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参考资料,少熬夜!骨干教师培养工作计划4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“骨干教师培养工作计划4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!骨干教师培养计划【第一篇】一、指导思想以转变教育观念为突破,以提高教师实施新课程的能力和水平以及职业道德水平作为重点,建设一支高质量、高水平的骨干教师队伍,带动全县教师队伍素质整体提升,推动xx县中小学教育教学改革,实现xx县基础教育高位均衡发展。二、培训对象义务教育阶段骨干教师,具体包括:1、“人才强教工程”申报者;2、校中层以上领导兼任学科教学者;3、部分学科如没有符合上述条件的对象,由学校选派一名该学科骨干教师参加培训。三、培训时间、地点、形式集中培训:xxxx年7月7日—7月16日。分集中听讲座与学科研讨两种形式。集中讲座地点:xx县二中;学科研讨地点:xx县实验小学、xx县二中、研训中心。研修期间,学员每天学习不少于6小时。分组研讨:7月17日—8月1日。由各校组织进行。四、培训目标通过培训使全体学员进一步提高师德修养,丰富知识储备,更新教育理念。进一步提高深刻理解教材、灵活处理教材、把握重点、突破难点的能力与水平。进一步提升课堂教学实施的能力与水平。进一步增强教学研究、改革与发展的示范引领作用。五、培训内容1、师德培训:开展教师思想政治教育和职业道德教育,强化教师自我修养,树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观,以高尚的情操引导学生全面发展。2、教育理论和专业知识培训:加强教育学、心理学等基础理论和学科知识理论的学习,围绕新课程实验开展多种形式的通识培训和学科专业培训,使教师自觉将新课程的理念转变为具体的教育教学行为,不断提高实施新课程的能力。3、教学能力和教育行为培训:按照新课程实施要求,开展教学实践和技能培训,引导教师用实施素质教育的理念指导教育教学行为,并对教育教学问题进行分参考资料,少熬夜!析、反思、实践、总结,促进教师综合能力的'提高和专业化发展。六、培训管理、考核与认定1、管理:本次培训由县教育局政工科和县研训中心组织管理并负责工作的组织实施:各校指定一名校级领导,协助集中培训管理。2、考试、考核:考试分为笔试(基本教学能力测试内容:①学科思想和教学方式;②教学重、难点把握和突破;③解决问题的能力;④教学过程场境问题分析;⑤综合实践活动教学设计与推进)和面试(说课)两部分组成。考试时间8月1日—8月4日。考核主要是培训过程考核,主要指学习时间、作业、研讨等方面。3、认定:按考试分加考核分合计为综合成绩,结果计入教师业务档案,与人才强教考核、教师竞聘、评优晋级、领导考核等挂钩。年度教师培训计划【第二篇】一、指导思想为了加快教育现代化进程,进一步落实国务院关于《基础教育改革与发展的决定》,不断推进教育创新,根据全国、省、宁波市基础教育工作会议精神,围绕奉化市教师教育“十五”计划,以新课程改革理念为核心,更新教师的教育思想、丰富教师的案例知识和运用案例于课堂教学的策略知识,强化教师的反思意识;坚持学用结合的原则,以信息化带动教师培训工作的现代化,争取20__年师训工作中有新的思路,有新的突破,打造一支学习型、研究型、创新型的教师队伍。二、工作目标1、组织好奉化市教坛新秀参评工作,并大力推荐优秀教师参加奉化市骨干教师评比;2、切实完成课改通识培训任务;3、组织全体教师参加教师英语300句”培训;4、认真开展全镇教师的教育科研培训,边培训边研究,在实践中提高,在实践中出成绩;5、继续开展好教师现代教育技术培训,加强学校网站的建设和使用,尝试利用校园网络平台带动教师培训工作的现代化;6、发挥学校在教师培训工作中的核心地位,立足学校校本培训,加大教师继续教育的力度,教师全员培训率达到100%;参考资料,少熬夜!7、继续做好师徒挂钩工作,加强对青年教师的培养;8、继续做好教师学历提高培训工作。