辩、三辩提问。（每一轮攻辩阶段为2分，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。用时满时，以钟声终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。）（注：提问、回答均简洁明确，回答方须正面回答提问方提出的问题。重复提问、回避问题均要被适当扣分）4、攻辩小结：正方一辩进行攻辩小结；（2分）反方一辩进行攻辩小结。（2分）（注：要针对此前所有阶段的态势及涉及内容，严禁脱离比赛实际情况的背稿，否则将被适当扣分。攻辩小结阶段，在每方用时剩余10秒时，计时员以一次短促的铃声提醒，时间用完时，以钟声终止发言。）5、自由辩论正反方辩手自动轮流发言。每方限时8分钟，双方总计16分钟。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言；若有间隙，累积计时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。若某一方的选手已连续发言四次以上，其中一人未参与发言，将做扣分处理。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。（注：自由辩论阶段，每方使用时间剩余30秒时，计时员以一次短促的铃声提醒；时间用完时，以钟声终止发言。）6、总结陈词反方四辩总结陈词；（3分钟）正方四辩总结陈词。（3分钟）（注：应有针对性的对辩论会整体态势进行总结，否则将被适当扣分。每方队员在用时剩余30秒时，计时员以一次短促铃声提醒，时间用完时，以钟声终止发言。）7、观众提问每方各3分钟观众可向正反方各提一个问题，由双方选派一名选手作答。该环节在正式比赛结束后进行，增加比赛观赏性，不影响比赛结果。六、评判标准1、团体部分：（1）审题准确把握辩题内涵和外延，对所持立场能多层次、多角度理解，论点鲜明，对本方难点能有效处理和化解。（2）展开对辩题的理解和论述能在广度上展开，在深度上推进，整个辩论过程条理清晰，能给人以层层递推的美感。（3）辩驳提问抓住对方要害，问题简单明了；回答直面问题，有理有据。注重针对辩题正面交锋。（4）配合具有团体精神，队员间相互支持配合，论辩衔接流畅、方向统一，攻守兼备，自由辩论时发言错落有致，体现“流动的整体意识”。（5）语言普通话标准，语速抑扬顿挫，语言流畅，富于感染力，体现国语的优美。（6）辩风比赛中尊重对手，尊重主席、评委和观众。举止得体，显示出良好的道德修养。敢于创新，勇于表现，具有本队特有的风格，并贯穿全局。（7）形象着装整齐，仪表大方，体现出良好的风度和气质。2、个人部分：由评委根据每位辩手在整场比赛中的表现，给出印象分，可参考：（1）陈词流畅，说理透彻，用语得体；（2）提问合适，回答中肯，反驳有力，反应机敏，幽默风趣中寓见解。（3）台风与辩风。（三）胜负判定1、评委的打分中去掉一个最高分，一个最低分,将其余分数相加取平均值，为该队得分2、参赛四队中总计得分居高的一队取胜3、如果得分相同，则由评判团另行投票，决定胜负4、评委的打分中去掉一个最高分，一个最低分,将其余分数相加取平均值，为该参赛队员的得分.如果两队员得分相同，则由评判团另行投票，决定优秀辩手和最佳辩手的人选七、评委：五年级汪海玲李华英倪清华胡玉凤白露殷晶洁刘蓓六年级陈晓燕方宝梅夏齐兰陈媛媛余兰周平张慧八、奖项设定：1、评出最佳团队2、最佳辩手2人；最佳风采选手3人。3、评出的最佳6位辩手将组成校辩论队，进一步训练。附辩题：五年级辩题：开卷有益/开卷未必有益六年级辩题：养成文明的行为习惯，自律重于他律/养成文明的行为习惯，他律重于自律辩论赛活动方案【第三篇】辩论赛活动方案一活动意义辩论是一项可以提高思维辩论能力,丰富课余知识,培养团队意识,锻炼表达思维的活动.开展此项活动,可以使同学们更好地融入大学生活,在活动中提高自信,培养创新和团队精神.所以希望通过本次比赛丰富同学的课余生活,为社联内部各部门和各协会之间提供一个互动的平台.二活动时间初赛4月27日复赛5月4日决赛5月11日三活动对象社联5个部门,15个协会所有成员,每个部门及协会需至少出一个由4人组成的团队参加比赛.四活动流程1.初赛。根据抽签分组结果进行比赛，10支获胜队伍进入复赛。（到时根据报名人数分2-3场同时进行）2.复赛。10支队伍根据抽签分组结果进行比赛，4支获胜队伍进入决赛。3.决赛。4支队伍根据抽签分组结果进行比赛，角逐出冠亚季军。