小班律动公开课教案【参考4篇】

好范文解忧愁1/9小班律动公开课教案【参考4篇】【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“小班律动公开课教案【参考4篇】”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！小班律动游戏教案【第一篇】活动目标：1、体验与同伴一起参与南美曲风音乐律动的乐趣。2、通过肢体、语词、道具表演熟悉特定节奏感应曲式AB。活动准备：幼儿人手一个头套、花环，音乐CD活动过程：一、故事导入教师讲述故事导入本次活动内容。二、感受南美曲风1、欣赏教师舞蹈表演，初步体验南美恰恰舞曲的风格。2、幼儿自由讲述心中感受。3、小结：恰恰舞起源于拉丁美洲，是拉丁舞的一好范文解忧愁2/9种，它给我们的感觉是热情、奔放，很有活力，许多国家的人们都很喜欢恰恰舞。三、肢体节奏感应曲式1、一起欣赏《恰恰恰》音乐，教师用肢体动作表示A、B段的不同节奏。A段（XXXXX）拍腿感应节奏B段（0XXXXXXX|X）拍手感应节奏间奏的部分做上下行滑奏的动作。2、通过提问引导幼儿发现两种不同节奏。3、幼儿与教师一起再次用肢体节奏感应曲式四、肢体律动感应曲式1、分段让幼儿自由创编各种肢体动作。2、教师帮助幼儿归纳提升创编的动作，并用图例作好记录。3、配合音乐表演律动。五、语词感应曲式1、A段用“一起来跳舞、来跳恰恰恰”的语词替换XXXXX节奏，B段用“弹舌”来替换0XXXXXXX|X节奏。2、跟随音乐边念语词边完整的表现。六、道具表演1、用头套、花环装扮自己，并依图例表演律动《恰好范文解忧愁3/9恰恰》。2、邀请伙伴或客人老师共同表演，自然结束。小班舞蹈律动教案【第二篇】一、活动目标：1、能合着歌词的内容，交换与朋友跳舞的动作和方位，发展合拍动作与灵活的反应能力。2、能看懂图示，学习内外圈按顺时针和逆时针方向走。3、通过道具手腕花学习并掌握舞蹈中的方位变化。4、体验不断变换新舞伴带来的快乐。二、活动准备：1、会唱歌曲《朋友舞》，理解歌词内容。2、根据歌词内容的四张队列图示。3、贴花人手一个（苹果、五角星贴花均为幼儿人数的一半）。4、录音机、歌曲磁带。5、场地布置：事先画好内外两个圆圈（一个上贴苹果标记，一个上贴五角星标记）。三、活动过程：1、复习歌曲《朋友舞》，引导幼儿介绍自己的好朋友，并大胆用动作来表示对朋友的喜爱。好范文解忧愁4/92、逐一出示队列图，观察理解队列图所表达的意思。（1）（出示队列图1），根据图示，理解“手拉着手儿向前走”的动作要求。（2）（出示队列图2），能看懂图示，理解箭头所表示的意思，明白“脸对着脸儿退着走”的动作要点。（3）（出示队列图3），根据图示，重点指导斜着找朋友的方法，并在幼儿理解的基础上，请几位幼儿进行示范。（4）（出示队列图4），帮助幼儿理解“臂挽着臂儿绕圈走”的方法，并请几位幼儿进行示范。3、学跳舞蹈。（1）幼儿自由选择苹果或者五角星贴于右手，并根据自己佩戴的贴花形状站到相应的圆圈上。（2）教师提醒幼儿站在圆圈上不挤在一起，要与左右的同伴保持一定的距离。并引导幼儿内外圈的朋友要一一对应地站好。（3）在双圈队形中，根据队列图，边唱歌，边练习向前走，退着走，斜着走及绕圈走，熟悉方位变化。A、重点练习斜着找朋友，将贴花的手先指向自己对面的朋友，接着把手移向旁边的朋友，同时把身体转向斜方向。好范文解忧愁5/9B、重点练习手挽手，将有贴花的手挽在一起，转圈后回到圆上。