三、主要措施1、加强教师师德教育。组织教师学习“三个代表”重要思想专题和《宁波市教师十项承诺》;在全校教师中开展撰写“爱心流动日记”活动,树立“以人格树人格”的管理理念,增强教书育人、以德立教、以德促教的社会使命感和责任感,具体做到:①尊重学生人格,尊重学生受教育的权利,尊重学生民主的权利,尊重学生的隐私权,尊重学生的发展权;②信任学生,相信学生有自我管理的能力,相信学生有自我发展的能力;③了解学生,了解学生的身心状况,了解学生的生活及学习现状,了解学生的阶段性思想倾向。④研究学生,研究学生的个性特征和心理,研究学生的学习状况;⑤帮助学生,帮助学生走向成功,帮助学生走出失败,帮助学生形成健全的人格;⑥关心学生,关心学生的身体和心理健康,切实维护学生的利益;⑦正确评价学生,客观公正地对待学生,用发展的观点评价学生。由年级组长负责,以年级组为单位,采用记流动日记的办法,组织年级组的老师简要记载每天在这七个方面或某一方面感受、收获最大的主要事件,平时由分管校长进行专项督查。2、继续开展教师教育科研培训。边培训边科研,要求教师申报各级课题,在实践中提高自己的科研水平,在实践中出成绩。做好宁波市级立项课题“现代小学生道德行为调控与研究”的研究工作,并以此带动全校教师在总课题的统率下,积极参与到课题研究中来。现总课题下面有三个子课题,三个子课题下面又各有几个子课题,全校教育科研的整体格局已经形成,氛围也日益浓厚。实施步骤如下:①、准备阶段(xx年4月----xx年8月)主要工作研讨论证、培训教师、搜集资料、调查问卷、讨论整理、拟立子课题、制定课题方案②、实施阶段(xx年9月-----xx年7月)a、调查研究,了解全校各年级学生的道德行为现状。根据各年级的实际情况结合社会与生活、社会与科学课程的要求设计活动方案、内容。b、开展系列专题活动分为我爱集体、我爱我家、学会生活、我在成长四各个系列。(用班队活动、专题活动、和校园网络等途径每月一主题分步实施。)c、一学期进行一次阶段性小结,每位参与教师整理出1-2个典型案例、及有关活动纪录小结。在课题组内进行交流。参考资料,少熬夜!③、总结阶段(xx年8月――xx年10月)主要工作调查活动成效、交流典型事例、整理活动资料、讨论分析问题误区、撰写研究报告。3、抓好第八届教坛新秀参评教师的培训工作,制定出一个科学合理的“赛前练兵”计划,进行专项强化培训,邀请专家来校指导培训,让教师在训练中得到提高。4、继续抓好普通话和现代教育技术培训。主要目标是全镇适龄教师普通话、计算机二级的达标率为100%,做好教师的现代教育技术培训,使教师能轻松浏览网页、下载文件等,鼓励班级、教师自己制作班级、人个网站,会利用校园网络办公系统进行办公,促进学校网站建设,使学校工作逐步实现无纸化办公。5、积极开展新课程培训,努力推进基础教育改革。新课程培训是20xx年师训工作的重点,按照“先培训、后上岗,不培训,不上岗”的原则,努力确保新课程改革的顺利进行。组织教师分层次参加通识培训和学科培训。通识培训的重点是转变教育教学行为,学科培训的重点是掌握本门课程的性质、基本理念、课程目标、内容、教学方式和评价。开展“走进新课程”系列读书实践活动的步骤及要求:活动准备阶段:(20xx年11月)确实全镇每位教师的必读书目:执教学科的新课程标准、新课程标准解读、走进新课程(与课程实施者对话)。研读实践阶段(20xx年12月至20xx年12月)根据选定的书目积极开展有效的读书活动,坚持理论联系实际,讲究实效,熟知新的课程标准,了解教育教学改革的最新动态,深入思考教育教学中的热点现象,打准学科教研教学的重心,分析课程改革中出现的新情况,解决一些实际问题,走出一条崭新的教师专业化发展的道路,为基础教育课程改革服务。期间对全镇教师进行一轮新课程通识培训,邀请市专家来我镇讲座。成果交流阶段(20xx年1月)组织教师进行读书方法经验介绍和心得体会交流,对读书活动中涌现出来的优秀教师和创新事迹进行表彰推广。6、继续抓好教师学历提高工作。现全镇大专毕业以上教师人数占全镇教师数的40%以上,并且要求他们参加本科的学习。