五比赛流程1.主持人开场白2.介绍评委及嘉宾3.介绍比赛流程4.介绍参赛队伍及其所持立场5.辩论流程①立论阶段（1）正方一辩开篇立论，3分钟（2）反方一辩开篇立论，3分钟由正方双方的一辩选手来完成，要求立论的框架明确，语言通畅，逻辑清晰，能够正确阐述己方的立场。②驳立论阶段（3）反方二辩驳对方立论，2分钟（4）正方二辩驳对方立论，2分钟这个阶段的发言由双方的二辩来进行，旨在针对对方的立论环节的发言进行回驳和补充己方的立论的观点，也可以扩展本方的立论方向和巩固己方的立场。③质辩环节（5）正方三辩提问反方一、二、四辩各一个问题，反方辩手分别应答。每次提问时间不得超过15秒，每次回答问题的时间不超过30秒。（6）反方三辩提问正方一、二、四辩各一个问题，正方辩手分别应答。每次提问时间不得超过15秒，每次回答问题的时间不超过30秒。（7）正方三辩质辩小结，1分30秒。（8）反方三辩质辩小结，1分30秒。这个阶段是，由双方的三辩来完成这个环节，双方的三辩针对对方的观点和本方的立场设计三个问题，由一方的三辩起来提问对方的一辩，二辩，四辩各一个问题，要求被问方必须回答，不能闪躲，提问方的时间每个问题不可超过十五秒，回答方每次回答问题的时间不超过三十秒。由正方开始，在质辩的环节中，要求双方的语言规范和仪态庄重，表述清晰。在质辩结束后，由双方的三辩针对对方的回答进行质辩小节，时间一分半，由正方开始。④自由辩论（9）自由辩论正反双方的八位辩手都要参加，总共有10分钟的自由辩论时间。在这个环节中，要求辩论双方的队员团结合作和整体配合，自由辩论阶段由正方开始⑤总结陈词（10）反方四辩总结陈词，3分钟。（11）正方四辩总结陈词，3分钟。针对对方的观点和己方的立场出发，总结本方的观点，阐述最后的立场6.比赛结束,评委递交评分表,并评定结果7.嘉宾点评（决赛）8.公布结果六报名方式各部门协会负责人于4月8日晚11点前交至社联办公室负责人:沈同学***周同学***七奖项设置1.每场比赛由评委选出最佳辩手两名，分别来自两支队伍2.在最后决赛时，由评委选出冠亚季军。辩论赛活动方案【第四篇】经济管理学院08公共事业管理班《社会保障》课程—课堂辩论赛活动方案一、活动目的1、希望通过辩论赛激发同学们的学习兴趣，让大家能更活跃的参加课堂讨论。2、提高学生组织能力、口头表达能力。同时也可以让同学们展现自己的才华。二、辩题辩题：“常回家看看”应不应该写入《老年人权益保护法》正方:“常回家看看”应该写入《老年人权益保护法》反方:“常回家看看”不应该写入《老年人权益保护法》三、活动时间：2011年3月23日四、活动地点：逸夫楼213教室四、准备召开班干部会、全班同学大会，对本次的内容进行动员，讨论和安排。具体准备工作分工（计时员、主席等），组织同学们参加(选好主席,场地布置)。五、方案（一）采用模式：北京模式（二）辩论赛规则如下：（1）团体辩论赛，正反方各选出四名选手参加比赛，在事前进行分工，分为四个辩手，分别为一辩、二辩、三辩、四辩。（2）辩论双方：正方队名:我就要写反方队名:我就不让写（三）辩论赛程序（由辩论会主席执行）辩论赛流程1、辩论赛开始2、宣布辩题3、介绍参赛代表队及所持立场4、参赛队员一一自我介绍5、介绍规则（北京模式）及评委老师6、辩论比赛（一）陈词阶段正方一辩发言（三分钟）；反方一辨发言（三分钟）（二）攻辩阶段1、正方二辩向反方二、三辩提问；反方二辩向正方二、三辩提问。（每一轮攻辩阶段为1分30秒，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。用时满时，以钟声终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。）2、正方三辩向反方二、三辩提问；反方三辩向正方二、三辩提问。（每一轮攻辩阶段为1分30秒，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。用时满时，以钟声终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。）（注：提问、回答均简洁明确，回答方须正面回答提问方提出的问题。重复提问、回避问题均要被适当扣分）3、攻辩小结：正方一辩进行攻辩小结（1分30秒）反方一辩进行攻辩小结（1分30秒）（注：要针对此前所有阶段的态势及涉及内容，严禁脱离比赛实际情况的背稿，否则将被适当扣分。攻辩小结阶段，在每方用时剩余10秒时，计时员以一次短促的铃