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精编资料,供您参考幼儿园区角活动方案(案例)【汇编4篇】【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“幼儿园区角活动方案(案例)【汇编4篇】”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!幼儿园区角实施方案【第一篇】探索活动是幼儿的一种自主性和和实践活动,幼儿个体间存在差异,对问题的探索能力是不同的,我们提供的操作材料应有适用的层次性,提出的操作要求应有所不同,以增进幼儿的兴趣和活动活动深度。教师通过观察记录,根据活动情况及时进行修正、补充。一、区域活动时间安排自由安排,尽量保证活动时间充分二、区域活动的内容分三个区域:益智园(科学、建构、操作、计算、棋类);手工坊(美术、编织、手工);宝宝秀(表演、角色(宝贝超市);图书角,运动区。三、各活动区要求:1、益智园1)科学区(1)、能按规则进行操作,发现其中的奥秘。(2)、知道轻拿轻放,爱护材料,结束后知道整理干净。2)、建构区(1)、积木大家玩,如遇冲突,相互商量谁先玩或一起玩。(2)、在规定的区域内玩,不大声嚷嚷,遵守游戏规则。3)、操作区(1)、鼓励幼儿大胆动手操作材料,勇于探索,不怕困难,体验成功的快乐。(2)、爱护材料,玩好后知道放回原处。4)、计算区(1)、正确操作活动,并用笔记下操作结果。(2)、爱护材料,玩好后知道放回原处。5)、棋类区(1)、互相协商,找到棋友。(2)、遵守规则,结束后一起整理棋具。2、手工坊1)、美术(1)、设计自己喜欢的画。(2)、小心色笔别弄脏衣服。精编资料,供您参考2)、编织(1)、学会系鞋带,编小辫(2)结束后把物品恢复原样。3)、手工(1)、自己会看图示制作,认真完成作品。(2)、会及时整理材料,清理这些纸屑。3、宝宝秀1、语言表演(1)、能够看图讲述故事。(2)、根据故事内容进行角色表演,2、角色区(宝贝超市)(1)、学会互相协商,分配角色。(2)、根据自己的生活经验进行游戏,能热情招待客人。(3)、结束时整理好物品。4、图书角(1)、阅读时保持安静,不大声讲话,不影响别人。(2)、注意用眼卫生,眼睛与书保持一定距离,坐姿端正,看完书要及时整理,摆放整齐。5、运动区能自觉遵守各项运动规则,与同伴友好进行活动。各个区域之间可以互相转换。如益智园和宝宝秀结合活动,引导幼儿利用废物利用开展美工活动,让幼儿把自己创作的构思和画面表达出来;班与班之间可以多加交流,某些活动可以交互使用完成。区域活动是幼儿的自主活动,是孩子们最喜欢的活动,我们在活动中不要过多的指点干预,在观察幼儿的活动中,要了解和满足幼儿的需要、兴趣和行为表现。并有计划的观察和记录,对于个案进行分析,做活动后的反思,有针对性地调整区域内容,补充活动材料、丰富幼儿学习经验。幼儿园区角实施方案【第二篇】一、情况分析:角色游戏活动是孩子们的最爱,自区角游戏活动开展以来,深受孩子们的欢迎和喜爱。游戏活动是幼儿通过想象,创造性地模仿现实生活的活动,它为孩子提供了模仿,为他们形成良好的社会交往能力打下基础。在游戏活动逐步展开中,幼儿的交往能力、语言表达能力都明显的有所提高。在游戏过程中有规则意识,能投入到游戏角色中。这学期,小朋友对游戏的规则和游戏角色还不是很清晰,游戏的范围比较局限,与同伴之间的交流也比较薄弱,通过这些方面,结合了他们的生活经验,教师在精编资料,供您参考游戏活动中以参与者、启发者的身份出现,启迪幼儿的思维,使他们动脑筋解决了游戏中碰到的问题,克服了游戏的障碍,也促进了游戏主题的深化,提高了幼儿解决问题、处理问题的能力。