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参考资料,少熬夜!电子邮件【实用4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“电子邮件【实用4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!电子邮件【第一篇】课题:《电子邮件》课时安排:1课时教学目标:一、知识与技能①知道电子邮件是因特网最常用的服务之一,了解电子邮箱的地址格式和不良邮件的种类和预防方法。②掌握用网易web方式收发和回复电子邮件的操作技能。③培养学生观察力,自我探索、自主学习的能力、团结协作和实践的能力,提高学生处理信息解决实际问题的综合能力。二、过程与方法通过学生交流、师生交流、人机交流、学生操作等活动形式,提高学生利用信息技术的综合素养。三、情感态度和价值观通过具体实例,让学生自我展示、自我激励,体验成功,在不断尝试中激发求知欲,在不断摸索中陶冶情操。教学重点:收发和回复电子邮件的方法教学难点:含有附件的邮件的发送方法教学方法:教法:任务驱动法、直观演示法学法:尝试操作法、巩固练习法、主动探究自主学习法教学手段:采用现代化的多媒体教学手段,让学生在图文并茂的学习环境中,轻松掌握本节课的教学内容。教材分析:本节课是第五章《在因特网上交流信息》第一节的内容。在前面的学习中,学生已经掌握了上网浏览、搜索、下载和分类整理信息的能力,通过前面几节课的学习,学生也或多或少地对电子邮件有了一定的了解,生活中学生也经常给自己的亲戚朋友或同学写信,这对本节课的学习起了良好的铺垫作用,同时,学好本节课也为学生利用因特网进行交流打下了基础。教学准备:powerpoint课件、多媒体电子教室(连接因特网)、素材库(包括图片和相关文件等)、foxmail软件等。教学过程:部分教师活动学生活动导入部分新课导入:引言:同学们,你经常给自己的同学或朋友写信吗?参考资料,少熬夜!师问:那你们觉得用纸张写信有什么缺点?师总结:信的内容大多都是文字的,接收时间太长,易丢失、不利于环境保护等。师问:大家想不想用一种新的方式写信呢?引出正题:电子邮件(e-mail)师:出示老师的邮箱地址:师言:我已经在课前给每位同学发了两封邮件,大家想不想知道老师的邮件里写了些什么?师言:收发电子邮件的方法有多种,可以用网站的方式,也可以用邮件管理软件(foxmail和outlookexpress),本节课的学习任务是:学习用web方式来收发电子邮件。(下发学案,内含每个学生的邮箱)生:经常写!生:讨论并发言学生回答:好生阅读课本,了解有关电子邮件的相关知识。生观察并自学e-mail的地址格式。生答:想生:观察探究学习部分一、电子邮件:1.接收电子邮件师导:请同学们用浏览器登录网易邮箱并用自己的用户名和密码登录信箱。师言:进入后认识邮件窗口各部分及栏目。师提出任务:收阅老师发给他们的第一封信。师言:请同学们和我一起操作,点击邮件窗口左栏中的“收件箱”按钮,然后单击邮件的主题,将邮件打开。师问:同学们都打开邮件了吗?师:巡回指导。师言:哪位同学还没有完成?小组内帮一下。师:个别指导师说明:邮箱的容量是有限的,邮箱满后就不能再收了,同学们要及时清理,重要邮件要下载保存。师:引导学生将刚才接收到的邮件删除。生:登录邮箱生:观察生:同步操作生:打开了生分组操作,并互帮互学生:分组操作探究学习部分给学生一点时间,让还没有完成任务的同学完成操作,并开展互帮互学。2.发送和回复邮件参考资料,少熬夜!师问:同学们讨论一下发邮件需要有哪些必要条件?(引导学生与平时用纸写信做类比)师导:引导同学们单击“写信”按扭,向学生说明写邮件的窗口为“新邮件”,并让学生讨论“新邮件”窗口中该怎样填写?师提出任务:同学们想不想给其他同学发一封e-mail呢?把想说的话发给他,好不好?师言:好,马上开始!师:巡回指导。生:思考并回答生:分组操作生:讨论生答:好生:操作探究学习部分师导:同学们写完后,单击下面的“发送”按扭,你写的信就会发到对方的信箱中了!