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精编资料,供您参考幼儿园计划范例实用3篇【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“幼儿园计划范例实用3篇”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!奖励方案1一、奖励对象1、高三年级全体科任教师;2、编制内行政后勤人员;3、仅在高一、高二、高三第一学期任课的科任教师。二、积分项目1、总目标得分达到学校预定的一本(47%)、二本(78%)上线率时,全体高考科目科任教师每人分别计200分。2、班级指标得分兴趣班达到学校预定的一本,普通班达到学校预定的二本上线率PN(N=1、2、3……)时,相应高考科目的科任教师分别计100x/7分,班主任计80分,(x为高三期间该科目的周课时数,下同)。3、超指标得分凡超额达到学校下达指标的班级,每超一人,相应科任教师分别计50x/7分,班主任计40分。超指标上限得分为500分。4、优秀总成绩得分(1)凡被清华、北大每录取一人相应科目科任教师和班主任分别计500分。(2)凡总成绩达到西安交大(本部)录取最低分对应名次以上者,每有一人,所属科任教师、班主任分别计100分。(文科以理科名次乘以文、理科全省二本录取之比计)。(3)凡总成绩列市前10名,每有一人,相应科任教师、班主任分别计80分。(4)凡总成绩列市前50名,每有一人,相应科目科任教师和班主任分别计50分。(5)普通班考生总成绩列全校理科前20名,文科前10名,每有一人,相应科目科任教师和班主任分别计500分。(6)普通班考生总成绩列全校理科前50名,文科前25名,每有一人,相应科目科任教师和班主任分别计100分。(7)普通班考生总成绩列全校理科前100名,文精编资料,供您参考科前50名,每有一人,相应科目科任教师和班主任分别计50分。5、单科优秀成绩得分①理科类、文科类单科有效成绩P分别列同类考生前45名、前17名,每有一人,相应科任教师计100分;理科类、文科类单科有效成绩P分别列同类考生前46—90名、前18—35名,每有一人,相应科任教师计50分。②同班级不同科目成绩名次和列第一者计300x/7分,列第二者计100x/7分。6、体、艺分别被下列院校录取,每有一人,班主任计200分:北体、中央美院、中央音乐学院。三、其他情况1、仅高一、高二、高三第一学期任课的教师每一学期奖励70y元(y为当时的周课时总数,下同);2、仅高三第二学期任课者按计算结果的25%发放,随着学期的增加依次按40%、55%、70%、85%发放;3、非高考科目每一学期按60y元发放,仅高一、高二、高三第一学期任课者每一学期按40y元发放。(专指美术、音乐、体育、计算机)4、音乐、美术、体育专业指导老师指导考生双上线每一人奖励500元。四、管理奖1、在编的行政后勤人员当年考核成绩为优秀或良好者按P/10发放(p为奖励平均值),以下者按P/15发放。2、不上课的校委会成员校长按70%发放,书记按50%发放,副校级30%发放,中层按20%发放。3、管理奖与任职时间有关,一年、二年分别按50%、80%执行。五、减分1、在六个学期综合考核中每出现一个C级及以下者,总积分减少5%。2、凡没有完成学校下达指标的班级,每少一人,相应科任教师和班主任分别扣30分,扣分上限为300分。3、在六个学期内累计请假超过30天时,每超1天扣10分。4、兴趣班达不到二本线每一人扣班主任和相关科任教师50分,普通班达不到三本线每一人扣班主任和相关科任教师10分,普通班达不到高职线每一人扣班主任和相关科任教师50分。(特殊对象除外)六、说明1、奖金的发放依据高考情况转换为现金发放;精编资料,供您参考2、高考前已调离(含借调、脱岗)的科任教师和行政人员不发高考奖,高考后调离的科任教师和行政人员实发50%。3、有重大违规行为者(如:脱岗、不执行计划生育政策、触犯法律等)不发高考奖。4、科任教师任课时间满3年且总得分低于平均分的30%时,校长办公会可视工作情况在40%范围内作调整。5、当方案的某一项与实际情况差距较大,严重不合理时,经校长办公会研究可作修改或增减。6、校长办公会有权对其中的一至二项中的数值作较为合理的调整。7、本方案从20xx年开始施行,原方案作废。神木中学20xx年3月5日奖励方案2为加快我校教育改革和发展,鼓励教师在教育科研上多下功夫,全面提升教师的教学、教科研能力和水平,造就一支高素质的教师队伍,建立健全调动教师积极性的奖励制度,引导广大教师教书育人、管理育人和服务育人,全面提高教育教学质量,办小松人民满意的学校,特制定本奖励方案。一、奖励范围。1、综合表彰:每年教师节按政府指定名额,由学校组织评选的优秀教师等。2、在学年统考中语数成绩优秀的教师。3、由学校组织或批准,在主管部门举办的各类教育教学竞赛中获奖的教师。4、由学校组织或批准,在教育主管部门举办的各级各类学生竞赛中获奖的指导教师。5、论文在本专业刊物发表或在市级以上获奖收入汇编的教师。6、各级各类教育教学研究课题中,经检查验收合格的课题组。7、学习成绩优秀和综合素质均衡发展的优秀学生(阳光少年)。8、管理服务奖。9、特困生帮扶金。二、奖励方案及标准。(一)优秀教师、管理人员、后勤工作人员综合表彰。按《小松镇中心小学教师评优评先方案》评选,每人分别奖励200——1000元。精编资料,供您参考(二)教学质量奖。在学年统考中语数成绩在年段成绩优秀的教师,分中心校和村小各评出若干名,每学科奖励200——1000元。