使他们能积极参与到活动中去,促进游戏主题的深化,这学期主要针对幼儿游戏时积极参与游戏活动,分角色,表演,让孩子在游戏过程中将废旧材料、半成品进行加工,即动手又动脑。二、区域总目标:1、鼓励幼儿乐意参加各种游戏,能在各种材料的吸引下积极参加活动,体验游戏活动带来的乐趣。2、学会与人友好相处,相互合作,懂得体谅别人,关心别人,不争、不抢玩具,爱护玩具。3、活动中能热情主动地和同伴交往,和同伴共同协商解决活动中出现的问题,敢于表达自己的意见和要求。4、丰富幼儿的生活经验,深化游戏主题,培养幼儿独立解决问题的能力。5、初步让幼儿分配角色和规则的掌握。在活动中,能自觉地遵守活动规则,学习独立地、较有秩序地收拾、摆放玩具及活动材料。6、通过医院角色游戏促使幼儿在操作过程中锻炼他们的语言交往的能力。三、游戏准备:1、画画用的颜料宣纸彩笔等一些用具;音乐区准备乐器等,建构区准备清水积木。编织区准备线,卡条,麻绳等,动物模型若干。2、用纸盒制成医疗箱,用废旧物品制成听诊器、针筒、体温计。搜索药瓶,用泡沫、硬纸板、橡皮泥制成药丸。四、具体措施:本学期开展的区角:小医院、建构区、美工区、编织区、音乐区。1、丰富幼儿社会经验的基础上,启发幼儿产生新的游戏主题,培养幼儿进行游戏的。独立性。2、培养孩子的自我展示欲望。3、发动幼儿收集废旧材料和半成品,丰富游戏材料。4、观察幼儿在游戏中的表现,及时做出评价,教师以适当的方式参与指导游戏,促使幼儿的游戏主题深化,情节继续发展。5、引导幼儿在角色游戏中建立和遵守规则,从而培养幼儿的责任心。6、通过在游戏中遇到困难,提高幼儿解决问题的能力精编资料,供您参考7、在讲评活动中,教师要让幼儿在游戏讲评中得以解决,并能在讲评中整理和分享经验。幼儿园区角活动方案【第三篇】一)、游戏要求:1、能自主地选择材料、运用材料愉快地参与游戏。2、能安静倾听同伴的讲述,大胆交流自己的感受。二)、游戏内容:主题区域:名称:Disney汽车城(主题3:我在马路边)材料:汽车城场景、建构公路的各种积木、雪花片、停车厂、各种功能的小汽车观察要点:观察幼儿如何组合运用材料建构汽车城。名称:Disney汽车工厂(主题3:我在马路边)材料:各种盒子、轮子、制作汽车的工具若干观察要点:观察幼儿对制作车子材料的使用情况。名称;Disney淘吧(主题3:我在马路边)材料;淘泥作品若干、淘泥车的范例若干、淘泥工具、辅助材料等观察要点:观察幼儿捏淘泥的方法及捏泥的卫生习惯。名称:Disney小车开来了(主题3:我在马路边)材料:购物班车、私家小轿车观察要点:观察幼儿开车的规则秩序,模仿现实开车的情景,体验开车的乐趣。名称:Disney书城(主题3:我在马路边)材料:主题汽车图书、汽车标记图、各类书籍、修补图书工具、自制图书工具、听故事耳机、指偶若干观察要点:观察幼儿看书、听故事的习惯,进行适时的引导。名称:Disney欢乐之家(主题1:我爱我家)材料:家的场景、电话机、包水饺和春卷、厨房用具、电冰箱、毛豆、整理衣物、串珠珠等观察要点:观察幼儿扮演家庭成员、角色模仿、参与游戏的情况。名称:Disney玩色小天地(主题2:在秋天里)材料:秋天的叶子、各色颜料、玩色工具、各种创意的辅助材料观察要点:观察幼儿选择不同的辅助工具进行玩色的情况。非主题区域:名称:Disney民间游戏坊材料:弹珠、小纸牌、线、毽子、小棒、红手帕观察要点:观察幼儿在游戏时规则的遵守情况。名称:Disney玩具总动员材料:麻将、万花筒、水管、天平秤、形状积木、套筒、五子棋等观察要点:观察幼儿能否自主探索,尝试不同的玩法。名称:Disney秘密屋材料:大屋子、垫子、小玩具观察要点:观察幼儿在里面进行什么游戏,情绪是否稳定。