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教研组长会议讲话稿【参考8篇】【导读】这篇文档“教研组长会议讲话稿【参考8篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!教研组长会议讲话稿【第一篇】尊敬的xx:首先感谢各位一学期来的辛勤工作,感谢各位对学校工作的支持,感谢各位对团队成员的协调与引领。一学期来,学校的各项工作再上了一个新台阶,军功章里有你们的辛劳与奉献。如果说学校是一个大家,那么教研组、年级组就是一个小家,每一个教师就是一位家庭成员,“家”的安宁、“家”的秩序、“家”的声誉需要每一位家庭成员去精心地维护。在这些家庭成员中,他们有的任教时间长些,有的刚刚踏上工作岗位,有的有一技之长,有的则实绩平平。个性不同、优势不同、水平不一。教研组长、年级组长是这个小家的家长和核心人员,引领每一位家庭成员主动去分担“家庭”的重担,热心去解决“家庭”的困难,精心去维护“家庭”的声誉,是摆在我们面前的一大难题和必须要解决的课题。我们要思考的是:如何调动她们工作的积极性和主动性?如何让每一位教师的聪明才智得到充分发挥?如何打造出一支优质的教师工作团体?一、凝聚人心力量,打造和谐家园中国古代:以和为贵和气生财天时地利人和。东洲中学:不做海滩上的沙子相互摩擦,要做天上的星星相互照亮。教研组、年级组:教师个性不同,脾气各异,10个人对同一问题也许有10种不同想法和理解。每天我们与同事共事的时间多,与家人相处的时间少。如果团队不和谐,则心情不舒畅,工作不开心,效率提不高。影响身体、影响工作。要求:挑重担、大肚热心,折服大多数人,率先垂范。树正气、公平处事,赢得大多数人,求同存异。讲合作,相互体谅,团结大多数人,和谐共进。二、关注专业发展,打造精神家园科技的发展,使新知识、新思想、新技术不断出现,必然会反映到专业教学中来。要适应这些变化,就要求教师不断加强自身能力的提高,积极进行各项继续教育和专业学习,用终生学习的观念带头创建学习型集体,打造教师专业成长的精神家园。要关注组内教师的专业成长和持续发展。不学习就会落后,不反思就会淘汰。年轻教师要学习反思,年长教师要充电进修。农村教师的素质提升、领雁工程确实培养了一批人、造就了一批人。理念新、激情足、敢创新。要在组内形成学习、研究的氛围和风气。良好的风气催人奋进。让教研组、年级组成为教师专业成长的摇篮。吴xx的理想:影响了学校一段时间的良性发展吕老师的带头:英语组名师高级教师云集沈观的写作:社会组受益了一批人顾忠民的生活作文:受益的不仅仅是学生盛寿林的敬业与专业:影响了一批人这些受益者:就是我们今天在座的各位。历史的车轮又将奋斗的旗帜交给了我们,在我们的手中能否有更多的受益者。我常常惴惴不安,真的怕耽误了老师。组长(包括我):1、引领:上课拿得起,质量拿得出,教育有一套,科研有一手。勤学习,会总结,钻研求进,永葆教学能力的提升,永存教学艺术的鲜活,永具教研科研的风格。2:督促和鼓励、倡导最后以书记在教育局特级教师、名师、学科带头人座谈会上的一段话与大家共勉:俯视脚下、环顾四周、仰望星空。教研组长会议讲话稿【第二篇】一、教学常规1.抓好备课关。备课是上好课的基本保证,必须重点抓。我们始终强调无论是老教师还是新教师都必须认真备课,而且原则上都应有详细的教案。教研组、备课组每个学期都要对组内教师的教案进行检查。要个人备课与集体备课相结合。尤其是上公开课、示范课和汇报课,必须要集体备课,在集体备课中我们既重视实现实践操作,又强调反馈评价,还强调了理论探讨;在集体备课中,我们可以采用“一忆二讲三讨论”的方式,即先总结上周的教学实践情况,对出现的问题进行探讨、反思;再由主讲教师讲授下一周的授课内容;最后进行讨论,对共性和个性的问题进行深入研究,达成共识;同时在集体备课中我们还注意做到了三性:即交流性、同级性、连续性,组织同年级、同学科教师每周至少一个小时的时间进行集体备课,在交流、探讨中实现资源共享。2.坚持听课评课制度,加强教师进修。