教学工作总结范文 经验积累

教学工作总结范文经验积累【导读】这篇文档“教学工作总结范文经验积累”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！大学生该如何积累工作经验【第一篇】综观当今职场，不管是招聘现场还是招聘广告，“有从事某某工作经验两年(或三年)以上”、“有工作经验者优先”等字样屡见不鲜，使不少应届大学毕业生求职时连简历都投不进去，别说是面试了。职场这一残酷的现实迫使在校大学生未雨绸缪，纷纷采取各种措施恶补没有工作经验这根“软肋”。然而，由于方法不当，往往事与愿违;有些甚至在以后的求职中还起负作用。这种现象应当引起广大在校大学生的关注。那么，在校大学生应当怎样积累工作经验呢?校园无忧网小编下面分享几点建议，供您参考。一是认识要超前。在校生要认识到单有理论知识没有实践经验，将来走向社会很难得到社会的认可。现在不少用人单位明确表示不招刚毕业的大学生，确实有他们的理由。企业要招的人是不通过培训招进来就能立即上岗的人，然而这却是很多应届大学毕业生的“软肋”。如果在校生一毕业就想得到社会企业的认可，找到一个好工作，在校期间尽可能多地积累工作经验十分必要。二是目标要明确。在校生积累工作经验有以下途径：其一是利用寒暑假到企业、社会实习，如从大一就开始，平均拿三年的寒暑假计算，大概有9个月的时间;其二是临近毕业的这一年实习;其三是课余时间的勤工俭学，这段时间不好计算，但伸缩性很大，如果利用得好，产生的实践效果一定很明显。三是手段要各异。在校生要根据自己所学专业或毕业后打算从事哪些职业来确定实习的内容，不能毫无目的的，这样的实践对将来的就业帮助就不会很大。四是主次要分清。以学为主，千万不能本末倒置，因实习而影响专业学习，这样就会得不偿失，捡了芝麻丢西瓜。ASP+SQLServer2000编程经验积累总结【第二篇】ASP+SQLServer2000编程经验积累总结更新日期：2007-04-2122:13出处：网页教学网作者：收藏本文前几天帮人调试一个ASP+SQL2000+IIS5.1/6.0的网站程序，调试过程中遇到的问题如下：一、SQLServer登录原先存在备份数据库，通过附加数据库导入到SQLServer，原网站数据库不能正常登陆。并且已在安全中添加用户角色。赋予管理员权限以及数据库所有者权限。发现角色添加有问题，检查原因，原导入数据库中包含一个用户角色，去掉后再添加即可。尝试登陆，仍然报错：未与信任的SQL连接。选择属性—〉安全性，修改身份验证为：windows和SQLServer。或修改注册表：HKEY_LOCAL_MACHINESOFTWAREMicrosoftMSSQLServerMSSQLServerLoginMode的值决定了SQLServer将采取何种身份验证模式。1、表示使用Windows身份验证模式2、表示使用混合模式（Windows身份验证和SQLServer身份验证）.后正常登陆。二、IIS5的http500内部服务器错误主要错误表现就是asp程序不能浏览但html静态网页不受影响，查询网络属于“IWAM账号在ActiveDirectory、IISmetabase数据库和COM+应用程序三处的密码无法同步”问题，解决方法参考网络尝试（括号内为尝试结果和处理）：手动修改：（我按照步骤但是手动修改并没有成功，郁闷）1、重新设置IIS的IWAM账号密码。右键单击我的电脑-管理，打开计算机管理界面打开本地用户和组-用户右键单击启动IIS进程帐号IWAM_****（注：****一般是计算机名）点击设置密码，设置为一个你想要的密码。2、同步IISmetabase中IWAM_MYSERVER的密码，在CMD中：c:inetpubadminscriptsadsutilsetw3svc/wamuserpayourpaword也可：选择站点属性-目录安全性标签-编辑匿名访问和验证控制-在弹出的框中选中匿名访问，单击编辑按钮-用户名浏览，选择IWAM_MACHINE，密码框中输入同一的密码，选中允许IIS控制密码-确定。