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参考资料,少熬夜!学校教育科研工作总结范文实用4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“学校教育科研工作总结范文实用4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!学校教育科研工作总结120xx年,校长室共交给教研处“质量科研、五课教研、队伍建设”等12大类工作,工作全部完成,具体情况如下:1、以课题研究为引领。一个十一五市级课题高质量通过结题,三个十二五省级课题分别从教学团队建设、课程开发与实施等方面引领学校工作,也得到了省市知名论证专家“前瞻性”“现实性”“特色性”开题论证的高度评价,不但顺利开题,现三个省级课题均以进入规范的研究阶段。另外,在教研处的组织和服务下,25位老师也完成了市区级个人课题的结题和立项工作。“十一五“全国信息技术市级良好课题申报材料也已递送完毕。2、以培养青年教师为重点。抓好青学会和青蓝工程,青学会工作做实了三个立足,即立足读书学习考察交流,立足攻坚有效教学课堂一线,立足教学和科研一体。为此组织外出考察,指定阅读书目,两次发放读书券,读书心得撰写,活力课堂大赛,将课堂教学、说课、教学设计、教学反思等融为一体,举办两场大型的评课研讨,为“青学会”成员初步建立了个人档案,丰富更新了专题网页内容,完成了青学会优秀学员的评比。将青蓝工程落地生根,抓实了三化,即研究常态化、攻坚有效化、评比激励化。组织10对师徒开展了为期六个月的诊断课研究活动,审阅教案反思120篇,组织听课60节,组织评课研讨6次,整理汇编文集8本。实行严格的绩效考评打磨教学技艺。3、以教师继续教育工作为龙头。协助电艺成功申报市级优秀教学团队。组织19位教师参加国家、省级各类培训,完成了培训心得的征集、评比工作,举办培训交流大会,编印《培训启迪录》,发挥培训的示范辐射作用。组织两场市级网络培训和各类教科研培训活动,组织了14次校本培训,完成学时统计与绩效考核。完成了继续教育验证材料的征集、整理、审验工作。完成了市百名青年骨干教师的选拔、报名、组织培训、20xx年国家级培训和下企业实践培训人员推荐与报名、省联大师资培训需求上报等逐项工作。4、以“市职业学校教科研开放日”为窗口。成功参考资料,少熬夜!举办了全市教科研开放日,王春林校长的《科研引领下的1234青年教师团队建设》专题报告和王会、徐旸老师高质量的青蓝工程市级公开课,让我校青学会和青蓝工程的建设模式和主要成效得以在全市推广,发挥了示范引领作用。5、以“市级教科研基地建设”为动力。本年度,完成上级领导下达的市级教科研基地各项工作任务,上报建设材料,组织教师积极参与各项市级教科研基地活动。6、以各类文章征集评比上报工作为推力。完成了近50余篇论文网上传送和上报工作,完成了校论文、反思、案例等征集、评比等工作,审阅文章400余篇,为老师们的争先创优服务。7、以各类迎评创建和内涵发展为己任。全身心投入省服装专业品牌验收、省三项规范、市教育局教学视导、省高水平示范性服装实训基地申报、区优质、品质、和谐、文明校园申报等迎评创建中相关“课题研究、五课教研、队伍建设、论文、案例、反思”等诸多验收材料的准备工作。并协同专业部推进校本教材的开发与建设。8、以各类文集的及时编排为必要工作,完成了课题、论文、案例、反思、青蓝工程、活力课堂等近20本文集的汇编工作。及时记录全体教师的科研足迹和科研成果。9、以“五课”教研工作为着力点,组织8个教研组开展备课、上课、说课、听课、评课等“五课”教研活动,旨在创新教研模式,推进有效教学。10、以绩效考核和奖励为依据,完成了教科研先进个人的评比,向区校两级上报上传了85项教师各类教科研成果。11、以校刊《华飞》编辑为必要载体,现《华飞》全年编辑工作已全部完成,记录学校工作足迹,提升工作品质。12、超额完成校长室下达的招生任务,招生72人。