我们要求做到每人每学期开设有特色的组内公开课或示范课或汇报课(汇报课侧重于年青教师)一次。开课前,组织同教材的教师一起讨论教案,听取试教,在试教基础上再修改教案,然后正式执教。课后组织全组教师进行认真讲评。讲评以发扬优点为主,同时也要实事求是地指出一些缺点,以求进一步提高。3.公开课、示范课和汇报课——全员参与提高教师的素质,一定要与课堂教学相结合,在实践中才能成长。所以,我们每个教研组每周或间周要有一位教师执教组内公开课或示范课或汇报课,届时全体同学科教师以及学校的相关领导都要进行听课和评课活动,针对这节课进行研讨。对于组内公开课或示范课或汇报课,我们要做:(1)群策群力出新意。要求执教教师集中本教研组或备课组集体的智慧积极准备公开课或示范课或汇报课,力争创出新意。(2)集思广议找问题。要求听课教师对上课教师指出存在的问题与不足,然后大家广泛议论,达到愈辨愈明的目的。(3)扬长避短见行动。要求执教教师把听课人的意见变成课堂教学实践。4.做好教学后记。尤其是新到校的教师和青年教师。5.认真批改作业,提倡由学生做好错误订正记录和整理听课笔记。要减轻学生负担,作业要适量,题目要精选,这就更要求我们老师认真批改作业。二、以科研为导向,不断提高教研组的教育教学水平1.传统的教学方法和现代教学方法相结合。采取多种形式,注意精讲精练,课上得既生动又活泼,又有密度与质量,这样的课才算是好课。2.要研究教材,并改革教材,积累资料,形成本组的校本材料。现行的教材已远远不适应当前改革开放的形势,更不适应高考的形势。通过资料的收集,一可以根据本校的实际情况和学生实际情况,进行因材施教;二可以减轻学生的负担;三可以促进教师队伍建设。3.加强我校两个全国课题的研究。结合本实际,结合本科的教学实际,积极进行课题研究。4.坚持不懈抓理论学习书是我们的师长、朋友,是最得意的助手,段考前我们推荐的《给教师的建议》、《如何做科研》、《没有任何借口》、《做幸福的老师》等这几本书,大家都能组织本组成员阅读学习,并写了心得体会,很好!下阶段,各教研组还要定下书目,继续组织全组教师,开展群众性读书活动,逐步成就一支好读书的教科研队伍,整体上提高教师学习能力,努力营造名校读书的浓厚氛围。三、协调各方,互教共学,团结协作作为教研组长、备课组长一是要心往一处想,要有全局一盘棋的思想,分工不分家;二是要有协调好各方面关系的能力,调动一切积极因素,发挥各方面的综合力量,在工作中互相帮助、共同指导。每一位教师都有所长,也有所短,要完成复杂的学校教育教学任务,必须由“术有专攻”的各门学科的教师来共同承担。正如马克思所指出的,“只有在集体中,一个人才能获得全面发展其才能的手段”。教师只有成为教师集体的一个分子,才能真正发挥出其应有的作用。教研组长会议讲话稿【第三篇】各位领导、各位组长:非常高兴能与大家坐在一起交流学校的教研组工作。担任教研组长五年来,我深深的感到教研组长这支队伍的重要性,是学校教学研究的落实者,是教学活动的组织者,是青年教师的指导者、榜样。在这五年里,面对连26个英文字母都说不上来的学生时,我曾倍感失落;面对没有专业的先辈指导,我曾倍感无助;面对漠不关心也不知如何关心的家长时,我曾倍感气愤;面对无从下手的教研组工作时,我曾倍感困惑。曾记得学校推荐我参加国培计划时,一边是我可以在大学学习教授的课程的幸福感,一边是无人接替工作的焦虑感;还记得接到区教研室李主任的电话让我准备出国考试时,一边是有机会去一个全新的环境学习的兴奋感,一边是面对从未经历过的考试的恐慌感。就是在这样的一路迷茫一路无奈又一路惊喜中,我逐渐成长,逐渐成熟。不过说来愧疚,这么多年没有形成一套完整的经验体系,只是在工作中的一点点做法跟大家交流,有不足之处还望批评指正。一、服务奉献意识任何领导都是为群众服务的,教研组长也是这样。时刻秉着服务奉献之心,组内任何人有任何教学上的问题,教研组长都应及时提供帮助及个人见解。我们组这么些年来参加比赛的老师不在少数,她们任何一个人去参加比赛,我必然会帮助她们磨课、组织其他老师听评课、组团陪同参赛,使得每一个参赛教师都能发挥得更好,展现个人素质、团队精神和学校风采,所以我校英语教师参赛基本上都是各级一等奖。