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幼儿园大班语文教育活动教案【最新4篇】【导语】网友为您精心整理收集的“幼儿园大班语文教育活动教案【最新4篇】”精品文档,供您参考阅读,希望对您有所帮帮!喜欢就下载吧。幼儿园大班语文教育活动教案【第一篇】活动目标:1、了解我国的一些名胜古迹,为自己是一个中国人而感到自豪。2、用清楚连贯的语言表达自己的想法。3、学习游戏的玩法及规则。4、能遵守规则玩游戏。活动重点:了解我国的一些名胜古迹。活动难点:用清楚连贯的语言表达自己的想法。活动准备:幼儿用书《月亮船》、故事录音。活动过程:1、激发幼儿阅读的兴趣:(1)播放故事录音片段(蒲公英的哭声)(2)教师提问,幼儿回答:——“谁在哭啊?”2、阅读图书感受内容:(1)幼儿阅读图书。——“蒲公英被风吹到很远的地方,路上碰到了谁?”“蒲公英的家到底在哪儿呢?”3、阅读理解内容:(1)幼儿自主阅读后发表自己的想法:——“你们在图书里看到些什么?”“世界上最大的海洋是哪一个?最高的山是什么山?”“蒲公英的家到底在哪里?”“是谁帮助它找到了家?”4、完整欣赏:(1)播放背景音乐,教师讲述故事。(2)幼儿自由结伴讨论:——“你们的家在哪里?”“那儿有些什么美丽的景物呢?”(3)师幼共同小结,共同感受热爱家乡的情感。教学反思一、设置悬念,激发学习欲望在活动一开始,我出示蒲公英图片,设置情境,猜测蒲公英为什么哭了,感受到蒲公英伤心难过的心情,让幼儿不由自主地替蒲公英担心,引起幼儿情感的共鸣,激发幼儿帮助蒲公英的愿望。悬念的讨论,让幼儿充分发挥自己的想象,同时激发幼儿关心他人的情感,把孩子引入积极思考的氛围中。二、尊重幼儿,以幼儿为主体,充分发挥幼儿的主动性整个活动中,我采用的是一种视、听、讲结合的方法,引导幼儿理清故事脉络,理解故事内容。注重提问的启发性、开放性与各问题彼此之间的衔接,对于孩子的回应给予积极的应答,及时整理幼儿的回答予以适当地提升,组织幼儿讨论、与教师交流,帮助幼儿更积极、主动地学习。小朋友们也都能积极参与活动,愿意大胆交流自己的想法。活动中还有很多不足之处,如:“蒲公英迷了路,急得哭了起来。”一开始我没有注意到这一情感要素,只是一带而过。其实,我们可以让孩子结合自己的经验,换位思考,如果你迷路了,你心里会怎样?自然而然地让幼儿体验到迷路的那种害怕、紧张、难过的心情,进而感受到蒲公英的无助和伤心,然后再自然地导入接下来的故事。在最后环节,让幼儿说说自己祖国有什么美丽景色,孩子们经验不足,回应很平淡,只有几个孩子知道一些景点。如果改为请孩子们谈谈自己家乡有哪些美景,对他们而言,家乡才是熟悉的,贴近他们生活,应该选择幼儿会说,有话说的话题。以上是我对这个教学活动的理解、分析与做法,如有不当之处请各位老师给予批评指正。谢谢大家!幼儿园大班语文教育活动教案【第二篇】活动目标:1、能基本理解诗歌所展现地想象意境,感受诗歌中小朋友热爱生活、感受大自然的情感。2、尝试用语言来表达自己的所思所想。活动准备:配乐诗歌朗诵磁带、教学挂图、幼儿用书《快乐的小屋》。活动过程:1、激发导入:(1)教师出示背景图配上音乐,师生共同交流对森林美好的感觉。师;“你觉得大森林美吗?你们喜欢大森林吗?”(2)教师提问,幼儿想象交流。师:“小朋友用鹅卵石搭了一间小屋,你们说会是什么样的呢?”2、欣赏理解(1)幼儿边听录音边看图片,欣赏诗歌。(2)教师提问,引导幼儿回忆诗歌内容,教师用诗歌语言概括、表述:“这间快乐的小屋是什么样的呢?”“这间小屋快乐吗?你认为快乐在哪儿呢?”“为什么用萤火虫做灯,用蜘蛛网做窗帘?”(3)再次欣赏,幼儿可闭上眼睛边听边想像快乐的小屋。(4)尝试和着音乐朗诵诗歌。3、想像表达:(1)教师出示快乐小屋的整体图像,幼儿欣赏感受。(2)启发想像,大胆交流:“快乐的小屋里都会发生哪些快乐的事情?”(3)教师、幼儿共同小结想像中快乐的事。幼儿园大班语文教育活动教案【第三篇】活动目标1、引导幼儿根据实物及问题线索进行大胆思考和想象,帮助其理解故事情节。2、发展幼儿的想象力和语言表达能力。3、萌发幼儿废物利用的情感。4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。