常州工程职院建筑装饰设计教案

建筑装饰设计教案本次课标题项目一古典风格的单空间设计单元一设计概述授课班级装饰/营销0614上课时间1周9月3日第1234节上课地点建工系B-519装饰/营销06241周9月4日第1234节建工系B-519教学目的1、明确学期目标和项目一目标，明确学习方法、程序、要求。2、建筑装饰设计的概念与作用：通过对设计的讲解以及关于环境的认识、室内设计的相关概念的阐述，使学生能从多方面对室内设计进行更准确的界定，从而能够充分的把握室内设计的精髓及其作用，为后期设计的实施奠定坚实的理论基础。3、室内设计的风格、流派：通过对风格概念的介绍使学生掌握在室内设计中经常得以表现和应用的五钟风格及其特征，通过对流派概念的界定，为学生理解流派的多种表达形式打下基础。4、室内设计的内容、分类、原则和程序：主要通过对室内设计内容的讲解使学生可以准确的把握室内设计的分类，从而可以在设计中应用室内设计的相关原则。同时培养学生形成良好的设计习惯及正确的设计程序，为今后的设计解决相关的技术难题。教学目标能力目标知识目标素质目标1、形成良好的设计习惯及正确的设计程序，为今后的设计解决相关的技术难题。2、灵活的运用风格及流派的表现1、使学生能从多方面对室内设计进行更准确的界定，从而能够充分的把握室内设计的精髓及其作用，为后期设计的实施奠定坚实的理论基础。2、通过对流派概念的界定，为学生理解流派的多种表达形式打下基础。1、培养学生对美的理解，并通过不同风格的学习使学生接受各种审美观念。任务与案例1、优秀作品的讨论、讲评。Thediscussion,commentoftheexcellentdesigncaseexample.2、往届学生做的项目一的讨论与评价。重点难点及解决方法重点：1、对风格和流派的概念界定，及相关风格的表现形式和流派的具体特点的准确把握，同时能够在设计中熟练的加以应用和组合.2、使学生能够准确的把握室内设计的原则及标准化程序。难点：1、将风格及流派的具体特征能够进行准确的区分和把握.2、可以灵活的运用风格及流派的表现.解决方案:多看、多临摹、多思考、多总结参考资料1、《室内设计资料集》张绮曼郑曙扬2、课本《建筑装饰设计》1—4章内容3、其它自备的设计案例方面的书籍工具与材料1、学生提前准备好设计资料、速写本、笔、卷尺能工具2、在多媒体教室授课，播放自制的教学PPT课件3、教师的设计示范、学生设计实例；网络下载的相关设计实例图片序号步骤名称教学内容教师活动学生活动时间分配(分)工具与材料课内/课外1相互介绍无自我介绍自我介绍5分钟无课前2交流沟通专业学习的情况和疑问询问提出疑问或问题5分钟记录课内3解惑回答学生提出的问题答疑接受、质疑或交流5分钟无课内4课程导入课程概况告之受之15分钟多媒体课内5项目导入明确项目要求告之受之5分钟多媒体课内6案例欣赏对优秀设计案例赏析提示、引导分析、思考、总结10分钟多媒体课内7知识讲授室内设计概述告之受之110分钟多媒体课内8思维拓展设计思维的培养讲授、引导启发式教学思考、接受10分钟多媒体课内9学生总结学生归纳本次课的收获疑惑推荐优秀设计提出还存在的问题思考、总结5分钟多媒体课内10教师总结答疑并总结讲授思考、接受5分钟无课内11课后任务1、临摹罗马、科林斯等柱式2、临摹室内效果图3、收集设计资料布置任务、要求记录5分钟画图工具参考资料课外课后体会建筑装饰设计教案本次课标题项目一古典风格的单空间设计（中式古典客厅设计）单元二东方室内设计风格授课班级装饰/营销0614上课时间2周9月10日第1234节上课地点建工系B-519装饰/营销06242周9月11日第1234节建工系B-519教学目的1、通过本次课的学习使学生了解建东方建筑装饰设计风格的要素和特点。教学目标能力目标知识目标素质目标1、形成良好的设计习惯及正确的设计程序，为今后的设计解决相关的技术难题。2、灵活的运用风格及流派的表现3、能够描绘东西方建筑装饰设计的构成要素的形态；把握空间特质。