中班主题活动教案【5篇】

好范文解忧愁1/14中班主题活动教案【5篇】【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“中班主题活动教案【5篇】”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！中班主题活动教案【第一篇】主题介绍：3-4岁的幼儿对外界事物非常敏感、好奇，小汽车在孩子玩具中是必不可少的玩具之一，十分受孩子们的喜爱，尤其是男孩子，对汽车的种类、特征、功能更是十分感兴趣。针对幼儿的爱好，我们适时地开展了《小司机》的主题活动。另外，现在的孩子家里条件普遍比较好，家中有车的幼儿很多，孩子们对于车子接触更多了，且有了一定的感知与了解。社会特殊车辆等等这些充满异同的车辆，引幼儿遐想，令幼儿着迷，激发着幼儿去观察、去发现，不断丰富他们已有的知识和经验。同时幼儿在活动中，通过模仿等各种活动，既能获得情感上的满足，也丰富了他们各方面的经验。孩子们对于每天都看见的红绿灯、横道线等交通标好范文解忧愁2/14志有一定程度的认识，但是孩子们对于出行安全和特殊车辆的相关经验是很零碎的，有的认识是不规范的，需要教师在主题中为孩子梳理、丰富相关的经验。我们希望通过“小司机”主题的开展，让孩子们在玩玩、画画、看看、做做、讲讲中了解基本的交通安全标志和一些特殊车辆，愿意遵守基本交通规则，拥有初步的交通安全意识。内容与要求了解常见车辆的不同外形，体验出了给我们带来的方便。重点关注：1、情感和态度方面愿意遵守基本的出行安全规则，对马路上的交通标志感兴趣。2、认知与能力方面1、了解马路上简单的交通标志和安全乘车的规则。2、初步认识警车、救护车、消防车，并了解相应的电话号码。3、表达与表现方面尝试通过语言、绘画、音乐、游戏等形式表达表现对各种车辆的喜爱和对于基本交通规则的认识。好范文解忧愁3/14中班主题活动教案【第二篇】活动目标：1、感受长城的壮观。2、能够按一定大小规律搭建自己心目中的长城，体验合作游戏的乐趣。活动准备：1、有关长城的短片或图片2、请去过长城的幼儿带一些相关的照片，等等3、挂图《万里长城》4、积木、立方体玩具、包装盒等。5、搭建长城记录表每组一份、记号笔若干支。长城设计图使用积木：积木形状画在里面，使用立方体玩具：形状画在里面，使用包装盒：形状画里面活动过程：一、看长城小朋友你们去过北京吗？你都去过哪些好玩的景点？今天，老师也想带小朋友一起去北京，看看今天我们去的景点是哪里？1、出示挂图（或短片），幼儿欣赏长城的美2、教师介绍长城的有关知识，让幼儿了解长城的基本组成部分：城堡、关城、烽火台、城墙。好范文解忧愁4/14二、说长城1、出示个别幼儿去长城玩的照片，引导幼儿说说自己去长城玩的感受。提问：（1）你去过长城吗？城墙上有什么？（2）从城墙上可以看到什么？爬长城的时候有什么感觉？2、引导幼儿说说长城的外形：长城看起来像什么？小结：是啊，这么长的长城看起来还真的像条龙，不过他们的修建都是有一定规律的，每隔一段都会有一个烽火台、城堡。三、搭建长城1、讨论长城的作用，引起幼儿搭建长城的兴趣。讨论：为什么古代的皇帝要修建长城？长城上的烽火台有什么用？今天的长城又有什么用？小结：原来古代的皇帝修建这么长的长城就是为了保护自己的国家，能让自己的百姓快快乐乐，安宁的成活，真是太伟大了。2、提供不同的材料，引导幼儿自由搭建长城。古代的人们本领真大，修建了这么好的长城，并将它留给了我们。今天老师给你们准备了很多的材料，想让你们也来修建一条长城，你们愿意来试一试吗？提问：这些材料的形状大小都是一样的吗？你会怎好范文解忧愁5/14样用这些大小不一、形状不同的材料来建长城呢？3、以小组为单位自由搭建长城。（1）展示成果（2）讨论：你觉得哪一组的长城设计做合理，为什么？（引导幼儿有规律的搭建）4、以小组为单位进行有规律的搭建长城，并要求每组幼儿将规律图记录下来。（1）展示成果（2）评选哪组幼儿搭建的长城最好。