注意：在WIN2000中，查看到的密码为星号，若要不为星号，必须要先修改adsutil.vbs文件。a.到c盘找到（根据装系统时设定的不同，有的路径可能不一样）b.右键单击，用记事本打开c.查找注意=前后各有一个空格d.将IsSecureProperty=True改为IsSecureProperty=False获取IWAM帐户密码命令：cscript.exeadsutil.vbsgetw3svc/wamuserpa获取IUSR帐户密码命令：cscript.exeadsutil.vbsgetw3svc/anonymoususerpa输入以上命令，按回车可分别查看IWAM和IUSR的密码。修改密码命令：修改IWAM帐户密码cscript.exeadsutil.vbs修改IUSR帐户密码cscript.exeadsutil.vbssetw3svc/anonymoususerpapawordpaword设置为你想修改的密码，即与第一步中你设置的用户IWAM_****的相同，按回车即可修改完成。修改密码前请一定停止所有的Internet信息服务，否则后面可能会出错，并且IWAM帐户可能会被锁定。3、同步COM+应用程序所用的IWAM_MYSERVER密码，在CMD中：c:inetpubadminscriptscscriptsynciwam.vbs–v。不成功。也可：（1）启动组件服务管理单元：“运行”-“mmc”，启动管理控制台,打开“添加/删除管理单元”对话框,将“组件服务”管理单元添加上。（2）找到“组件服务”-“计算机”-“我的电脑”-“com+应用程序”-“out-of-procepooledapplications”，右击“out-of-procepooledapplications”-“属性”。（3）切换到“out-of-procepooledapplications”属性对话框的“标识”选项卡。选择“此用户”，浏览，选择用户名“IWAM_MACHINE”。这些都是缺省的。在下面的“密码”和“确认密码”文本框内输入正确的密码，确定退出。（4）系统如果提示“应用程序被一个以上的外部产品创建。你确定要被这些产品支持吗？”时确定即可。（5）如果在iis中将其它一些web的“应用程序保护”设置为“高（独立的）”,那么这个web所使用的com+应用程序的iwam账号密码也需要同步。但是在进行第三步操作时总是报8004e00f错误。进入组件服务，查看组件服务/计算机/我的电脑/COM+应用程序，结果报错COM+无法与Microsoft分布式事务协调程序交谈，无法查看里面的对象。在事件查看器中msdtc服务没有正常启动。解决方法：运行msdtc-resetlog最后解决：COM+无法与Microsoft分布式事务协调程序交谈在安装了Windows组件中的消息队列后，就不会出现这个错误了，同时消息队列组件又对服务中的DistributedTransactionCoordinator（即msdtc服务）有依存关系，这个服务必须启用，才可以安装消息队列组件！消息队列装好后，COM＋应用程序菜单就可以打开了，表示其已正常工作！如果在这个时候再装IIS或者把IIS卸载重装，就正常了！实际上，手工同步密码太过麻烦，成功率不高！三、数据库中的存储内容在ＡＳＰ页面不解析问题表现：网页原来使用正常，但是在使用了一段时间之后很多内容不能正常显示。问题分析：开始以为是连接池问题，后来发现没什么关系，在页面上察看源码已经将数据库中的内容读了出来，却没有在页面上展现。发现是出现了＂＼＂符号。这个符号在ＡＳＰ中被认为是转义字符的特殊字符，无法解析，故无法正常显示。新教师如何积累教学经验【第三篇】新教师如何积累教学经验内容摘要刚刚毕业的教学新手要想成长为一名合格的有经验的教学骨干，除了要有知识基础，工作热情外，还应该具备丰富的教学经验，那么新教师如何积累教学经验呢？