13、完成了中层干部宿舍安全值班和校园安全值班40次14、撰写新闻稿31篇除了以上管理工作,本年度我任教四个班语文,跨两个校区授课,坚持教学五认真,严格从教,教书育人。五名参加市阅读能力竞赛的学生我班占了3名;辅导16名学生参加全国和省文明风采大赛,全部获奖。阅读理论书籍三部,参加培训104学时,听课50节,撰写的4篇教学论文,在省级正式刊物发表3篇,省级获奖1篇。两次面向全参考资料,少熬夜!市作发展性教学和课题研究专题讲座,一次向全区作课程建设专题经验介绍。被评为区教科研先进个人和课题研究先进个人。主持省级课题研究一项,参与省级课题研究两项。另外,我还对口辅导的徐旸老师,开了两节成功的市级研究课,个人课题也获区级立项,徐旸老师的科研能力也有了一定的提升。不足与反思如下:1、五课教研工作的开展与三项规范和教育主管部门的要求还有一定的差距。如何将五课教研常规化常态化,有效对接省市区的五课教研两课评比活动,有效引领教研组的工作是摆在我面前的严峻课题。2、本人缺乏足够的能力将工作时间和工作状态控制在正常的范围之内,加班加点,熬夜通宵成常态,这不值得提倡更是我最大的不足,需要自己深度反思与调整3、管理工作缺乏创新,教学工作缺乏细致,辅导工作还不够耐心,内涵提升工作还缺乏深度,个人教学、研究、管理水平亟待提升。针对不足,在新的一年里一定加倍努力,也希望得到领导和全体教职员工一如既往的指导、支持、合作与帮助。老师们,目前职业教育已经从规模扩张向内涵发展转变,鲁昕部长为此提出了“五个对接”,国务院、教育部、省教育厅相继出台下达了三项规范、队伍建设、教学质量、课程改革、校企合作等系列文件,新的形势为每一位老师都提出了新的要求和新的命题,职业教育的科研工作要在内涵发展和五个对接上寻求新的立足点和突破。如何完成严峻的科研使命是我面临的最大挑战!最后,希望自己时时牢记“捧着一颗心来,不带半根草去”,刻刻铭心“常问心在哪里?常思岗在何处?”,不当之处敬请谅解,谢谢大家!学校教育科研工作总结2高教育教学质量的需要,是教育决策科学化、高效化的需要,是提高教师素质创造价值的需要。以基础教育课程改革为契机,我校站在一个制高点,以更深远、更开阔的视野去审视教科研。我们领悟到,以教研活动为切入点,以实施课题研究为突破口,切实有效地做好教科研工作,促进学校教育教学的发展一、加强组织领导切实保障教科研地位《中国教育改革和发展纲要》指出:“各级领导和教育行政部门要把教育科研和管理信息工作摆到十分参考资料,少熬夜!重要的位置。”我们非常庆幸,庆幸有一个成熟的领导班子,班子成员富有时代意识、科研意识、协作意识和改革意识,善于审时度势,作出科学决策,以明确的办学理念为学校发展定位,并带领学校群体执着地追求的教育理想。在办学思路上,我们牢固树立“科研兴校、科研强师”的意识,将教科研工作纳入学校五年规划、学年度工作计划。学期初的教务计划中,我们始终把教科研工作作为一个重点项目,进行具体详尽的安排。从研究方向、研究专题、研究方法及科研组织上提出明确要求,使全校教师有章可循。1、领导身体力行激发教科研活力为了保证学校教科研工作的落实,我校成立了教科研领导小组,由校长任组长,副校长、教导处主任、教研组长等为成员,全面负责全校教科研的领导及管理工作:成立教科研重点课题研究小组,对于学校教科研重点立项课题,组织专人进行研究。如:我们学校校长马凯良同志亲自挂帅,担任课题主持人承担铁岭市“十三五”规划课题《信息技术与学科整合的时效性研究》工作;副校长田克忠担任课题主持人承担《小学数学课堂教学小组合作学习实践研究》工作;政工主任胡忠凯承担县级规划课题《家长会策略改进研究》工作。校领导身体力行,大大激发了全体教师科研热情高涨,并积极参与。同时充分加强教研组备课组建设,发挥它们在教科研中的作用。2、加强管理措施巩固教科研实效在组织管理上,学校采取了以下几项措施:一是制定《教科研发展规划》、《教科研工作方案》及《教科研奖励办法》,在学校经费非常紧缺的情况下,保证教科研经费的开支。二是组织教师参加教科研培训,使我们对科研方法、研究过程,资料理论、论文撰写有了初步的了解。