1、通过对流派概念的界定，为学生理解流派的多种表达形式打下基础；2、中国古典装饰设计风格；1、培养学生对美的理解，并通过不同风格的学习使学生接受各种审美观念。2、掌握经典，提高内在素养和专业素养。任务与案例1、优秀作品的讨论、讲评。Thediscussion,commentoftheexcellentdesigncaseexample.2、往届学生做的项目一的讨论与评价。重点难点及解决方法重点：1、对风格和流派的概念界定，及相关风格的表现形式和流派的具体特点的准确把握，同时能够在设计中熟练的加以应用和组合；东西方建筑装饰设计风格的要素和特点。2、使学生能够准确的把握室内设计的原则及标准化程序。难点：1、将风格及流派的具体特征能够进行准确的区分和把握.2、可以灵活的运用风格及流派的表现.3、把握、理解其特质，学会运用到空间设计中去。解决方案:1、先看经典设计、再讲解、同时由学生参与评价、再由学生学会描绘造型要素。2、启发式教学，让学生多思考、多讨论、多总结3、多看、多临摹、多思考、多总结参考资料1、《室内设计资料集》张绮曼郑曙扬2、课本《建筑装饰设计》1—4章内容3、其它自备的设计案例方面的书籍工具与材料1、学生提前准备好设计资料、速写本、笔、卷尺能工具2、在多媒体教室授课，播放自制的教学PPT课件3、教师的设计示范、学生设计实例；网络下载的相关设计实例图片序号步骤名称教学内容教师活动学生活动时间分配(分)工具与材料课内/课外1临摹无指导临摹3小时绘图工具课前2交流沟通查看学生的课前的作业询问难点提出疑问或问题5分钟无课内3解惑回答学生提出的问题答疑接受、质疑或交流5分钟无课内4提出要点本次课要了解的知识要点指点记录10分钟笔记本课内5自我学习资料学习并整理巡回指导自习25分钟参考书课内6知识讲授东方室内设计风格告之受之110分钟多媒体课内7思维拓展设计思维的培养讲授、引导启发式教学思考、接受10分钟多媒体课内8学生总结学生归纳本次课的收获疑惑推荐优秀设计提出还存在的问题思考、总结5分钟多媒体课内9教师总结答疑并总结讲授思考、接受5分钟无课内10课后任务1、临摹中式装饰要素2、临摹室内效果图3、收集设计资料布置任务、要求记录5分钟画图工具参考资料课外课后体会建筑装饰设计教案本次课标题项目一古典风格的单空间设计（中式古典客厅设计）单元三客厅设计要点授课班级装饰/营销0614上课时间4周9月24日第1234节上课地点建工系B-519装饰/营销06243周9月18日第1234节建工系B-519教学目的1、把握客厅设计的要点、方法与设计思路；2、做好中式客厅设计的各种准备工作。教学目标能力目标知识目标素质目标1、能把握客厅设计的功能、用材、家具、灯光、装饰等要素；2、能对设计风格的统盘构思，对风格造型要素的描绘与运用；3、构思空间整体造型；4、与同组成员、客户、设计总监进行有效交流沟通。1、客厅空间的空间造型要素；2、古典风格装饰要素；3、界面设计方法、材料的选择。1、通过学习与训练，学生学会审美和创造美；2、自主学习、自我提高的观念；3、把握“整体—局部—细节—整体”的做事方法；4、树立“以人为本”的设计理念；5、经济、安全、质量意识。任务与案例1、优秀作品的讨论、讲评。Thediscussion,commentoftheexcellentdesigncaseexample.2、经典图片。重点难点及解决方法1、中国古典装饰要素的把握：形态、比例、尺度、用法等。解决方法：多看多临摹多体会。2、对设计空间条件的把握：外在环境、空间形态、空间尺度、采光通风、水电设施等要素的把握。解决方法：测量、感知，到样板房去对比体会。3、客厅设计要点：客厅功能、空间、界面、陈设、色彩、绿化等方面知识的把握。解决方法：收集资料，临摹体会；教师授课，总结归纳。2、单空间设计思路：单体空间设计的思维程序与表达方法，图形解构的方法。解决方法：引导、启发式教学方法逐步达到。