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参考资料,少熬夜!道德与法治教学计划优秀5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“道德与法治教学计划优秀5篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!初一上道德与法治教学工作计划【第一篇】一、学生分析:七年级的学生经过了一学年的新教材学习,掌握了一定的与学生日常生活比较密切的心理品质知识和一些法律常识,大部分学生的学习积极性有了很大的提高,他们比较自觉认真地学习。一学年下来,特别是学生的阅读能力、分析问题能力和语言组织能力有了明显的提高。二、教材分析:政治与法治上册的教材的内容,全书共有四单元、十课书。1、第一单元是走进社会生活。这一单元有两个内容,一是丰富的社会生活,二网络生活新空间。这单元的内容主要是讲述“我与社会”,从学生的生活经验入手,引导学生在体验社会生活丰富多彩的同时,认识到“我”与社会的关系,理解“我”是社会的一份子,获得不同的身份,扮演不同的角色,承担相应的社会责任。2、第二单元是遵守社会规则。这一单元的内容有三个,一是社会生活离不开规则。二是社会社会讲道德,三是做守法的公民,这一单元的内容是了解社会秩序是社会生活的一种有序状态,理解社会秩序是社会正常运行和人民安居乐业的保障,需要我们自觉遵守规则,坚定维护规则,积极改进规则。3、第三单元是承担社会责任。本单元的内容五个,一是责任与角色同在,二是积极奉献社会,三是国家利益至上,四是树立总体国家安全观,五是建设美好家园。这单元的教育属于责任教育,可以培养学生们的责任意识和自律意识。三、教学目标:1、情感态度价值观目标:养成尊重他人,诚实手信、乐于助人、有责任心、树立规则意识、法治观念,有公共精神,增强公民意识。2、能力目标:学会调控自己的情绪,能够自我调整,自我控制,逐步掌握交往与沟通的技能,学习参与社会公共生活的方法,学习运用法律保护自己、他人、国家和社会的合法权益。3、我们要正确处理人际关系,养成提高自己的沟参考资料,少熬夜!通能力,在具体的情境中与他人畅通地交流,沟通,努力建立良好的人际关系,让我们了解网络文化,学会自我保护,过健康的网络生活,进一步理解和把握如何友好交往,关心他人、关爱社会,做一个诚信守信的人,自觉遵守社会规则,遵纪守法能够利用法律保护自己,关心国家大事,坚持国家利益至上,维护国家安全,荣誉和利益。四、教学重点1、养成亲社会行为,合理利用网络。2、维护秩序需要规则3、做文明礼貌的人4、如何加强自我防范5、承担责任的代价与回报。6、正确认识国家利益7、实干创造未来。五、教学难点1、理性参与网络生活。2、维护改进规则3、践行诚信4、有勇有谋,应对犯罪。5、如何关爱他人6、如何捍卫国家利益。六、教学措施:1、认真钻研课程标准,熟悉教材,通过听课等方法吸取经验,把握每节课学生互动的内容,让学生真正动起来,2、课堂上注意调控,让大多数学生都有机会参与发言,发表见解,教师从中点拔,。3、指导学生做好课前的收集资料和图片的准备,养成积累知识、做笔记的良好学习习惯,课堂上多让学生发言,培养学生的口头表述能力。七、教研活动:1、积极参加教育局和学校的科组活动。2、按教导处的要求互相听课,取他人之长,补已之短。3、不断提高身素质和业务水平,学会制作多煤体课件。4、注意总结、积累资料,争取写一编高质量的教学论文落实责任和要求,组长监督学习,检查复习、预习及练习,及时反馈,提高整体教学效果。4、双边活动,严抓课堂纪律。了解学生,配合班主任做好家访工作,了解学生家庭、学习及思想状况,及时做好工作,引导学生健康成长,学好习。严格要求参考资料,少熬夜!学生,一视同仁。5、加强德育功能,开展课堂活动(1)、配合学校德育工作,充分发挥教本教育功能,采用演讲、座谈、辩论等形式活动,引导学生全面发展。开展一些课外活动。(2)、严于律己,教书育人教师要立足本职,热心向学生传授真理。言传身教,平等对待、爱护学生。工作要认真细致负责,教育学生晓之以理,动之以情,努力让学生喜欢学习政治科,培养良好的心理品质。道德与法治教学计划【第二篇】一、教学目标:《道德与法治》课程是以儿童的生活为基础,因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活,愉快积极地生活,负责任,有爱心地生活,动脑筋,有创意地生活。二、学情分析:班平均分达标率乡镇名次校名次部级前40名部级后2名备1、上学期统考情况分析2、基础知识、基本技能掌握分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征(1)生活性;(2)开放性;(3)活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。3、学生思想状况分析一年级的小朋友刚刚入学,在情感态度、行为习惯方面都很幼稚,希望通过本册教学,努力把他们培养成品德良好,乐于探究、热爱生活的儿童。三、培优措施:l.课内外辅导。2、课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。3、采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性。四、补差措施:1、采用一优生带一差生的一帮一行动。2、请优生介绍学习经验,差生加以学习。3、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,不断提高做题能力,扎实知识与技能4、充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,参考资料,少熬夜!朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。五、教材分析(重点、难点、知识结构)教材将以主题单元形式展开,并重点突出以下特征:1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容,而是着眼于儿童现实生活的整体性,从学生生活原型出发,重新融入儿童生活之中,有机整合为学习主题。2、强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点,帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调,围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力,以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题,突出教材的生活指导意识,发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造,让儿童感受生活的美好和快乐,激发热爱生活的情感;另一方面通过引入儿童生活中的典型问题,鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中,参与生活、创造生活,展示儿童多样化的个性和丰富的智慧,培养乐观积极的生活态度。