1、奖励名额产生及评选办法:分年级设奖,二个班的一等奖1名。三到五个班产生一、二等奖各1名,级差100元。六个班以上的产生一、二、三等奖各1名级差100元。2、评选办法:以每年统考成绩中的人均分而定,在平均线以上的班级中评选。(三)教师竞赛奖。教师本人参加由教育行政主管部门组织的各种竞赛。1、赛课:获片区学校一、二、三等奖分别奖励:300元、200元、150元。获全市一、二、三等奖分别奖励:500元、400元、350元。获省级一、二、三等奖分别奖励:1000元、900元、850元。2、其它类竞赛,以赛课奖励标准的二分之一计奖。(四)学生竞赛教师指导奖体育竞技方面(田径运动)。1、所训练学生参加市直属学校田径运动会单项竞赛取得前三名分别奖励:50元、30元、20元。(每生只取一项最高奖,不重复计算)2、所训练学生参加全市中小学生田径运动会在团体总分取得前六名分别奖励:1000元、900元、800元、700元、600元、500元。3、所训练学生参加片区学校球类比赛获团体前三名分别奖励:300元、200元、150元。市级各等级加200元。艺术科学方面:1、所指导学生参加中心小学文艺汇演获一、二、三等奖分别奖励:200元、150元,100元。2、所指导学生参加由教育行政主管部门组织的各类文艺演出获市级一、二、三等奖分别奖励:500元、400元,300元。3、所指导学生书画作品、科技制作等参加由教育行政主管部门组织的各类比赛获市级以上一、二、三等奖分别奖励:200元、150元、100元。(经学校同意组团10以上参加上级各种比赛有获多项奖,每次均给一个鼓励奖50元。)(五)发表论文奖。1、全国统一刊号(CN)本专业期刊300元2、省级获奖并收入汇编,一等奖200元,二等奖150元,三等奖100元,汇编50元。精编资料,供您参考3、市级获奖并收入汇编,一等奖150元,二等奖120元,三等奖100元,汇编50元。(六)课题研究经费:市级以上1000元/年。(七)各项、各种、各级获奖学生若干名奖励10—50元的奖品。(八)管理服务奖(200——1000元)。1、设优秀管理人员奖4名,依据业绩由村校长和管理人员民主评选产生。2、设优秀村校长奖2名,依据学校考评情况,由管理人员和村校长民主评选产生。3、设优秀班主任奖若干名,中心校以年段为单位3个班级以上(含3个班级)评1名,村校和中心园以学校为单位评1名(少于3个班级的村校两年一评)。依据班风、学风、学生的行为规范、班级各项竞赛成绩等,由学校班子成员、年段组长等评定。4、设优秀生管教师1名,由学校管理人员评定。5、设优秀技艺教师1名,由学校年段组长、所任课班级教师依据表现及业绩评定。(九)特困生帮扶金:学生父母双亲无劳动能力,或孤儿为特困生。给予适当的经济扶持。三、出现重大校园安全事故责任者或师德师风不合格一票否决。四、方案审核与执行本方案经管理人员和村校长讨论通过后,送教育爱心基金会理事会审核决定,执行的起始时间由理事会决定。每个奖项具体额度由理事会根据当年利息收益决定。幼儿园计划3一、现状分析:xx镇幼儿园现为现代化幼儿园,该园占地面积大、绿化条件好,具有浓郁的乡土特色,各项设施、设备完善,管理也规范化、人性化,教科研工作正常有序地开展。有供教学、办公使用的先进设备,各班配有电视机、影碟机、录音机、投影仪等教学和生活设备,户外有大型组合式儿童玩具、戏水池、沙池、种植园等,全园的教玩具配置均己达到《幼儿园工作规程》的标准。在社会上获得了不错的反响,幼儿园的新生入园率一直较高。需要加强的方面:1、幼儿园由于经费紧张,幼儿人数较多,教师外出学习的次数与人次得不到保证;2、农村幼儿园教研活动开展少,教师展示、锻炼机会更少,教师业务素质提高缓慢;3、农村幼儿家长教育观念存在偏差,幼儿园存在小学化、成人化倾向。二、工作目标:制订本计划的目的是将我园省级示范性幼儿园一精编资料,供您参考流的教育资源、先进的教育理念带给她们,带动该园共同进步。拟采用送教下乡、专题讲座、示范观摩等方法,在教育管理、教育理念、物质材料上为她们提供帮助。三、具体措施:1、重在行动,将三方面的支持落到实处。一是物质支持。坚持“硬件量力、软件尽力”的原则,本着“互惠双赢”的理念,园所之间互通有无,相互给予,相互促进。对幼儿园各类规章制度、计划及保健安全工作等方面作认真的指导。将如何利用废旧物品自制教玩具作为重点来实施。二是理论支持。在环境创设、备课方面给予具体的帮助和指导。到农村幼儿园进行课改培训,开展讲座、研讨等双向交流活动。每学期组织一次观摩课活动。三是活动支持。欢迎该幼儿园的同行们来我园参观、进行跟班活动。2、坚持“本色”与“特色”共发展。立足实际,因地制宜,不主张“模仿”、“同化”,而注重发挥该园自身乡土特色,利用自然资源,丰富园所内涵。为活动角的布置、教玩具的准备、活动场地的选择、活动形式的确定出谋划策,注重就地取材,既经济又实惠。3、率先示范,有效发挥优质教育资源作用。树立自身形象,努力为农村幼师上好观摩课,开好教研会。邀请该园教师前来参观,指导她们合理开展幼儿园一日活动;组织年青骨干教师送教下乡,真诚地送去先进的教育理念和教育教学方法;深入班级进行随堂听课和作课后反思指导;亲自上示范课,帮助她们解决活动中的难点重点问题,鼓励她们多利用直观教具开展教育教学活动,引导她们大胆开展教育实践,并寓教育于各项活动之中。
本文标题:幼儿园计划范例实用3篇
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