师言:发送完的同学接收一下别的同学发给你的邮件,看谁给你发了邮件,写了些什么?师问:发完邮件和接收完邮件的同学请举手,没有完成的同学小组内帮助一下。师:巡回指导。师导:同学们观察一下接收邮件的窗口,在邮件窗口的上方,有一个“回复”按扭,同学们单击一下,会给对方回复邮件(相当于回信功能),回复邮件时,写上你想对他说的话,如“来信收到,谢谢!”师:巡回指导师问:回复完了的同学请举手?师说明:回复邮件时,可以引用原件内容,回复的邮件中不用输入收件人的地址。师问:哪位同学还没有完成?小组内帮一下。师:个别指导师言:请同学们观察一下老师发给你的第二封邮件,看它与第一封有什么不同?师说明:这个邮件里含有附件。师导:请同学打开邮件,并下载里面的图片。师说明:刚才的图片是以附件的形式发送的,引导学生阅读课本第88页附件的发送方法。师提出任务:请同学们给其他同学以附件的形式给发送一张图片(素材库中提供)师:巡回指导巩固练习:要求学生利用“添加附件”的方式给老师回信,发送一两张图片。师言:哪位同学还没有完成?小组内帮一下3.保存邮箱地址参考资料,少熬夜!师导:在邮件窗口的左上方,有一个“通讯录”按扭,利用它,可以保存同学、朋友的电子信箱地址,有利于查找和管理,发信时也可以避免输入错误。师提出任务:自己添加几个同学的邮箱地址。师:巡回指导。生:操作生:接收邮件并阅读生:互帮互学生:分组操作生:互帮互学生:观察并计论生:分组操作生:阅读课本生:操作生:分组练习操作生:阅读课本生:操作探究学习部分二、抵御不良邮件的“入侵”师言:上网时,我们经常收到些来历不明邮件的干扰,你能判断哪些是不良邮件吗?1.病毒邮件:病毒邮件通常以诱惑人的标题吸引人们打开附件,一旦下载,病毒就会潜入和破坏你的计算机系统。预防方法:对来历不明的邮件,打开前先杀毒,或不要打开附件并立即删除该邮件。师说明:大多数邮件系统提供对附件的免费病毒扫描和病毒清除服务。2.垃圾邮件:别人强行发送给你的商业广告、产品广告、电子刊物等内容的电子邮件。预防方法:设置黑名单或用邮件过滤器过滤。师说明:垃圾邮件信息价值低,发送量大,严重时阻塞网络,很多国家制定法律、规定,发送垃圾邮件是违法行为。生:阅读课本,了解有关不良邮件的相关知识生:阅读课本,分组讨论生:阅读课本生:分组交流实践应用部分主题一:将本节课学习的收获和存在的困惑写下来,通过邮件发给老师(老师邮箱:)。师:巡回指导主题二:如果你是科技小组的组长,本周三下午第四节在科技活动室举行一次科技活动,请你给以下同学发送邮件,主题为通知,正文自拟(活动内容以附件形式发送)。生:分组操作生:观察讨论参考资料,少熬夜!生:互帮互学,完成任务实践应用部分刘建磊:许伟聪:韩帅帅:徐亚男:师演示:将完成任务同学的邮件展示在大屏幕上,让学生体验一下成功的快乐。师问:哪些同学没有完成?小组内帮一下。师:巡回指导。说明:以上两个主题学生自主完成,如果遇到问题,可以在组内交流、讨论。生:分组操作生:互帮互学,完成任务拓展延伸部分师演示:教师师以广播教学的方式打开收到的贺卡,和学生一起欣赏。师言:利用电子邮件还可以收发贺卡,希望同学们在课下自己探究一下如何用电子邮件收发贺卡。生:观察生:思考讨论总结部分师问:同学们,这节课你们学到了哪些知识?教师针对学生的回答给予提示、补充。师总结:电子邮件是因特网上应用最广泛的交流方式,这种交流跨越了地域的界限,拓宽了交际的范围,加快了信息流通的速度,希望同学们都要掌握这种信息交流的方式,为以后的终身学习打下良好的基础。生:思考生:积极发言,谈自己的学习体会板书设计:《电子邮件》1.收发和回复邮件接收邮件:打开邮件窗口→单击“收件箱”→单击邮件主题。发送邮件:打开邮件窗口→单击“写信”→输入收件人地址和主题→输入邮件内容(可以添加附件)→发送回复邮件:打开收到的邮件─单击“回复”按钮→输入内容(可以添加附件)→发送抵御不良邮件的“入侵”病毒邮件2.垃圾邮件电子邮件【第二篇】一、教材分析参考资料,少熬夜!课题《电子邮件的申请、收发》内容分析1.