中班主题活动教案【第三篇】蜗牛奇奇刚从城里姑妈家回来，就召集伙伴们，说：“嗨！我在城里坐火车喽！在车上的感觉和在家一样舒服。火车就像一个个房子连接起来，让车头拖着跑。”说着，蜗牛奇奇就拿出一张照片，上面是一列冒着烟往前跑的火车。蜗牛们使劲盯着那照片中的火车看，又互相打量了一下身上的小房子，说：“啊，真看不出来。瞧！还真像呢。”蜗牛奇奇兴奋地说：“我想了一个伟大的主意——咱们要是能造一列火车的话，森林里的小动物再也不会小瞧我们了！”“可乘客从哪儿链进我们的小房子呢？”最小的好范文解忧愁6/14小蜗牛问。“这好办，可以在小房子上安一个活动的窗子。”蜗牛奇奇早就想好了。“噢，太棒了！”蜗牛们欢呼起来，因为终于想到了一个可以扬眉吐气的好主意。“大伙不要高兴得太早了。”一只见过世面的老蜗牛站起来说，“我听说火车跑起来像一阵风似的，可是大家想想咱们有多慢呐！”蜗牛们一下子泄气了，可蜗牛奇奇得意地一笑，胸有成竹地说：“这个我早就想到了，虽然我们只会爬，但我们可以利用豌豆轮子提高速度！”“豌豆轮子？”蜗牛们还是头一回听说有这种轮子。大家按照奇奇的办法，将柳叶垫在身子下，每人找四颗光滑的一样大小的豌豆装在了柳叶下面。他们试着活动一下身子，豌豆轮子果然转动起来。嗬！跑得多快呀！快得像一阵风。蜗牛们很激动，流着眼泪，唱着歌。从此以后将告别爬行的日子，这是蜗牛们连做梦也没想到的事情。附近的几只蜗牛听说了这件事，也跑来要求加入蜗牛火车队。蜗牛奇奇同意了，也给他们装上了豌豆轮子，数一数，总共十二节！“好！现在大家出发，我们一起去找螳螂爷爷安窗子。”蜗牛奇奇带领小蜗牛们来到了螳螂爷爷那儿。热好范文解忧愁7/14心的螳螂爷爷听说了蜗牛火车的事，认真地按照每只蜗牛壳的大小制作了活动窗子，而且还在每节蜗牛车厢里摆放了一张舒服的沙发。小蜗牛齐声说：“谢谢您，螳螂爷爷！”“好了，咱们的身体有很大的粘性，可以互相粘在一起。现在大家连接起来，就成为一列真正的火车了。”蜗牛奇奇指挥着蜗牛们。大家一致推选蜗牛奇奇当火车头，蜗牛们排列起来，头尾相接，连成一串，就像一列真正的火车。森林里的小动物们听说蜗牛列车的事儿啦，就从四面八方跑来，围着蜗牛列车看。“呜——大家注意了，蜗牛列车要开动了。”蜗牛列车开始缓缓地往前开，然后越开越快，最后快得像一条线啦！蜗牛列车在空地上左拐弯，右拐弯，尽情地表演着。小动物们惊奇极了，瞪大眼睛一动不动地站在那儿看。最后，他们一齐大声欢呼起来：“噢，太棒了，咱们也有火车了！”蜗牛奇奇招呼大家说：“欢迎大家乘坐蜗牛列车。”其他小蜗牛也一齐说道：“乘坐蜗牛列车绝对舒服，要多快有多快。”瓢虫大婶已经很久没去远方的亲戚家了，现在有了火车，就带着孩子们第一个钻了进去。小蚂蚁豆豆前不久还在为出门旅游发愁呢，今天他终于能带着行李高兴地出发了。小动物们争先恐好范文解忧愁8/14后地钻进了蜗牛火车，很快十二节车厢都坐满了。“呜——”蜗牛奇奇大喊一声，“各位乘客请注意，蜗牛列车马上就要启动了，请乘客们坐好。”“呜——”蜗牛奇奇又叫了一声，蜗牛列车就呼啦啦啦、呼啦啦啦地满载着乘客一路欢声笑语地向森林里驶去了。教材提示与教学建议这是一个极富幻想性与趣味性的故事。故事将行动缓慢的蜗牛与快速行驶的列车结合起来，给孩子们呈现了蜗牛列车这样一个神奇的事物，新奇而富有童趣。在讲故事以前，教师可先组织幼儿通过饲养、观察、查阅资料等方式初步了解蜗牛的生活习性和行动特点以及火车的一些相关特征，并在此基础上给幼儿设疑：蜗牛会不会跑得跟火车一样快？如果可以你们觉得怎么样才能做到？鼓励幼儿大胆想象，引导他们用语言、绘画、手工等多种形式自由表现。然后，教师可以以自制的“蜗牛奇奇”道具为主人公，神秘地告诉幼儿有这样一辆“蜗牛列车”，跑得跟火车一样快，并以生动的语言、鲜活的画面（有条件的话可以制作动画课件）把幼儿带进这个有趣的故事。在故事结束后，要帮幼儿回忆：蜗牛是怎样从爬得那么慢的动物变成快速行驶的列车的？用了哪些方法？要请幼儿结合自己开始的想法说一说：好范文解忧愁9/14奇奇的方法好还是自己的方法好，好在哪里？