积累教学经验的途径有哪些？在积累经验的过程中又要注意哪些问题？答案就在本文中。关键词新教师积累教学经验的途径一、积累教学经验的重要性随着社会的进步和经济的发展，我们国家对广大教师的自身素质要求也越来越高，要求教师不但要有深厚的知识功底还要具备丰富的教学经验。这些年来，我们身边每一年都会有刚刚毕业的师范生进入到教师队伍中来，担起了一线的教学任务。在听课和课余交谈中，我发现他们都有良好的知识基础、旺盛的精力、满腔的工作热情、积极的上进心，但同时也深感他们最需要的也是最缺乏的是教学经验！表现在对教材的灵活处理、知识的广度和深度的适当拓展、教法的选择、师生双边活动中的突发事件的得体应对及因材施教等。对他们来说，积累教学经验是进入教师队伍，成为一名合格教师的首要问题。二、积累教学经验的途径怎样积累教学经验呢？我觉得应通过以下三条途径来慢慢积累。1、自我摸索、领悟自我摸索、领悟就是自我积累，是在自己的教学实践中通过备课，上课，听课，对比和听取身边的老师的评议，不断对自己的教学情况进行反思，并及时调整，寻找最佳的教学方案的过程。具体的做法有：（1）、写好教学心得课前教师虽已精心准备了备课，但这毕竟是闭门造车，是预案，而实际的课堂是动态的，是不可预测的，所以，新教师应该把课堂上遇到的诸多“没想到”及时记录下来，认真考量，重新设计，再到平行班里去按照修进过的方案讲课，通过对比效果，取优去劣，自己选择出最佳方案来。这就是教学心得，这也是经验！（2）、认真写好作业批改记录老师的课堂教学效果很大一部分都反映在学生的作业中，作业优差就是老师教学效果的一面镜子，尤其是不理想的作业，当你拿起朱笔打上一个“X”时，你的心里肯定在想：问题到底出在哪儿呢？接下来你肯定茶饭不思，多方查找原因，找学生座谈，找老教师询问等，直到找到教学中的不足之处，这实际上就是教学反馈，所以学生的错误是我们教学的不足点，是我们反馈的重点，做好作业批改记录，对日后的教学有着莫大的帮助，此为之“吃一堑，长一智”。（3）、注重课堂提问课前设计对旧知识复习的提问，可以检查学生对前面知识的理解和接受程度，好，就可继续新课教学；不好，必须马上或者在自习课上加强这方面的练习。在课堂教学中老师可以根据需要对学生随堂提问，一可以紧紧抓住学生的思维使其紧跟课堂，不开小差。二可以随时了解你对知识的语言表述有无失误或歧义。三可以根据学生的回答及时调整教学节奏或者对教学方案进行修正，获得宝贵的教学经验。（4）、设计好自习课新教师和大多数教师一般都能注重课堂教学，这点很好，但怎样上好一节有针对的自习课，实际上也是同等重要的，这一点新教师必须要高度重视。一节课，四十五分钟，老师的教学和学生的练习时间最好的也只能做到二比一，正是这种时间限制，使得学生对知识的理解和掌握只停留在表面，而要进一步的加深理解直到灵活运用则主要依靠自习课上的大量练习，更何况及时复习还是与遗忘作斗争的利器呢。所以，新教师可以通过自习课获得以下收益：一可以弥补课堂上的不足之处，如：重点知识练得少啦，有一些知识理解不到位呀等等。二可以做一些针对性很强的练习，加深理解。三可以分层次辅导，使得学有余力的同学“吃饱”的同时也使课堂听课较吃力的同学迎头赶上。四可以对学生作业中反映的问题及时处理辅导。2、学习积累学习积累，就是教师通过学习刊物、资料、听课和各种培训等方式不断从中汲取积累教学经验的过程。这些年来，学校都很重视对新教师的培养，不仅投入了大量的资金购回报刊资料，而且组织了许多公开课，示范课，有一些学校还特意聘请了名师、专家来讲座，这都为新教师通过学习迅速成长为一名合格教师，提供了良好条件。3、交流积累自我积累、学习积累都是教师的个体行为，有片面性，因为它都是教师个人在自学，到底有多大的管用或实际效益，还要通过交流和研讨，大家坐在一起，都来谈对某一个问题的看法，在交流中完善，在修改中进步，这样得来的经验会更全面，更有深度