5、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。活动准备1、松鼠、小鸭、小狗图片。2、皮鞋图片两幅。3、背景图一幅。活动过程一、逐步出示草地和旧皮鞋图片,形成对比。引导幼儿根据生活经验大胆讲述,重点突出“旧”“脏”“臭”。提问:你看到这样的一只破鞋子会怎么做呢?二、引导幼儿通过想想、议议、讲讲,逐步理解故事内容。1、引导幼儿分析小动物们对待破皮鞋的不同态度。提问:小鸭、小狗、和小松鼠对破皮鞋的态度一样不一样呢?它们都是怎么说怎么做的?小松鼠可以将这只破皮鞋变成什么?2、幼儿猜测小松鼠怎样将破皮鞋变成皮鞋车。讨论:小松鼠怎样做才能使破皮鞋变成皮鞋车呢?3、教师讲述小松鼠的方法并出示装扮好的皮鞋车。4、讨论小松鼠有了皮鞋车后会做的事情,分析其它小动物们的想法。提问:小松鼠有了皮鞋车后会做什么事情?小鸭小狗会怎么想呢?三、完整欣赏故事。老师完整讲述故事。概括讨论:你喜欢故事里的谁?为什么?四、经验拓展,引导幼儿大胆想象、讲述。1、师:故事里的小松鼠真会动脑筋,把一只又旧又脏的臭鞋子改装成了一辆非常有用的皮鞋车,那如果小朋友也有这样一只旧鞋子,你会把它变成什么东西,做什么事情呢?2、幼儿自由讨论。3、请个别幼儿到集体前讲述。附故事:皮鞋推车草地上躺着一只破皮鞋,小鸭经过这儿,用脚踢了踢说:“多破的皮鞋!”说完便摇摇摆摆地走开了。小狗经过这儿,他用鼻子闻了闻,说:“多臭多脏的破皮鞋!”说完便捂着鼻子走开了。小松鼠正在忙着搬运松果经过这儿,也看见了这只又脏又臭的破皮鞋,说:“这只鞋丢了多可惜啊!”于是,小松鼠上看下看,左瞧右瞧,想了又想,“嘿!有了,我来给你打扮一下,让你变成一辆干净、漂亮的皮鞋车吧。”他提来一桶水,把皮鞋里里外外冲得干干净净,又用胶水补好了皮鞋上的裂缝,然后用一桶油漆,把皮鞋刷得又光又亮,最后他又给皮鞋车装上了四只轮子,安上了方向盘。小松鼠满意地说:“哈,我有一辆皮鞋车了!我可以用它来运送松果喽!”嘀嘀嘀!小松鼠开着皮鞋车,送小鸭去上学。小鸭说:“嘿!多漂亮的皮鞋车!真可惜,我没有。”嘀嘀嘀!小松鼠开着皮鞋车,给小狗送去了肉骨头,小狗说:“嘿!多漂亮的皮鞋车!真可惜,我没有。”他们都忘记了在草地上的那只破皮鞋,却不知道这只破皮鞋在小松鼠的巧手下,变成了一辆又新又漂亮的皮鞋车。活动反思活动开展下来总的来说达到了目标。活动设计符合大班幼儿的年龄特征,幼儿比较感兴趣,能很好地配合老师完成各活动环节。能打破旧的教学惯例进行教学,先让幼儿观察故事挂图,大胆想象,锻炼说话,连贯理出故事情节再完整地听讲故事。活动效果良好,大部分孩子基本上熟悉理解故事内容,能根据内容进行故事表演,并得到了废旧利用的教育。不足的地方就是教师引导幼儿说话耐心不足,不能从多方面考虑着手。另外,组织故事表演有些乱,有待加强。幼儿园大班语文教育活动教案【第四篇】活动目标:1.知道散文的名称及主要内容;2.初步感受散文所描绘的美的意境;3.激发幼儿向往和热爱大自然的情感。活动过程:1.引起幼儿的欣赏兴趣,导入课题师:每个小朋友都喜欢过生日、过节。因为你们过节日都很高兴,爸爸、妈妈以及其他的大人也会送你们什么?(礼物)2.提出欣赏要求(让幼儿倾听教师朗读散文诗)师:小朋友仔细听,这散文诗叫什么名字?散文诗里说谁给小朋友送礼物?(春姐姐、夏弟弟、秋姑姑、冬爷爷)3.观看图片,听教师朗读,帮助幼儿理解散文中的画面,激发幼儿对大自然的热爱师:小朋友认真看,春姐姐送来了什么礼物?夏弟弟送来了什么礼物?秋姑姑送来了什么礼物?冬爷爷送来了什么礼物?你们可以用散文中的原话说。帮助幼儿理解词汇如:红艳艳、嫩绿、蘸、勇敢。4.听配音朗读5.组织幼儿讨论,帮助幼儿理解散文诗的含意师:请小朋友想一想,你喜欢谁的礼物?为什么?为什么散文中的小朋友说冬爷爷的礼物最美丽?想好以后,你可以先和其它小朋友讨论,然后再请你告诉老师。6.幼儿轻声随音乐朗读散文诗7.激发幼儿向往和热爱大自然的情感师:我们都生活在这个美丽的大自然中。大自然让我们一年有几季?哪四季?大自然让春夏秋冬给我们带来不同的美丽的礼物,你们喜欢这些礼物吗?你们应谢谢大自然,爱大自然,这样才能得到更多的大自然送的礼物
本文标题:幼儿园大班语文教育活动教案【最新4篇】
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