儿歌拔萝卜的教案3篇

儿歌拔萝卜的教案3篇幼儿的心所透视到的奥秘，往往是成人无法理解的，而故事中的“非真实世界”带给幼儿的真实力量也是成人无法揣度的。故事似乎永远是幼儿最喜欢听、百听不厌的，一起看看儿歌拔萝卜的教案!欢迎查阅!儿歌拔萝卜的教案1活动目标1、能安静的倾听音乐，感知生动、有趣的音乐形象。2、在边听、边说、边表演中体验听音乐、表现音乐形象的快乐，乐意进行歌表演。活动准备音乐磁带、大萝卜四个，小动物和人物头饰若干。活动过程一、操作道具引发兴趣：有一位老公公种的萝卜丰收了，萝卜长的特别大(出示道具大萝卜)，他一个人能拔动吗?(拔不动)那怎么办呢?请听歌曲“拔萝卜”二、安静的倾听旋律，感受旋律的生动、活泼。歌曲中请谁帮忙拔萝卜?(老师和幼儿一起按角色出场顺序叫每个角色的名字)三、教师用生动、跳跃的声音清唱歌曲，让幼儿熟悉故事的内容和角色。幼儿可以跟着拍拍手，拍拍脚，做做想做的动作和事情。四、表演游戏：1、分段练习表演：老师带幼儿扮演每一个角色，按着表演的顺序，学演每个角色的语言、动作、表情。①学演老公公的动作、语言(语速慢、语调低)(屈老师教案)。②学演老婆婆的动作、语言、表情。(走路的动作、语速慢、语调低)③学演小弟弟的动作、语言、表情。(蹦蹦跳跳走路，语调高)④学演小黄狗、小花猫、小老鼠的动作、语言、表情。(动作、叫声)2、全班幼儿一起表演一次。小朋友，你们看这是什么?出示个角色的头饰。(这些道具是老师为小朋友准备的，分四大组请小朋友表演。)幼儿分组表演，老师辅导。演后讲评：表扬表演认真、动作形象、声音响亮的幼儿。五、教师小结，活动结束。萝卜的营养可大了，吃了萝卜，身体好。老师念儿歌：萝卜好，萝卜好，又脆又嫩味道好，红烧萝卜香又香，小朋友吃了营养好。我们一起把大萝卜送到厨房间，烧莱给大家吃好吗?(幼儿一起做抬萝卜的动作下场)儿歌拔萝卜的教案2[活动目标]1、能安静的倾听音乐，感知生动、有趣的音乐形象.2、在边听、边说、边表演中体验听音乐、表现音乐形象的快乐,乐意进行歌表演。[活动准备]音乐磁带、大萝卜四个，小动物和人物头饰若干。[活动设计]一、操作道具引发兴趣：一位老公公种的萝卜丰收了，萝卜长的特别大(出示道具大萝卜)，他一个人能拔动吗?(拔不动)那么怎么办呢?请听歌曲“拔萝卜”二、安静的倾听旋律，感受旋律的生动、活泼。歌曲中请谁帮忙拔萝卜?(老师和幼儿一起按角色出场顺序叫每个角色的名字)三、教师用生动、跳跃的声音清唱歌曲，让幼儿熟悉故事的内容和角色。幼儿可以跟着拍拍手，拍拍脚，做做想做的动作和事情。四、表演游戏：1、分段练习表演：老师带幼儿扮演每一个角色，按着表演的顺序，学演每个角色的语言、动作、表情。①学演老公公的动作、语言(语速慢、语调低)。②学演老婆婆的动作、语言、表情。(走路的动作、语速慢、语调低)③学演小弟弟的动作、语言、表情。(蹦蹦跳跳走路，语调高)④学演小黄狗、小花猫、小老鼠的动作、语言、表情。(动作、叫声)2.全班幼儿一起表演一次。小朋友，你们看这是什么?出示个角色的头饰。(这些道具是老师为小朋友准备的，分四大组请小朋友表演。幼儿分组表演，老师辅导。演后讲评：表扬表演认真、动作形象、声音响亮的幼儿。五、教师小结，活动结束。大萝卜的营养可大了，吃了萝卜，身体好。老师念儿歌：萝卜好，萝卜好，又脆又嫩味道好，红烧萝卜香又香，小朋友吃了营养好。我们一起把大萝卜送到厨房间，烧莱给大家吃好吗?(幼儿一起做抬萝卜的动作下场)儿歌拔萝卜的教案3活动目标:1、通过游戏，熟悉故事的内容、乐曲旋律。2、掌握角色名称并创编角色动作。3、学习在游戏中关心同伴，感受与同伴合作的快乐。活动准备:1、情境表演《拔萝卜》，各种表演用道具。2、故事录音《拔萝卜》。活动过程:1、欣赏情境表演《拔萝卜》，理解故事情境。①欣赏大班幼儿师生表演:老公公种萝卜，萝卜长大了，老公公准备去拔萝卜……②理解故事:“老公公拔不动大萝卜，找谁帮忙?”“老公公、老婆婆还是拔不动大萝卜，找谁帮忙啊?”以下角色按以上方法类推。“最后是谁把萝卜拔起来的呢?”(是大家一起用力拔起来的，人多力量大)。2、熟悉角色并创编动作。①创编老公公拔萝卜的动作，在老师的帮助下确定一种动作，集体练习。②创编老婆婆跑来和老公公一起拔萝卜的动作，集体练习。③以下角色依次创编不同的动作。3、表演游戏《拔萝卜》。①完整欣赏音乐《拔萝卜》，让幼儿熟悉乐曲旋律。②尝试表演歌曲，体会与同伴合作游戏的快乐。③再次欣赏歌曲《拔萝卜》。④请一组幼儿在集体面前表演。4、小结:帮助幼儿理解应该主动关心帮助同伴，共同体验在游戏中的合作的快乐。活动点评:1、《拔萝卜》是一个综合活动，有富于情景的故事内容和音乐性，源于幼儿生活。选择了活动中的“热点话题”:谁来拔萝卜，设计了一次情感体验活动，让孩子走出了遇到困难束手无策的阴影，转而积极的寻求帮助和关心帮助同伴。[page_break]2、在整个活动中教师巧妙地把孩子的兴趣点与活动目标紧密结合起来，充分体现以幼儿为主体的观念，营造宽松的氛围，给孩子创设了自由交流、自主活动的机会。3、教育必须面向未来，“学会关心”“学会合作”是未来人才培养的基本要求，面对新世纪，从小培养幼儿的合作意识、团结精神具有很强的现实意义。本节活动体现了这一点，因而具有深远的教育意义。