常州工程职院高分子物理教案01六种塑料薄膜制品材料的分析、选择、改性

项目 1教学中的必要准备内容项目 1《六种塑料薄膜制品材料的分析、选择、改性》具体任务第一组：选择农业用薄膜中的用于农作物的地面覆盖薄膜材料；第二组：选择农业用薄膜中的用于大棚的覆盖薄膜材料；第三组：选择用于整件物品包装的最低热收缩温度为65℃的高分子膜材料；第四组：选择用于工业的拉伸强度＞20MPa 的伸长率为 500%的高分子膜材料；第五组：选择用于装饰（如桌布、证件皮等）的高分子薄膜材料；第六组：选择用于家俱等装饰的木纹薄膜的高分子薄膜材料。一、有关薄膜的内容塑料薄膜：指厚度在0.254mm以下（硬薄膜为 0.0073mm以下）平整的片类塑料制品。塑料薄膜的发展方向：功能化、超薄膜化（0.001mm）、多层化（复合薄膜最多达八层）。塑料薄膜的种类：农用薄膜要求透光好、寿命长。普通包装膜要求撕裂强度、拉伸强度要好；阻隔膜要求阻气好；高档包装要求光泽、印刷、透明性好；电工膜要求电绝缘性优良。分离膜要求气液选择透过。按用途分农业用薄膜：地膜→普通、选择透光、保温（常用 LDPE、LLDPE 或 LDPE/LLDPE、少用 VEA、PET）；大棚膜→无滴、长寿、保温（常用 PVC、LDPE）。包装用膜：轻包装膜（LDPE、LLDPE 及 PP）；重包装膜（HDPE、LLDPE、LVC、PP 等）；功能包装膜热收缩膜→靠内应力收缩的膜（PVC、 LDPE、 LLDPE、 PP、 PET、 PP/LLDPE/PP、 LLDPE/PPLLDPE）→整体包装；缠绕膜（可拉伸收缩）→工业用（LLDPE、LLDPE/EVA）；家用（LDPE）气势膜（二－三层复合的气泡）→用 LDPE，用于仪器、自行车等包装阻隔膜（阻气、液等）→PVDC、EVOH、PAN、复合膜降解膜→LDPE＋淀粉、LDPE＋光敏剂扭结膜→BOPS、OHDPE、OPVC 等保鲜膜→LDPE＋EVA＋生物抑制剂＋防雾剂等工业用膜：电绝缘膜（通用的以 PVC 为主，特殊用 PI、PPS 等）电容器膜（PP、PET、PC、PS、PE、F4、PI等）磁带录像带膜（原以醋酸纤维为主，现以 PET为主）土工膜→防渗水（HDPE、LDPE、PVC 等）导电膜→电极、太阳能电池（聚吡咯膜、聚乙炔、聚苯胺等）分离膜→分离各种气体、流体混合物防锈膜（以 PVC＋防锈材料）盐膜→海水制盐覆盖（PVC 为主）日用膜：彩虹膜（PP、PE、PS、PMMA、EVA等）装饰膜→桌布、本皮、证书（以 PVC 为主），木纹膜（内 PVC 印图案，外透明 PVC）拟纸膜（HDPE、PP＋填料）二、薄膜的性能与材料性能材料透明膜刚性膜玻璃纸、CPP、OPP、BOPP、PVC、PS、BOPS、BOPA6、PET HDPE、OPP、PET、PVC阻水膜阻气膜耐油膜耐低温膜耐高温膜热封膜印刷膜 LDPE、HDPE、LLDPE、PVDC、OPP、CPP、BOPP、PET PVDC、PVA、PAN、EVOH、PA、PET PET、PA、PVDC、OPP、EVA PE、EVA、OPP、PET、PA、PVC HDPE、OPP、CPP、PET、PA PE、EVA、PVC、PVDC、CPP PET、PA、OPP 三、相关知识主要见教学课件（第一、二、三章部分内容）1 教案本次课标题：项目1六种塑料薄膜制品材料的分析、选择、改性复合材料06111周9月4日第3,4节多B-331授课班级上课时间周月日第节上课地点教学目的通过对项目1所涉及到六种塑料薄膜制品材料的分析、选择、改性的整个实施过程，使学生初步体验完成一个完整项目的艰辛与乐趣，感受获取某一良好结果时的成功感；了解并掌握完成一个完整项目的每个细节，初步形成实施每个细节过程的能力，最终达到根据产品需要对高分子材料进行合理分析、合理选择、合理改性的总能力；进而结合学生所选择出来的材料从理论上归纳、总结与高分子物理的研究对象直接相关的结构与性能的关系；同时在完成项目过程中对课程整体方案所规定的拓展能力进行初步的锻炼。能力（技能）目标知识目标素质目标教学目标能根据薄膜的不同用途要求，合理的选择高分子材料；并能合理的分析所选择材料的结构、性能；如果不能直接选择到合适材料时，能提出合理的改进意见与方案。被选用的高分子材料的主要结构特征、主要性能及应用范围；薄膜的分类、用途等。其中第1个项目重点学习、理解、应用高分子材料的结构层次、化学组成、连接方式、几何构型、柔性知识。初步建立良好的学习方法；资料收集的方法；处理问题的方法；团队合作的意识；用户至上的意识；安全环保意识；表述与合理辩解能力。