在丰富相关交通工具的知识的基础上，要请幼儿结合奇奇的方法来改进自己的蜗牛列车，或者用自己的方法来帮助奇奇把蜗牛列车变得更加结实、舒适、美观。最后，可以把语言活动扩展到美工、表演等区域。除此之外，可以启发幼儿学习小蜗牛们乐于为其他小动物服务的精神，还可以通过列车的车厢号等将数学内容引入故事，帮助幼儿学习序数和相邻数等内容。中班主题活动教案【第四篇】一、设计思路：猪是我们农村中常见的动物，中班幼儿对猪既熟悉又陌生，他们在自家或邻居家看到过特征明显的猪。当参观了养猪场之后，他们更是对猪的外貌特征、生活习性、及用途等方面有了探究的欲望。经过分析，我们提出了实施开展猪的探索活动的依据：1、幼儿对探索猪的特征，表现猪的生活具有极大的兴趣，活动内容有助于幼儿对身边动物的关注和热爱。2、幼儿可以直接从身边或周围生活中收集到有关猪的直接或间接资料，使探索和创造性表现具有信息来源和物质可能。3、获取资料的成功，能使幼儿自信地参与活动，好范文解忧愁10/14愿意表达与表现。二、活动目标：1、在活动中，引导幼儿通过各种途径收集有关猪的资料，认识猪的共同特性，扩大有关猪的各种经验。2、通过活动，使幼儿形成认真负责，完成任务的良好态度。3、激发幼儿关爱动物的情感。三、活动过程：第一阶段1、活动内容：参观养猪场，使幼儿对猪更有一个直接的感性认识。2、活动步骤：⑴联系养猪场，与工作人员商量有关猪场的一些注意事项。⑵鼓励幼儿把看到的有关猪的问题向饲养员了解一下。⑶老师把幼儿发现的问题作记录，也参与询问饲养员，帮助幼儿一同解决。3、活动引导：⑴边参观边注意倾听幼儿随时提出的各种问题，使幼儿成为问题的提出者和探索者。⑵教师在参观途中，可适当对看到的现象进行设疑，好范文解忧愁11/14引起幼儿的好感，激发他们和你共同去关注有关猪的秘密。第二阶段：1、活动内容：收集资料，丰富幼儿形成与活动有关的经验。2、活动步骤：（1）鼓励幼儿运用各种方法，通过各种途径收集有关猪的资料，包括：VCD、故事磁带、猪的图片、卡片等。（2）动员爸爸、妈妈带领幼儿到养猪场拍摄录象或照片，有目的地拍下猪在养猪场的活动现象，了解猪的外貌特征。（3）“猪问题”的活动。引导幼儿对收集资料中发现的有关猪的问题进行探讨，寻求答案。3、活动引导：⑴教师也参与资料的收集活动，从录象带、VCD、故事磁带和资料摘录过程中，使幼儿对猪的外貌特征扩大为对猪的生活习性和与人息息相关等方面的内容。⑵在这过程中，要注意幼儿提出的各种问题，并随时作好记录。第三阶段：1、活动内容：好范文解忧愁12/14师生共同布置室内环境，共同收集有关猪的资料来激发幼儿的兴趣。2、活动步骤：（1）幼儿按意愿确定自己收集有关猪的资料（包括外貌特征、生活习性、用途等）。（2）把孩子收集来的有关图片、照片、卡片等，布置成养猪场，猪喜欢吃什么，我看到的猪等版块。3、活动引导：⑴帮助幼儿成立资料收集小组，使幼儿有目的地收集，完成任务。⑵引导幼儿与好朋友一起商量把自己收集到的资料进行布置。⑶教师对整个布局进行引导和合理安排。第四阶段：1、活动内容：相互交流，了解有关猪的情况，迁移别人经验，进一步探究。2、活动步骤：⑴介绍在养猪场看到的一些有关情况。⑵如何收集资料，介绍自己收集到的有关猪的趣事。⑶看猪的录象，引发幼儿产生新的问题。3、活动引导：好范文解忧愁13/14⑴关注幼儿在交流中产生的新的热点，及时予以回应。⑵接过幼儿抛过来的球，组织大家一起讨论，并对有关资料进行补充。第五阶段：1、活动内容：活动展示。2、活动进行：⑴用废旧材料：做猪。⑵蔬菜小制作：猪。⑶故事：小猪盖房子。⑷歌表演：小黑猪。3、活动引导：⑴鼓励幼儿大胆表现猪的可爱形象，引导幼儿自信、大胆。⑵引导幼儿在展示过程中把自己的作品与同伴进行交流。4、活动延伸：根据幼儿的需要，可继续延伸到家庭、社区，根据幼儿的兴趣还可探索。（可以个别活动）。中班主题活动教案【第五篇】主题介绍：好范文解忧愁14/14在完成了第一个主题“高高兴兴上幼儿园”之后，孩子们的情绪逐渐稳定，那些哭闹的