青年教师个人三年发展计划【实用4篇】

青年教师个人三年发展计划【实用4篇】青年教师个人三年发展计划7所谓青年教师个人三年发展计划,用通俗的话说,就是实施总体目标的行动计划。一般说,它是目标确定以后的继续,是实施总体目标的重要手段。下面是网友为大家分享的“青年教师个人三年发展计划【实用4篇】”，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!青年教师个人三年发展计划精选【第一篇】在社会发展的今天，教育已经越来越成为一个倍受关注与探讨的话题。特别是对于职业教育的联合办学和产教融合办学模式，以及提倡的素质教育及其相关的课改问题，已经渐渐成为学校，社会及家庭关注的一个重点。在大力发展现代职业教育的今天，作为中学物理教师，我必须不断的努力与探索，以便适应时代的发展。为更快提高水平，我对自己的专业发展情况做了一下分析：一、自身基本情况分析：我是一名喜欢从事，并热爱职业教育事业的物理教师和管理者，并一直将它当作自己的事业用心经营。在参加工作的十几年里，一直认真踏实工作，能注意感受教育规律，了解不同时期的学生的心理特征，可以根据学生的发展和物理知识的特点进行教学。1、优势分析1课堂教学实践经验比较丰富，能够承担不同年级的学生的物理教学工作。自己勤于思考，容易接受新事物和新观点，能够参与课题实验，具备初步的教育科研能力。2能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务。3具备一定的管理能力，有一定的工作的经验体会，能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。4喜欢阅读，有一定的知识面，有一定的信息技术操作能力。5善于思考，能有效接受新的教育理念和新的挑战。2、存在的问题1教育教学理念转变不够及时，本专业的理论学习深度不够。2对本学科的钻研还不够深入，在教学模式的转变、创新上还有不足。3在教学研究中，也会有些惰性，比如作业的督促上，有时不能全员上交，不能保证每次作业全批全改。4与学生课下交流的时间还不是很多，在物理教学的力度上，与其它学科相比还有一定距离。5有时有些想法，但惰于笔，不能做到经常总结和整理。为此，我将制订以下专业发展年度计划，弥补自己的不足，提高物理教学能力。3、发展目标：鼓足干劲，立足前沿，自我突破，力争一流。在下一年度，不断加强师德修养，努力培养自己的爱心、耐心、细心，不断锤炼自己的专业水平和业务能力，进一步提高自己的工作觉悟及能力，让自己成为一个合格的学生喜欢的教师。自我分析个人优势年轻，接受新事物快，思想理念的转化快，不局限于某种固定的形式…自身不足经验不足，教学的经验，管理学生的经验，处理课堂中突发状况的经验；专业功底不牢固和扎实；对学生的习惯养成和能力的训练没有一套行之有效的方法。总体目标让自己成为一个合格的学生喜欢的教师，让自己成为一个适合乡镇教育文化特色的教师，具有自己的教育特色具体规划教学方面目标能深入透彻地理解教材，钻研教材，让课堂中充满趣味和新意，让学生能够快乐学习。自我学习目标坚持学习，不断的提高自己的教学水平。课外多读书，不断提高自己的素养和文学水平科研方面目标积极参加学校相关课题的研究，在平常的实践中树立研究意识，让自己成为一个科研型教师。青年教师个人三年发展计划精选【第二篇】一、指导思想在教育事业发展稳步推进的今天，给教师自我价值的实现提供了一个很好的平台，教师面临的挑战和机遇也更多，教师要将个人的发展与学校的三年规划发展紧密的结合起来，积极提高自身的思想和业务素质，做一个学习型、研究型的教师。二、基本情况我于1990年12月踏上教育教学岗位，至今已有22年的教学经历，现职称是小教一级，自工作以来一直从事小学数学教学工作。多年来在学校的关怀和指导下，在工作方面取得了一些成绩，但更多的看到是自己的不足，在许多方面还需要好好学习。凡事预则立，不预则废，做任何事情，只有在做之前有一个明确的目的和方向，才能在开展的时候能够比较顺利地进行。进行自我剖析，制定今后三年的个人发展规划是当务之急，势在必行，刻不容缓的大事。鉴于自身情况，特制定个人三年发展规划，为自己今后的发展指明方向。三、自我分析工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习；有一定的教学经验和理论知识；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。（一）个人优势教师是我最热爱的职业，在教育教学中，我始终抱着一颗全心全意为学生，为家长服务的心来做好学校交给我的任务。我有很强的亲和力，相信在工作中能很快体现出来，这对于我的教学工作是一个很大的推动力，热爱学生，更能得到学生的热爱！工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；善于学习，能够虚心的向他人请教，并接受善意的批评；有创新能力和较强的计算机操作水平，相信会在我的教学过程中发挥重要的作用！（二）个人存在问题我还需要在儿童心理发展方面下一番功夫，对我来说，这也是一个弱项。课题研究和论文写作能力有待进一步提高；在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究；四、个人三年发展规划达成目标：向党组织靠拢，争取评上骨干教师，评上小高，争取每学期1论文获奖或发表，每周写1较有质量的教学反思，每一学期至少上一节研讨课，争取合格率100%，优秀率较高，100%的学生有进步。深化课改，落实“生活化、情景化”课堂教学理念，培养激发学生参与学习兴趣，重视认知过程重情感的培养。第一年（20__年）1、提升个人修养，做有品位的教师培养自身高尚的道德情操及职业道德修养，用自己的人格魅力，深厚的人文素养，广博的知识积淀，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生，使之形成高尚的品德，正确的人生观和价值观。2，认真学习新的教育理念，提高自身素质。3，教学常规与教学科研一起发展，往科研型教师方向发展。