精编资料,供您参考名称:Disney购物乐园材料:超市情景、各种包装的糖果、膨化食品、购物袋、巧克力、自制礼物、玩具等。观察要点:观察幼儿之间买卖交往的情况,丰富幼儿购物的经验,尝试按一定的方法整理物品。名称:Disney糖果屋材料:各种糖果图片、糖果包装纸、各种材料的糖果包装、彩泥、棒棒糖观察要点:观察幼儿能否运用各种材料加工、包装糖果。名称:Disney大剧院材料:手偶、自制舞台演出服、录音机、各种乐器、装扮饰物等观察要点:幼儿能否运用各种材料进行装扮,并能在舞台上大胆地进行表演。三)、交流分享:1、说说今天在Disney乐园里开心的事情。2、欣赏大剧院的表演,讨论如何吸引观众。幼儿园区角活动计划【第四篇】区角名称:百变图形一、活动目标:1、练习插、拔图钉的精细动作,发展手眼协调性。2、用橡皮筋创意地在模板上制作图形画。3、培养幼儿的耐心和专注力。二、活动材料:装在盒子里的图钉、画有各种形象塑料方块、白纸、模板、彩色橡皮筋、记录三、操作层次:第一层;用拇指、食指拿起图钉,对准形象图的轮廓线上的某一点插下去,直至将整个形象图的轮廓线全插满。第二层:自己画形象,设计图案,用图钉去插轮廓线,组成一幅图钉画。第三层:按模板所示,在塑胶板相应位置用橡皮筋制作一幅图形画。第四层:按模板所示,制作两幅或两幅以上图形画。第五层:自己构思,创造性地构图,并记录下来。四、观察指导:1、提醒幼儿选用不同颜色有规律地插图钉。2、鼓励幼儿自己设计图案进行插板,表扬那些认真专注,有耐心的幼儿。3、鼓励幼儿自己构图,培养幼儿的创造性。同时,可将幼儿制作好的图形画作为能力较弱幼儿活动的模板。五、提示1、为保证物品的持久耐用,形象图应封塑。精编资料,供您参考2、本活动适宜一人玩,也适宜两人一组进行。为增强趣味性,可鼓励幼儿开展竞赛。3、可陈列幼儿构思的作品,以不断提高他们活动的兴趣。区角名称:宝贝书吧一、活动目标:1、培养幼儿良好的阅读习惯。2、自由取放图书,学习能将图书按编号放回原处。二、材料提供:幼儿读物、桌子、椅子、靠垫等。三、活动玩法:请幼儿在宝贝书吧里,自由取放图书阅读,幼儿可以坐在桌子边的椅子上看书,也可以坐在地垫上靠着靠垫看书。看完书后把自己的图书按编号放回到原处。四、提示:1、看书时尽量保持室内安静。2、爱护图书,轻拿轻放。区角名称:操作区——花发夹一、材料提供:各式发夹二、活动玩法:模仿成人梳头发,尝试用各种发夹夹住头发,发展手部小肌肉动作。三、操作层次:1、能将发夹打开并夹住头发。2、能完整夹住头发并有一定装饰美感。区角名称:操作区——做宝宝奶昔一、活动目标:1、在操作活动中,能区分物体的大小,分辨红、黄、绿、紫等颜色。2、发展幼儿的小肌肉动作,手眼的协调能力。二、活动材料:红、黄、绿、紫四种颜色的大小瓶子若干。三、操作层次:第一层次:给瓶子的瓶盖拧开、拧紧。第二层次:按照瓶子和瓶盖的大小来盖子。第三层次:按照颜色和大小来盖盖子。四、活动玩法:丁丁、迪西、拉拉、小波四个天线宝宝肚子饿了,想要喝宝宝奶昔了。那我们一起来做宝宝奶昔吧!先把瓶子的瓶盖打开,一个个盖子排在桌子上,再把奶昔装进瓶子里,装好后,再把盖子盖回到瓶子上,拧紧。五、提示:1、此游戏适合托班第二学期和小班的幼儿。2、游戏时,瓶盖和瓶子的大小相同,否则,宝宝精编资料,供您参考奶昔要倒出来。3、盖子的颜色和瓶子的颜色要一样。4、红色瓶子里的宝宝奶昔喂给小波喝,黄色瓶子里的宝宝奶昔喂给拉拉喝,绿色瓶子里的宝宝奶昔喂给迪西喝,紫色瓶子里的宝宝奶昔喂给丁丁喝,不要喂错
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