参考资料1、《室内设计资料集》张绮曼郑曙扬2、课本《建筑装饰设计》1—4章内容3、其它自备的设计案例方面的书籍工具与材料1、学生提前准备好设计资料、速写本、笔、卷尺能工具2、在多媒体教室授课，播放自制的教学PPT课件3、教师的设计示范、学生设计实例；网络下载的相关设计实例图片序号步骤名称教学内容教师活动学生活动时间分配(分)工具与材料课内/课外1临摹无指导临摹3小时绘图工具课前2交流沟通查看学生的课前的作业询问难点提出疑问或问题5分钟无课内3分析分析学生调查表优缺点归纳接受并自我总结5分钟无课内4解惑回答学生提出的问题答疑接受、质疑或交流5分钟无课内5提出要点本次课要了解的知识要点指点记录10分钟笔记本课内6自我学习资料学习并整理巡回指导自习20分钟参考书课内7知识讲授客厅设计要点（中国古典园林）告之受之110分钟多媒体课内8思维拓展设计思维的培养讲授、引导启发式教学思考、接受10分钟多媒体课内9学生总结学生归纳本次课的收获疑惑推荐优秀设计提出还存在的问题思考、总结5分钟多媒体课内10教师总结答疑并总结讲授思考、接受5分钟无课内11课后任务1、临摹中式装饰要素与客厅效果2、收集设计资料3、初步构想布置任务、要求记录5分钟画图工具参考资料课外课后体会建筑装饰设计教案本次课标题项目一古典风格的单空间设计（中式古典客厅设计）单元四单空间设计思路与方法授课班级装饰/营销0614上课时间6周10月8日第1234节上课地点建工系B-519装饰/营销06246周10月9日第1234节建工系B-519教学目的1、把握客厅设计的要点、方法与设计思路；2、做好中式客厅设计的各种准备工作。教学目标能力目标知识目标素质目标1、通过头脑风暴法拓宽设计思维，能够运用创新思维的方法去思考装饰设计方面的问题；2、能对设计风格的统盘构思，对风格造型要素的描绘与运用；3、能够对空间进行分隔和组织，构思空间整体造型；4、与同组成员、客户、设计总监进行有效交流沟通。1、客厅空间的空间造型要素；2、古典风格装饰要素；3、空间形态、空间分隔与组织；4、建筑装饰设计与人体工程学。1、通过学习与训练，学生学会审美和创造美；2、自主学习、自我提高的观念；3、把握“整体—局部—细节—整体”的做事方法；4、树立“以人为本”的设计理念；5、经济、安全、质量意识。任务与案例1、优秀作品的讨论、讲评。Thediscussion,commentoftheexcellentdesigncaseexample.2、经典图片（设计作品与设计方案的制作过程）。重点难点及解决方法重点：1、人体工程学尺度的把握：人的尺度、家具尺度、空间尺度。解决方法：课后测量和记录。2、空间形态、空间的分隔与组织：空间的构成方法、空间分隔组织的美学方法。解决方法：多看、多体会、多临摹、多感觉。难点：1、创意思维的培养：代入法、对比法、联想法、逆向思维法等方法的运用。解决方法：头脑风暴法，相互讨论，共同出谋划策。2、单空间设计思路：单体空间设计的思维程序与表达方法，图形解构的方法。解决方法：引导、启发式教学方法逐步达到。参考资料1、《室内设计资料集》张绮曼郑曙扬2、课本《建筑装饰设计》1—4章内容3、其它自备的设计案例方面的书籍序号步骤名称教学内容教师活动学生活动时间分配(分)工具与材料课内/课外11、调查问卷2、临摹3、创意思考方法无指导1、编制客户调查问卷2、临摹3、思考总结10小时绘图工具课前2头脑风暴学生对几个创意点的意见表述组织、引导提出创意45分钟无课内3分析总结思维方法学生创意思维的总结总结归纳方法接受并自我总结10分钟无课内4初步方案的探讨初步方案讲评对学生课前的构思讲评指出问题25分钟实物投影仪课内5提出要点本次课要了解的知识要点指点记录5分钟笔记本课内6自我学习资料学习并整理巡回指导自习25分钟参考书课内7知识讲授人体工程学空间的形态告之受之45分钟多媒体课内8学生总结学生归纳本次课的收获疑惑推荐优秀设计提出还存在的问题思考、总结5分钟多媒体课内9教师总结答疑并总结讲授思考、接受5分钟无课内1