二、团队大局意识之所以编组,是为了更高效的教学、更优质的教研。教研组长首先要有团队意识才能更好地组织教研组工作。在平常的听评课和参加比赛时,我会尽量要求每位组员参加,并认真组织评课,人人发言,在其他组员发现亮点的同时我会多提改进意见和个人看法,甚至帮助做课件;在期末考试或是中考时,我会组织同年级组的备课老师准备复习提纲和题库,研究考试动态和趋势,积极迎考,所以我校英语教师成长很快,学生的英语成绩也有所进步。三、学习提升意识在很大程度上,教研组长的观念影响着学校某门学科发展的方向,教研组长的科研水平决定着学科教科研的高度,教研组长的工作水平直接关系着学校教学质量的高低、.直接决定着学校的发展和生命。这么些年,在没有专业的前辈手把手指导的情况下,我勤于学习,不放过每一次外出听课学习的机会,不放过每一次参加教研活动共同研讨的机会。同时我积极阅读,从书本中学习理论,学习他人的经验做法并积极运用到自身的教学中。只有教研组长自己能力提升了,理论水平上去了,才能带领全组教师走好科研发展之路。总之,教研组长任道而重远,必须静下心来教书,潜下心来研究,才能提高自己的教学教研水平,才能让学校的发展更上一个台阶!教研组长会议讲话稿【第四篇】首先感谢市教研室给我们这样一个平台,让我们能和重点中学以及我们的兄弟学校交流经验,探讨教学教法,给我们这样的机会,让我们学习到更好的复习思路,指导我们下一步的复习:借鉴好的经验,让我们更好地根据自己的实际情况,做有利于自己的思路调整。促使我们科学、高效准备20xx年的高考备考。我校虽为县二中系列中学,但我校生源大部分来自县周边中学,并非全部面对全县招生。并且特长生层面多,学生层次多。我校领导注重以老带新,今年高三教研组中就有很多头一年进高三的教师。面对这样的局面,我们做的只有更加努力,认真探索符合我校实际情况的复习思路和方法。刚一开学,我们教研组就召开了教研合作会议,依据考纲,研究分析了近几年全国语文高考卷,参考了各省市高考题型,提出了整体规划、尊重规律、稳中求新、分步分层、协同规划的指导方针,重视基础积累、重视思维过程、读写结合,针对各层次学生现状,就提分空间支招。现把我们的具体做法,汇报如下:专项复习交叉进行在一轮的复习中,主要以专项突破为主,力求全面、透彻。我们采用了专项复习为主,基础训练为辅的复习方法。一方面避免了专项复习枯燥单调,同时又训练了基础题的解答能力,做好了基础知识的积累。开学初我们把文言文复习放在了首位,回顾了六册课本文言文基本篇目,积累了文言实词、虚词,更好得把握了句式类型。在做文言文阅读时,指点学生抓细节,借助最后一题,理解文章,提高最后一题的准确率。积累基础的同时更注重能力的培养。文言文复习结束后,我们开展了诗歌鉴赏的复习。我们的教师分组担任务,结合大纲要求,准备教案、课件、习题,让每节课都有针对性,精讲精练,从审题、答题上做规范的指导,帮助学生形成完善的知识体系。诗歌鉴赏专题结束后,基础知识天天见基础知识,比如字音、字形、成语、病句等,有时适当加入些诗词鉴赏和文言文小段。除了专项复习之外,每天都要有7、8分钟的选择题练习。有时使用PPT有时采用小篇子的形式,限定时间,做完当时讲解答案。学生感觉印象深,知识掌握的牢固,思维的偏差也能得到及时的纠正。对于我们教师而言,要提高讲评质量及针对性,对于学生而言要重视讲评,做到一练有一得,在教师指导下提高自评自学能力。首先,讲清试题的测试点,即本题主旨和目标,以《考试说明》为鉴,讲清它是“说明”中的哪一项,这一项的要求是什么。其次,讲清试题的角度,即是怎样(通过什么)来考的,如以变换了的种种说法,考查对句意或文意的理解;文言文中,以句间关系的理解,考查翻译能力,即翻译时加上什么样的关联词。第三、讲清解题规律或方法。如判断语病的方法之一,是提醒学
本文标题:教研组长会议讲话稿【参考8篇】
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