四、具体安排9月份:制订教师培训计划参考资料,少熬夜!制订第八届教坛新秀参评教师培训计划并开始训练10月份:参加奉化市教坛新秀评比参加市教育局组织的“名师展示”活动教师英语300句培训11月份:新教师上课、说课教师英语300句培训参加奉化市骨干教师评比12月份:开展走进新课程读书活动新教师上课、说课教师英语300句培训1月份:学期小结2月份:部署学期教师培训工作3月份:青年教师说课教师英语300句培训4月份:青年教师论坛(走进新课程)教师英语300句培训5月份:青年教师论坛(走进新课程)新教师汇报课教师英语300句培训6月份:工作总结骨干教师培养工作计划【第三篇】一、培养目标。加强骨干教师网络建设,构建由课堂教学优秀者——教学能手——学科带头人组成的骨干教师队伍,造就一批具有先进的教育思想,科学的教育理念,道德素质高尚,业务精湛,教学成绩优秀,开拓创新,科研成果闻名的特色名师。到20xx年,力争培养1—2名省级教学骨干教师。二、管理方法。制定和完善骨干教师考核方法,建立骨干教师业务档案。继续实施骨干教师考评制度,结合澄迈县教师培训中心的管理方案,通过听课、教学公开课、评课、师带徒、结对子等几个环节,逐步形成骨干教师辐射和引领作用,通过树立先进典型,营造良好的气氛,带动全校教师积极性。三、几点做法1、开展名师推动工程。首先,确定全国、省、县各级名师的基本要求,放到骨干教师中广泛讨论,然后让大家制定适于自己特点的自我实现方案。自我实现方案包括个人业绩回顾、能力自我评价、未来发展目标、近期发展目标、方法措施五部分,促使骨干教师自觉向名师靠拢。参考资料,少熬夜!2、开办骨干教师读书班。学习内容:《给教师的一百条建议》、《走进新课程》等学习形式:以自学为主,辅以集体辅导。采取请进来和走出去等办法。请进来———以县局和学校牵头邀请专家讲座。走出去———派骨干教师外出学习观摩。(1)学校全力支持骨干教师参加的各种形式的外出进修学习。学习归来,一是要递交书面汇报材料,二是要进行组内或全校的经验交流,三是每学期要上1—2节公开课、观摩课。(2)鼓励骨干教师积极参加优质课评比,课件比赛等。另外,还要以教研组为单位组织骨干教师到兄弟学校听课。骨干教师在听课中学习领悟,并对照教学实践写出心得体会,加强理论联系实际的能力。一个月进行一次学习心得交流,每学期进行一次业务考核。3、为骨干教师搭台子。为了给骨干教师提供施展才能的机会,学校制定了奖惩制度,鼓励教师大胆进行教学改革,开展我最满意的一堂课活动,通过活动推出示范课、创新课。4、给骨干教师压担子树立教育科研是第一生产力的意识,承担并实施一个课题专项研究,每学期写出该课题的总结论文或阶段性报告。取得科研成果的教师要上成果实践课。四、管理措施1、建立学习督察制度,加强对理论学习的督促检查,确保学习效果和学习质量。2、通过各种竞赛活动及奖励措施,鼓励骨干教师积极参与。3、学校对骨干教师所需要的参考资料,学习经费等提供必要的保障。4、骨干教师参与的各项活动均与教师年底绩效工资考核挂钩。五、考核方法1、制定骨干教师培养计划,并建立骨干教师业务与考核档案。2、每学期对骨干教师进行一次全面系统的考查,并对考查情况进行总结和公示。骨干教师的培养计划【第四篇】指导思想:骨干教师培养是我校教师发展工作重要内容之一。建设一支高素质、高水平的具有高尚师德、正确的教育思想,宽广博深的专业知识,具备很强的专业技能,在参考资料,少熬夜!实施素质教育中起示范、指导、影响作用的骨干教师队伍,是我校“十一五”师资工作的重点。骨干教师的培养是教师队伍建设的重要环节,为了更好的发挥骨干教师的队伍作用,提升我校师资队伍专业化水平,实现教师的发展和学校的发展,特制定本计划。一、基本要求本培养计划面向全校教师,培养认定骨干教师分为三个层次,其中第一层次骨干教师即区学科带头人,第二层次区骨干教师,第三层次为校骨干教师。通过比较系统的培养和使用锻炼,至2010年三个层次骨干
本文标题:骨干教师培养工作计划4篇
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