3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展,教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路,消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构,将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此,教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元,促进自主活动,在学习活动的渐次展开中,引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要,使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的'“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。六、教学中存在的问题以及改进教学的措施一年级的小朋友刚刚入学,在情感态度、行为习惯方面都很幼稚,希望通过本册教学,努力把他们培养成品德良好,乐于探究、热爱生活的儿童。要认真上好每一节课,研究不同课型的教法。如上复习课时,要把知识进行网络,把知识进行列表比较,把知识系统,便于学生掌握;上习题评讲课时,做到既评又讲,评有代表性的学生答题情况,讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动,生生互动,极大的调动学生学习积极性。提高优生率。七、实验课题及实验方案参考资料,少熬夜!课题:道德与法治教材研究实验方案:一、准备阶段:a.完成方案的制订及课题申报工作。b.健全学习研究、交流制度。二、实施阶段:a.在实施研究过程中进行阶段性有针对性的调查研究,不断修正实施方案,促使课题研究顺利开展。b.经常收集、整理有关资料,为归纳和分析课题提供实践依据。三、总结阶段:汇总本课题研究成果,完成课题结题报告及相关资料的整理,做好结题工作,为成果鉴定提供服务。班达标率优秀率差生转化率在县或者乡镇所占名次八、教学指标九、教学业务学习以及有关教学活动安排周次内容周次内容1撰写计划、集本备课12新课改理论学习4教师业务理论学习13常规检查5观摩录像课15业务学习:《新理念培训》7业务学习《新课程培训》17撰写优质教案及课改理论学习8新课改理论学习18课题总结周次时间教学内容单元过关时间1-第一单元:我是小学生2-3-4-第二单元:校园生活真快乐56-7-8-9-第三单元:家中的安全与健康10-11-12-13-第四单元:天气虽冷有温暖14-15-16-17-期末复习18-19—参考资料,少熬夜!201.15—道德与法治教学计划【第三篇】一、学生基本情况:二年级的学生在经过一年的学习后基本懂得了学校生活规则,初步养成了良好的生活习惯和学习习惯,多数学生文明有礼貌,能遵守课堂学习规定,能积极学习,能安全健康地学习生活。但仍有少数学生比较顽皮,自我控制能力差,在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己,甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。三个班的孩子还是有些差别,二班的孩子较为活泼顽皮,一班、三班的孩子纪律意识强一些,因此在教学中要根据学生的现有情况调整教学,有不同的方法开展教学,激励所有孩子努力学习。同时,二年级的小学生责任感和自尊心逐渐产生形成,要求自己的一切应比过去做得更好,更认真,就可利用道德法制课,抓住这个极好的时机,有目的、有计划地培养学生良好的情感和意志品质。学生心目中的榜样不多,但模仿性较强,因此利用教材让学生树立榜样意识。二、教材分析:1、教材编排注重图文结合,内涵丰富,形式多样,坚持以学生品行教育为主线,切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节,为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境,2、本教材游戏较多,通过游戏和和各种儿童喜欢的主体活动,对学生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。3、本教材面向儿童的整个生活世界,以儿童的现实生活为主要题材。课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。三、教学目标:1、通过第一单元《我们的节假日》的教学,不仅让孩子们关注身边最常见的传统节日,感受节日的气氛,感受美好的生活和浓浓的亲情,而且还通过延伸、拓展学习,让孩子们了解源远流长的祖国传统节日,关注祖国大家庭其它民族的一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等,集中进行优秀传统文化教育,建立起核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条。2、通过第二单元《我们的班级》的教学,帮助孩子们建立集体观念,学习做小主人,自己的班级自己爱,自己的班级自己管,班级生活规则大家定、齐遵守,从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意参考资料,少熬夜!识。3、通过第三单元《我们的公共场所》的教学,引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序,爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯,学习做一个文明的小公民。渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。4、通过第四单元《我们生活的地方》的教学,让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起,了解家乡的美丽山水、丰富物产,认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们,为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。四、教学重点:帮助孩子们建立集体观念;引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序,爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯。五、教学难点:了解源远流长的祖国传统节日;认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们,为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。六、提高教学质量的主要措施:1、激发学生的学习兴趣。2、根据小学生心理发展水平和认知特点,联系学生的生活经验,采取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式,引导孩子们通过学习,从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。3、以孩子们生活中的现实问题为抓手,以实际生活案例为依托,突出正面引导,让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好,4、建立学习小组,开展小组合作学习。5、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