（4）听着音乐跳舞，每次舞蹈中，教师注意检查方位的正确交换情况，了解幼儿在活动中的掌握程度。4、有重点地练习。5、听音乐，完整舞蹈。6、延伸活动：尝试变换内外圈的位置进行舞蹈。小班公开课律动教案【第三篇】动作建议：[1-2]小节：前奏，教师预令“准备加能量”。[3-10]小节：随乐双手握拳做加能量，每小节做1次，共8次。[11]小节：教师预令“怪兽来了，准备进攻”，准备做“武术”的动作。[12-20]小节：双手出拳，双脚马步，同时加上ロ号“嗨嚯”。[21]小节：教师预令“准备变造型”。[22-30]小节：两两合作，双手对拍，并做出造型动作。[31-32]小节：合作变造型的动作。活动目标：好范文解忧愁6/91、熟悉乐曲的旋律和结构，尝试用“加能量”、“与怪兽打斗”、“变造型”等动作表现刚劲有力的气势。2、通过观察模仿，在A、B段练习小龙人的武术本领，在A'段大胆和同伴合作创编龙的组合造型。3、感知中国武术的魅力，愿意表现小龙人“勇敢、正义、善良”的人格品质。4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。活动准备：1、熟悉儿童故事《小龙人》。2、乐谱、剪辑好的音乐。3、熟悉各种恐龙（例如火龙、水龙等）；并有表现龙头、龙身等造型经验。活动过程：一、创设情境，引导幼儿进入音乐旋律。1、故事导入，激发幼儿兴趣。师：神龙村庄里住着一群勇敢的小龙人。可是有一天，一个怪兽要来攻打神龙村庄了，我们要保护自己的村庄，和怪兽决斗。2、观察模仿教师为自己的身体加能量。好范文解忧愁7/93、根据腿、腰、肩、头的顺序随乐为自己的身体加能量。二、情境挑战，“小龙人”大战“怪兽”。1、教师带领幼儿与怪兽随乐决斗，引导幼儿观察打怪兽的方法。2、合乐表现，强调打怪兽的力度。3、加上口号：“嗨囉”，合乐表现，增强气势。三、游戏升华，小龙人变造型。1、师幼一起传递能量，变出造型2、幼儿两两合作变造型。3、挑战★★游戏难度，三人一组合作表现。活动反思：在活动结束后许多老师帮我分析这节课的流程及构架，我开始意识到自己对这一特色的把握还是不够的，对孩子的兴趣点着落处不够准确，这首歌曲是孩子比较感兴趣的，但是它却是脱离幼儿生活的，毕竟龙在生活中是不存在的，孩子很难通过动作将之表演出来。不过从这次活动后，我就经常从孩子对教学内容的参与积极性来探索适合的教学手段、不断调整。小班公开课律动教案【第四篇】活动目标：好范文解忧愁8/91、熟悉音乐，能根据音乐性质的变化，较合拍地做小朋友走路和爷爷奶奶走路的动作。2、能初步分角色进行表演。3、知道在日常生活中要尊敬老人。活动重点：能根据音乐的变化，较合拍地做小朋友走路和爷爷奶奶走路的动作。活动难点：能初步分角色进行表演。活动准备：注意观察老爷爷、老奶奶的走路姿态。活动过程：一、熟悉音乐，区分音乐的不同性质。1、倾听音乐。2、用身体动作表达对不同乐段的感受。二、想象并创造小朋友、爷爷、奶奶的走路动作。1、迁移生活经验，创编小朋友、爷爷、奶奶的走路动作。2、随乐动作，并根据音乐的变化变换动作。三、结伴表演。1、探索如何扶爷爷奶奶走路。2、分角色活动。部分幼儿扮小朋友，部分幼儿扮好范文解忧愁9/9爷爷奶奶。再乐段A的伴奏下，小朋友（一拍一下）快乐地走着、游戏着。在乐段B的伴奏下，“爷爷奶奶”（两拍一下）缓慢地按音乐节拍走路，小朋友迅速上前，扶“爷爷奶奶”走路，并在音乐结束时，把“爷爷奶奶”送回座位。3、“爷爷奶奶”用动作夸奖尊敬老人的好娃娃。