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参考资料,少熬夜!学期工作总结范文班主任(通用4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“学期工作总结范文班主任(通用4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!班主任学期工作总结【第一篇】伴随着寒冬腊八这样一个民族传统的节日,依托我校德育处的工作部署指导思想,本学期又因为本人作为工作室的主持人去参与“北京市小学现代教育研发交流成长中心”的脱产培训一个学期的学习任务,同时还要为了确保班主任工作室隔周二的工作顺利开展,本人对期初的计划做了相应的调整和尽力完成,静心整理一路走过的痕迹,有成长,有反思,有收获,有不足。现将本学期的活动总结梳理如下:一、个案研究增强研究意识,助力学生个体发展。开学初每一位成员为个案生建立档案,每周五上交研究记录,任老师利用周末的时间为成员的研究记录做点评交流反馈,从而达到给予了成员研究的动力与鼓励,使个案的研究记录详实,成员研究分析假设见解独到,研究意识有明显的提高,为撰写教育案例提供了第一手资料的同时,也促进了个案生形成积极的心理。同时使个案的学生在不断的研究中得到一个良性循环的教育,有了一个良好的健康发展趋势。二、文化建设作为研究载体,促进班级特色形成。学期初,任老师首先为成员们做了一班一品班级文化建设的解读与范例引领,成员们通过深层次的学习和假期读张万祥老师《班级文化建设三千字解读》一书的品读,使得成员对班级文化建设的内涵有了一个全面的认识和了解,从而站在自身的工作角度,做好自己的班级文化建设,争取通过开展“一班一品”的班级文化建设活动,初步形成自己的班级文化建设特色,而且在班级文化建设的过程中,时刻以学校德育处提倡的学生养成教育为宗旨,做到文化建设巧妙融入养成教育的塑形结合。因为两次雾霾天气的停课,导致工作室停活动两次,使得安排班级文化建设分享的成员没有完全做到展示,但期末会以电子稿的方式上交给任老师,做最后的完善与修改,最终为我所用,为他借鉴。在工作室全体姐妹的认真研究下,努力工作中,在学校领导的大力支持下,本期末工作室也完成了《教育是智慧的(三)》——16位教师的班级文化建设手册一本,这其中有成员们辛勤的汗水,更融入了成员们不小的智慧。同时谷xx和杜xx两位成员分别代表学校参与了昌平区班级文参考资料,少熬夜!化展示评选活动,其中谷老师参与的主题是五年级的《共育爱得成长足迹》;杜老师的主题是三年级的《诵经典诗文做儒雅少年》现在正在静待佳音。三、市级课题引领研究方向,助力成员提升素养。本学期,继续以市级课题《跟踪指导小学高年级学生交往中尊重异性的研究》为落脚点,先后在暑假期间,任老师,蔡玉英和杜xx老师先后参与了课题组精心邀请的荷兰专家森德瑞的培训,三位成员带着不同的任务,先后回到学校,利用工作室活动的机会对成员进行二次培训,使全体成员做资源共享交流,共同积极参与学习和研究,任老师进行撰写教育案例再认识和漫谈说课等培训,使得成员逐渐做到理论学习的内容更加明确,积累的素材更加细微,研究的主题更加小而实在,研究的成果可见一斑,每一位成员都积极在研究中撰写教育案例,同时在成员的真诚交流和意见中不断修改和完善,最终形成初稿,第二稿,第三稿……就是这样踏实的研究和撰写案例,不断提升工作室成员的科研素养和教育能力。从而工作室也完成了《教育是智慧的(二)》——我们和15个孩子的教育案例。同年11月25日,任老师带领班主任工作室两位成员来到通州培智学校,参与了北京市《中小学健康专题教育课题研究》活动,首先任老师做了题为《跟踪指导小学高年级学生交往中尊重异性的研究》的中期报告,汇报中任老师提到了子课题研究的进展情况,以及学校领导对课题的关注程度和课题研究取得的一些成果,同时任老师还描述了在研究中存在的一些问题,以及在今后将如何开展研究活动等都做了详实的汇报。随后工作室的成员高年级段的王蕾老师做了《在异性交往中学会相互尊重》的说课主题汇报,中年级段的马颖颖老师做了《身体“红绿灯”》的说课主题汇报。