4，加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，一学年开设1—2堂研究课。5，利用课余时间进行网络进修，积极参加继续教育培训。第二年（20__年）1，巧练课堂教学基本功，确保教育教学质量稳步地向前发展。2，申报科研型教师，努力成为科研型教师。3，继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。4，积极参加继续教育。第三年（20__年）1，积极推进素质教育，学生形成乐学，善学的局面。2，继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，提升理论水平和实践能力，更新知识结构。3，加大课堂改革力度，优化课堂教学过程，探索适合新时期的教学模式。4，认真研究，实践教研组工作的经验和规律，在学校领导和教导处的具体指导下，力争摸索出一套适合我的专业发展之路。具体措施：1，认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具及课件，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。2，增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的参与意识，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。3，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。4，认真批改作业：布置作业做到精读精练。5，做好课后辅导工作，注意分层教学。6，进一步学习数学学科专业理论知识，提升自我的专业水平和处理教育，教学实际问题的能力。7，增强科研意识，为专业化发展提供强大的源动力。广泛收集阅读教科研信息。8，勤写教学札记，读书笔记，不断提升自己的理论水平。总之，在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。面对新课改，我时刻告诫自己追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生，奉献给教育事业。我规划自己，让工作有序高效；我成就学生，也一样成就自己。青年教师个人三年发展计划精选【第三篇】为了更好地适应学校发展的需要，我也针对自身目前的情况制定了一个较为粗略的三年发展计划。一、现状分析五年的教学生涯，我通过听课的方式不断地向其他老师汲取教学经验，通过各类教学活动学习尽可能多的教育理论，通过自身的课堂实践将努力将教育理论与教学实践结合起来，现在的我已经能够胜任一般的课堂教学。但是，毕竟走上工作岗位的时间还只有短短的几年时间，在教学经验方面还比较缺乏，有的时候处理课堂上的突发事件还不够机智，理论和实践的结合还不够，这样的一些情况都应该在以后的不断学习不断成长中逐步得到改善。二、三年发展规划总目标：在未来的三年时间中，我要不断改进自己的课堂教学，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐步形成自己独特的教学风格，使自己的课堂成为学生、家长、学校满意的课堂，并能满足学生成长和走上社会的实际需要。三、三年发展规划具体目标：第一年，树立终身学习的观念。通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，以学生发展为本，积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，注重自身创新精神与实践能力，努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。第二年，加强教育技能培养，提高班级管理能力，强化自我修养。学科课堂技能是立足讲台的关键，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化，切实打造“效率课堂”。第三年，教学相长，教研并进。能基本熟练地运用教育教学技能，有一定的教学经验和反思能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初步形成自己的特色。同时继续完善自身的专业素质和综合能力，力争使自己成为业务上不断创新，科研上有所心得，课堂上小有成就的教师，努力让自己成为学校的新生力量。以上是我未来三年的个人发展设想，在今后的三年中，我会严格按照以上的目标不断地学习、不断地实践、不断地提高、不断地总结，经常对照自己的发展规划，时刻提醒自己，使自己在教育教学工作中不断提高！青年教师个人三年发展计划精选【第四篇】一、个人基本情况分析。自1996年师范毕业至今，我一直是一个有着教育梦想的人——希望自己能成为一名优秀的小学数学教师，在教育教学工作中，我能认真学习其他师之长处，随着课改大潮的逐步深入，随着新教育实验的推进，我发现，我的课堂已经缺少了很多，我想，这需要我不断地反思自己。在骨干教师培训班里，我真正地感受到自己是一个安于现状没有什么进步的人，虽然我在工作中认认真真，尽心尽力地做好自己本职工作，可是由于自己的教科研能力不强，自我感觉功底较浅，再则由于工作环境与生活环境等方面的原因，自己的惰性也就显露得比较多，总是缺少各方面的营养，在这个人才济济的班级里，我更是认识到自己教育理论、专业知识、基本功以及个人文素养的不足，有待于进一步提高。二、近期个人发展目标。１、树立终生学习的观念，不断提升自己的师德修养，提升自己的数学素养。２、坚持每天读书一小时时，做到读书有体会，提高自己阅读的能力和理论水平。３、重视对有效课堂的研究、实践，在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力，使自己成为一个学习型的老师。４、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短。三、未来三年发展规划１、养成良好的阅读习惯，并能有自己的阅读心得或是教育随笔、论文等在市或市级以上教育期刊发表。２、树立了终生学习的观念，在不断的综合学习中提升了自己的数