重点难点及解决方法重点：通过项目1六个任务的实施过程，培养并实现能力目标难点：对学生而言是项目1六个任务的完整实施过程，对教师而言是实践经验、知识的积累解决方案:利用现代教学手段展示高分子薄膜制品的图片，以增加学生的感性认识；提前向学生提供由指导教师准备好的相关素材，并介绍可以参考的资料及资源；对重点部分内容，先由学生探索、讨论，再找出问题，帮助学生整理思路，提供可参考的处理方法、相关的格式；对难点部分内容，提供可参考的完整过程的环节(或步骤)，初步每环节主要做什么？怎么做？怎么做更好？其中，教师要想办法自我提高，准备一定要充分。能力任务与案例任务1选择农业用薄膜中的用于农作物的地面覆盖薄膜材料；任务2选择农业用薄膜中的用于大棚的覆盖薄膜材料；任务3选择用于整件物品包装的最低热收缩温度为65℃的高分子膜材料；任务4选择用于工业的拉伸强度＞20MPa的伸长率为500%的高分子膜材料；任务5选择用于装饰（如桌布、证件皮等）的高分子薄膜材料；任务6选择用于家俱等装饰的木纹薄膜的高分子薄膜材料。“白色污染”造成的“奶牛之死”→农用薄膜的改性→生物降解膜常见塑料薄膜的初步鉴别（燃烧法、拉伸法、透明观察）→初步结构判断参考资料教材《高分子物理》侯文顺杨宗伟化学工业出版社2006年《高分子物理课程改革素材》(自编材料)侯文顺2007年8月其他的资料：《高聚物生产技术》侯文顺高等教育出版社（十一五规划教材）2007；《高分子材料分析与测2 试》潘文群化学工业出版社2005；《高分子材料改性》戚亚光薛叙明化学工业出版社2005；《橡胶材料与配方》聂垣凯化学工业出版社2004；《高聚物结构、性能与测试》焦剑雷渭媛2003；《塑料材料的选用》王文广化学工业出版社2002；《高分子材料》高俊刚李源勋化学工业出版社2002；《塑料材料与配方》桑永化学工业出版社2001工具与材料多媒体教学系统；专业专用计算机网络系统； LDPE、LLDPE、HDPE、PP、PVC 树脂原料；性能检测专业仪器设备。步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配告知（教学内容、目的）向学生介绍本此课程的教学内容、教学目标及分解后的能力目标、知识目标、素质目标口述多媒体展示自由发言引入（任务项目）建立项目教学情景：与学生班长(复合材料0611集团总经理)、各任务组长(各子项目执行经理)签定总项目协议书；对项目1的六个任务进行解释，并由班长分配各组具体承担的任务。注：上述两个教学过程，一般利用前一次课程最后的5～10min完成。口述引导设疑答疑多媒体展示自由发言 5～10 min 操练（掌握初步或基本能力）总经理向项目委托方代表(教师)介绍任务分配情况；并说明完成情况，完成时的一个最大问题(或难点)；同时确定汇报顺序。各子项目执行经理征求最后一次组内人员进行将要汇报结果的改进意见。如没有意见则直接进入汇报环节。第一组汇报人介绍完成情况，最终确定结果，相应的确定依据(资料、标准、实验测试)，完成过程的程序，所选材料的结构与性能，组内人员的各自情况与合作情况(最后合作评价分由任务汇报人确定)。第二组汇报人······第三组汇报人······第四组汇报人······第五组汇报人······第六组汇报人······由项目委托方代表对第一个项目中的六个任的完成情况进行逐一评议、考核、打分；同时在每一组中任选一人进行局部核实。指导教师，针对项目1中所选择出来的高分子材料进行高分子材料的结构层次、化学组成、连接方式、几何构型、柔性的解释。引导实际查找归纳总结由浅入深由简到繁考评多媒体展示配合多媒体课件配合组内代表发言；组内人员补充发言；学生个别发言45 min 20min3 深化（加深对基本能力的体会）以项目1中第一个任务农用地膜材料的分析、选择、改性为例，深入引出“奶牛之死”的案例。借此案例，说明所选用的高分子材料虽然可用，但从环境保护的角度看，仍然存在严重的“白色污染”问题。因此必需从根本上考虑用于地膜的材料改性问题----生物降解膜(也为后续另一项目28奠定基础)。否定设疑多媒体展示提问与讨论5归纳（知识能力和素质）通过项目1的实施过程归纳总结的知识为：高分子材料的结构层次、化学组成、连接方式、几何构型、柔性；能力为任务本身的分析能力，现有成型产品的使用借鉴能力，过程实施能力，各环节的把握技能，项目完成的程序、方法；素质为前文所列。引导归纳多媒体展示学生提问5训练巩固拓展检验各任务组内容进行交叉再审核(必要时可以再补充、修改)；引导归纳多媒体展示，板书提问与讨论5总结主要总结项目过程存在的问题，并提出个性调整的建议；其次要肯定学生的参与意识；表扬优秀学生。口述4作业提交最后的项目(或任务)完成报告(下一次上课前)口述1课后体会