最后为了更好的使课题研究能得以顺利的开展,我们作为一所新加入的学校,虽然在研究的过程中还存在一定的问题,但专家对我们认真研究的态度还是给予了很好的评价与肯定,我想这将会成为我们今后研究的动力。四、xx学习接触前卫思想,学习交流全员受益。今年十一月份,在珍校长的带领下,我们工作室五名成员和王岩老师有幸参与了全国“共同成长——基于生命视角的班级建设研讨会暨第六届班主任工作研究室年会会议”任老师对工作室成员做了听会有所侧重的分工合作,回到学校后感谢徐校长为我们搭建了学习交流的平台使我们把自己的学有所思与全体教职工进行了《聆听窗外的声音怒放自己的花朵》的交流分享,此次学习我们有幸聆听全国优秀班主任包含激情的用生命润泽生命的演讲;有来自华东师大、xx师大的参考资料,少熬夜!教育理论专家的讲座,有《班主任》封面人物和全国优秀教师的故事分享,还有主题沙龙活动,更是从一线教师、行政领导和理论专家三个纬度,关注生命视角下的班级建设和班主任生命个体的成长。随后六位班主任分别有所侧重的谈了自己的学习感受,不仅从理论上给全体教师以思想上的引领,还结合自己班级管理的具体事例进行了生动地阐述,让每位教师在轻松、愉快的氛围中领悟到用生命润泽生命的真正含义!最后徐成校长做了总结发言,认为此次活动研讨内容丰实,准备充分,与会人员受益匪浅,为今后的班主任工作创新搭建了研究平台和工作方向,是一次有效果的学习分享!在工作室活动期间,感谢珍校长为我们成员提供一次又一次历练的机会,使得我们有些时候是“临阵磨枪”记得十二月份的时候,珍校长与我商量,工作室是否做过微型主题班会的设计培训,我当时就完善了初期的计划调整,请身边的专家珍校长为全体班主任做了一次《如何上好一节班会》的培训,随后我又利用工作室活动期间,做了微型主题班会设计的一些知识的解读,我们随后就进行了自愿参与的原则进行上交微型班会的设计,工作室先后有五位成员参与其中,分别是任老师《巧用家书走进母爱》;蔡老师《特别得爱给特别的他》;刘桂娥老师的《扬长避短顾全大局》;段洪波老师的《保护眼睛》和马颖颖老师的《一个自信的孩子》。就在20xx年一月份马颖颖老师不仅作为工作室的成员,而且代表学校参加了昌平区“没有爱就没有教育”的演讲比赛。这种认真学习认真研究的态度已经成为工作室每一位成员的一种工作习惯。值得点赞。面对一个学期的工作活动,梳理教育思想,与工作室的姐妹们一同收获着属于自己的成长,在教育故事与研究中同样有反思后的再认识和再提升,本学期因为本人不在学校,必然会遇到一些不方便,所以不足肯定是存在的,比如:工作室个别成员研究的个案学生的跟踪指导教育就会出现不及时等问题,我想认识到问题是做好工作的前提,总结过去的同时,期待收获更美好的未来。使班主任工作室墙壁上的那句陶行知老先生的名言“追求真理做真人”不是一句空话。学期班主任工作总结【第二篇】首先重视路队习惯的培养,每个路队都有2个路队长,一前一后随时关注路队的情况,及时汇报,在排路队时就不把爱说话的学生排在一起,例如我班的双胞胎王雯清、王雯莹,自律性比较差,经过老师和家长的共同努力,进步较大。经过开学前一个星期的路队常规教育,并形成路队歌,每个路队都进步很大,例如,站路参考资料,少熬夜!队快、静、齐,小小书包背身上,走起路来真神气。其次重视学习习惯的培养,课前习惯、课堂习惯,课下习惯都要比去年细致并要求严格。根据学生的特点,首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时,告诉学生为什么上课发言要先举手,再进行示范练习,要求人人掌握规范的举手姿势(举左手,略高于头,不要碰撞桌子发出响声)。以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。如在训练学生课前静息,按时上学和认真做作业时,把要求和方法编成儿歌指导学生。在训练学生摆放和整理学具时,把一般顺序和方法利用晨会,班会让学生演示说步骤,同时我把文具摆放的位置,今天用的各科书,放在右下好取放。”还要注意了良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节,从心理学的角度看,学生对技能的形成会产生遗忘,因此反复抓,抓反复,成为班主任的一项重要工作,我在这一阶段,多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中,学习行为和学习习惯得到了及时提醒,督促和大量系统的训练,使之形成行为迁移,养成良好习惯,人人都有良好的习惯,班风班貌自然得到了发展。