三是明确提出五个“一”工程,即:每位教师参加或承担一个课题研究;每学期读一本教育理论专著;执教一节相关课题研究的公开课;完成一本读书心得笔记;撰写1篇教科研论文。四是要求教学学科组长申报自己的小课题,结合教学中遇到的困惑,做到提出问题-研究问题-解决问题-推广经验。五是要求各教研组、备课组制定教科研计划要做到“四定”(即定时间、定地点、定人员、定内容)。我们要求教师努力更新观念,在教学实践中,不断研究探索、发现,注重个人反思,不断总结提升,撰写论文等环节的体验。每学年学校要对教师的教研工作考评一次,记入教学业务考核,考评结果作为聘任、晋职、参考资料,少熬夜!评优、提干的重要依据甚至必备条件。这些措施的实施,提高了教育科研工作的地位,极大地调动了教师开展教科研的积极性,巩固了教科研的实效。二、创建学习型校园努力营造教科研氛围北大校长蒋梦麟说过:“有真学术,才有真教育,有真学问家,才有真教育家。”面向未来,为学生提供充分满足发展需要的教育,我们不可一日停止学习。我们倡导教师要成为“学习型群体”,从辨证统一的观点来看:个人的自我超越可以促进学校的自我超越,学校的自我超越也可以强化个人的自我超越。我们提出“学习是教师教育生命之源”!让学习成为学校发展的源动力。1、率先垂范,校长成为首席学习官。学校行政领导都积极投身教科研,校长亲自参与课题研究方案的制订、课题研究的操作实施以及阶段小结、论文撰写等各项工作。校领导的身先垂范,极大地带动和促进了教科研工作的开展。2、创设文化,营造良好的学习环境。学校制订了教师学习制度,要求教师每人每月写1篇教学随笔,每学期交1篇教学论文。特别是在本学期,学校还专门完善了阅览室,丰富各类报刊、杂志,制订了阅览制度,为教师创设更好的学习环境。要求教师加强学习,作好摘录,写好读后感与案例分析。并在每学期结束时,对教师的学习研究情况进行总结,按照制定的学习制度和考核奖惩制度给予先进的教师激励。3、以校为本,搭建教师学习的平台。首先建立系统的学习组织,以校长为中心的行政领导学习系统,以教研组为单位的教师学习系统。以骨干教师为龙头学习系统等。这些组织又相互联系、沟通,交融。其次大力加强校本培训,以提高全体教师的素质为目标,立足于学校的现有条件,开展各种形式的校本培训活动。我们认为,学习一定要为实践服务,从实践抓住学习的契机。三、立足校本课程扎实开展教科研活动开展以校为本的研究,是课改的一项重要任务,目的是促进教师发展,推进课改。建立与新课程相适应的教科研制度,是当前学生发展、教师发展、学校发展的现实要求与紧迫任务。新课程理念告诉我们,教师即研究,教学即研究。首先我们将教科研定位在应用性研究上,把新课程理念转化为日常教学行为研究的目标,然后让教师从自身教学实践中提炼出最感兴趣、急需解决的问题。面对问题,选择主攻方向和目标,形成改革和探索的主题,最后将研究主题转化为课题研究。其次,我们将校本研究的方法定位在行动研究,帮助教师提升参考资料,少熬夜!课题研究的能力。再次,我们运用典型现身说法,引导教师感悟到:从教学的实际问题出发,解决问题的过程就是行动研究过程,就是课题研究的过程。1、学习引领,提高课题研究的认识教材改革应有利于引导学生利用已有的知识与经验,主动探索知识的发生与发展,同时也应用利于教师创造性地进行教学。教学方法的选择应符合课程标准的要求,体现学生身心发展特点,反映社会、政治、经济、科技的发展需求;教材内容的组织应多样生动,有利于学生探索。这些精神旨在落实素质教育,面向学生的生活世界和社会现实,以学生为本,培养学生创新精神和实践能力。为贯彻落实这些精神,学校思考着如何结合我校的实际情况,利用现代教育技术优势,引领教师走进新课程……20xx年10月,我校申报的《现代教育技术与学科教学整合的时效性研究》被批准该课题为铁岭市教育科学“十三五”规划课题。现代教育技术与学科整合,充分利用多媒体教学资源,实现网络共享,体现了新的课程意识。丰富绚丽的色彩、富于情感的动画、逼真的场景视频、优美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