教材位置和教学内容《电子邮件的申请、收发》是九年制义务教育初中信息技术第三册第十八、十九课内容,根据我校学生和教材实际,将《申请免费电子邮箱》和《使用web方式收发邮件》合为一体,重新调整教学内容及教学顺序。2.教材的编排意图和前后联系本课题是在学生已经学习了上网冲浪的基本技巧和电子邮件基础知识理论的基础上安排的,内容丰富,灵活有趣,实用性很强;既可培养学生学习兴趣,又可帮助学生进一步学会借助信息技术手段解决实际生活问题,提高学生综合应用能力;培养学生在知识探索中发现问题、分析问题、解决问题的能力;培养学生创新精神,使学生在学习过程中形成一定的信息素养,同时通过本节课学习可促进师生、生生之间的平等交流;是一节具有较强探索价值的课题。教学目的1.掌握电子邮件的申请、收发;2.了解电子邮件列表结构,了解附件发送;3.借助帮助信息,大胆探索;难点、重点重点:如何编写、发送电子邮件;难点:如何充分调动学生主动参与性;二、教学方法教学方法遵循“教为主导、学为主体、练为主线”的教育思想,结合本节课教学内容具备实时性,开放性等特点,我采用了基于网络环境下“任务驱动,强化实践”的教学模式,充分利用top多媒体控制系统屏幕广播功能实时演示、讲述;同时,利用互联网在线功能实现跨时空信息交流,创设问题情景,鼓励学生在实践过程中遇到的问题在留言板上发帖子或使用电子邮件及小组讨论的形式寻求帮助,既掌握了知识的学习,又增强了交流和协同工作的能力。三、教学过程为了突破教学重难点,本课我的教学设计是以“强化实践”为本,为此我增加了课堂互动练习,把学习的主动权交给学生,让学生在实践中去发现问题、去寻找解决问题的方法;实践过程中,自主学习,自由体验,同时利用网络的开放性,让学生自我构建知识体系。教师力求引导学生主动探索,培养学生的创新意识。教学过程中具体几个环节:1.复习旧知识我用复习旧知识作为本节课的开场的理由是:电子邮件的申请、收发知识与上一节的电子邮件的基础知识有密切联系。参考资料,少熬夜!复习上一节课学习的内容:a.电子邮件的定义;b.电子邮件的特点(速度快、高效、方便、价廉);c.电子邮件收发原理;d.电子邮件地址格式;让学生回答电子邮件地址格式的定义,这样让学生对电子邮件有清晰的认识,为下面引出本节课题作铺垫,让学生产生激情去体会电子邮件奇特的功能。2.新课引入在抽同学回答问题后,开门见山直奔主题:“本节课学习电子邮件的申请、收发,随着internet的发展,电子邮件正在迅速地在世界范围普及,正如比尔盖次所预言的那样,在未来的5年后,我们每个人都会拥有自己的电子邮件地址,这节课我们就来完成这项伟大的工程;”3.新课讲述(1)电子邮箱的申请:我以(中华网)为例给学生演示电子邮箱的申请,打开中华网主页,告诉学生如果有中华网的电子邮箱了,就进行登录(帐号、密码);否则第一次使用,申请免费邮箱;在申请过程中创设问题情景:问题:①(强调主机名)让学生辨别用户名,主机名,这样让学生巩固旧知识的学习;②密码提示问题,用来做什么用(讨论)提示:在讲bbs论坛,申请k12会员时,是不是遇到类似问题(如果把密码忘记了,就可根据提示,找回密码;)(2)登录电子信箱:申请成功了,前往邮局去看看有没有新邮件;认识邮件列表结构:收邮件、发邮件…..(3)收邮件:在这知识点中,我主要以课堂讲述和演示为主,着重教给学生收邮件方法;然后读中华网邮件系统的信件,让学生了解中华网邮件系统的功能特点。(4)发邮件告诉学生如何发邮件是本节课重点,希望认真学习。接着我让学生认识收件人,主题,抄送(暗送)的作用,以我的电子邮箱作为收件人,用具体例子演示如何发送电子邮件;收件人:;主题:电子邮件的标题。(文章的题目)抄送(暗送)述:如果我们需要将一封电子邮件同时发给几个人,可将其他人的电子邮件地址填在这栏,中间用逗号或分号隔开。编写邮件正文说明:在其它网站如:中,可以对正文进行编辑(粗体、斜体、下划线、字体颜色等);问题:发电子邮件是不
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