再次重视卫生习惯的教育,每天来学校第一件事是自己捡自己位置上的垃圾,再由值日生进行打扫,班级的角角落落都由专人打扫,专人负责,每星期一轮换,慢慢地不会打扫的孩子也学会打扫卫生了,每两周评比一次,学生的积极性很高,并结合学校的评比,我班的卫生也有很大的进步。我深感一个具有良好班风班貌的班集体,一定具有凝聚力,吸引力,一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。我就是通过抓各项习惯的养成,使我班的班风班貌得了整体发展,每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合,都想为集体争光。因此,学生不但成绩和学习习惯好,而且学生的能力也得到了发展。在各种比赛中都取得优异成绩。由此可知,抓学习习惯培养,能促进班风班貌整体发展。班主任第一学期个人工作总结【第三篇】班主任工作是琐碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一个好教师的标志,也可以从中体验到做教师的愉快。转眼间,一学期就要过去了。这期间我有很多的思考和感受,现将本学期班级管理工作总结如下:一、以身作则,为学生树立榜样老师的一言一行,都是学生最直接的教材,学生在很大程度上会模仿自己的老师,在言行举止上将老师与自己作对照。所以,我就十分注重自己的一言一行,力参考资料,少熬夜!求为学生树立榜样。首先,我认真搞好教学工作。课余时间,我认真钻研教材教法,分析学生的学习基础状况,做到因材施教,有针对性地讲授知识点。并且多方查阅一些与教学相关的课外资料,充实课堂的内容,激发学生学习语文的兴趣。上课时,对所有的知识点做到了如指掌,传授时做到游刃有余,对学生的质疑清楚地予以解释。这样,学生在心里就会佩服你,就会喜欢你上你的课,上课时也才会认真听讲,课后才会细心思考。其次,在管理学生的同时,注重对自己的严格要求。一学期来,我坚持按时到位,从未有过迟到或不到现象。学生看到老师都能这样严格要求自己,也就能更严格地要求自己,听从我的安排,遵守学校的有关规章制度。三、一视同仁,发扬民主,促进班级自治。我告诉学生,在这个班上我们是平等的,我们都是这个班的主人,都应该为这个班的建设出谋划策、贡献力量。在班上,我对所有同学都同等看待,鼓励成绩好的学生更加努力,争取成绩更进一步;对潜能生则维护他们的自尊,让他们发现自己的长处和优点,培养他们的自信,努力提高自己的文化成绩。一直以来,班上非常地团结。另外,我大胆利用小班干部,很多事情都让他们自己管理。这些干部在管理班级事务时,班上同学都能积极配合。正是这样,班委会成员为我分担了不少工作,他们在我的'鼓励下,大胆地、独立地主持班上的一些活动,并且取得了很好的成绩。我知道,一个良好班风的形成,需要长期不懈地努力。在今后的工作中,我会一如既往,尽心尽力,做好班主任工作,让这个班成为我的骄傲、成为家长的骄傲、成为学校的骄傲!“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,咬定班级管理不放松,任尔东西南北风。班主任学期工作总结【第四篇】三年级上第一学期的学习就这样在匆匆中结束了。回顾本学期的班主任工作,感触颇多。一、班级常规管理。自治是我们班的最终状态,而这个最终目标的落实,我以自己为例,身体力行,以正学生。班级文化的建设,虽刚有起色,但还不尽如人意,所以,及时修正班规,下学期以“行欲徐而稳,立预定而恭,坐欲端而正,声欲低而合”为班规的补充内容。学高为师,身正为范,以达到自觉、自知、自治。阅读时间,教室变图书馆的意识已经形成。使学生爱校如家,整洁干净,学会了整理物品。纪律、卫生,常抓常管。二、学生思想的中正。参考资料,少熬夜!德育常抓不懈,渗透到课前,课中,课下。在教学管理中,能善于发现问题、分析问题、解决问题,有效的指导孩子度过成长中遇到的各类问题。人的思想是最难把控的,教师对学生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