遵义医学院《系统解剖学》实验教案01运动系统

教案课程__________系统解剖学____________专业_______临床、麻醉、法医专业_________年级____2006级_本科___________教师__________杨方玖_____________职称、学位____副教授、硕士学位__________部系、教研室___基础医学部、解剖学教研室____2006－－2007学年第二学期遵义医学院教案【首页】课程名称系统解剖学授课年级及专业2006级临床、麻醉、法医专业班级临床1-3班、临床妇产班、临床急救班、麻醉班、法医班课程类型必修课公共课（）；基础或专业基础课（*）；专业课（）选修课限选课（）；任选课（）学生层次研究生（）本科生（*）专科生（）成教生（本科（）专科（））授课方式理论课（）；实践课（*）考核方式理论65%；实践35%课程教学总学时数132学分数7.3学时分配课堂讲授68学时；实践课64学时教材名称系统解剖学作者柏树令应大君出版社及出版时间人民卫生出版社2004年7月第六版参考资料1.《格氏解剖学》杨琳、高英茂辽宁教育出版社1999年第35版2.《人体解剖学彩色图谱》郭光文、王序人民卫生出版社1995年6月第1版3.《解剖学名校考研真题分析与模拟考试》潘爱华、王晓晟科学文献出版社2005年10月第1版第2次印刷4.《系统解剖学》佘永华肖洪文四川大学出版社2004年2月第1版5.《人体解剖学习题集》遵义医学院解剖学教研室全体教师编遵义医学院印刷厂2005年3月第1次印刷6.《人体解剖学教学大纲》遵义医学院编写1979年9月遵义医学院印刷厂授课时间2007年3月12日—2007年7月6日注：1、表中（）选项内请打“*”；2、教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份；空格大小可根据内容自行调整；重复班授课可不另填写教案；此教案填写并打印后须教研室主任审查、签字；3、教案首页只填写一次，其他内容须按课堂教学次数填写。课程名称系统解剖学授课专业临床专业、麻醉专业、急救专业周次第2周，第1次课2007年3月12、13、15、16日章节名称第一章第一节骨学总论、第二章第一节关节学总论、第二节躯干骨及其连结授课方式课堂讲授（）；实践课（*）教学时数4学时教学目的及要求1．掌握骨的形态、构造，理解其功能。2．掌握躯干骨组成、配部，理解其功能。3．掌握椎骨的一般形态，各部椎骨的特征，辨认特殊椎骨。4．掌握胸骨、肋骨的形态及主要结构。5．会触摸躯干骨的骨性标志。6．掌握关节的基本结构。7．了解关节的辅助结构。8．掌握脊柱的位置、组成、连结和形态。9．掌握胸廓的组成和形态。教学重点和难点教学重点：上述掌握内容。1.解剖学姿势。骨的形态分类、构造。关节的基本结构和运动。2.躯干骨、脊柱、胸廓的组成和体表标志。3.椎骨的一般形态和各部椎骨的特征。椎间盘的形态结构和功能，黄韧带、前纵韧带、后纵韧带的位置和功能。脊柱的生理性弯曲。4.胸骨的形态和胸骨角。胸廓上、下口的形态及围成。教学难点：1.骨的构造。关节的基本结构、辅助结构、运动形式和分类。2.椎骨的共同形态和各部椎骨的特征。椎骨的连结。3.胸廓整体观。肋的连结。教学内容时间分配及辅助手段（一）课前讲解：1.自我介绍、点名、分组、指认实验课班长。介绍实验室规则。2.人体解剖学的定义及在医学上的地位，学习目的，介绍本课程的教学方式，理论课与实验课的关系，强调实践的重要性(实验课学习方法)。3.讲解和示范解剖学姿势和方位术语4.简单介绍运动系的三个组成部分（只点名），介绍骨的数目、分部和形态分类(骨架上示教)。示教骨的构造：骺软骨、骺线、骨的理化性质。5.简要讲述骨连结的分类及组成，关节的组成，示范关节的基本运动。6.简单介绍躯干骨的组成(骨架上示教)以及脊柱、胸廓的组成。7.以胸椎为例讲解椎骨的一般形态特征。指认颈椎、胸椎的特征性结构。8.明确本次课实验重点：关节基本结构、运动；脊柱与胸廓的组成；胸骨角、椎间盘。（二）课间辅导：1.关节基本结构的识别。关节运动形式的理解与区分。2.结合关节运动形式进一步加强对解剖学姿势的理解。结合环椎、枢椎、胸椎、骶骨的前后和上下加深对解剖方位术语的具体应用。3.如何通过骨架理解椎骨的连结和肋的连结(从位置、骨的名称)。4.以颈椎的知识点结构为例，讲解如何对解剖学知识点的学习。5.关节的单独运动（Adjunctmovement）与协同运动(Conjuntmovement)。6.具体结构指认：①椎骨结构。②胸骨结构。③肋骨结构。④脊柱的关节。⑤骶骨结构。⑥脊柱的韧带。课前讲解共40分钟10分钟5分钟5分钟5分钟5分钟4分钟5分钟1分钟注：小结30分钟学生学习110分钟启发提问1.从骨架(骨骼)上回答问题：脊柱的组成、连结？胸廓的组成、连结？胸骨角的位置？2.从自己身体上触摸骨性标志：颈静脉切迹、第七颈椎棘突、胸骨角、骶角3.椎体前后壁的韧带和椎管前后壁的韧带。外语要求解剖学姿势anatomicalposition骨bone骨膜periosteum骨髓bonemarrow椎骨vertebrae胸骨sternum肋ribs肋骨costalbone椎间盘intervertebraldisc脊柱vertebralcolumn胸廓thorax寰椎atlas枢椎axis颈椎cervicalvertebrae胸椎thoracicvertebrae腰椎lumbarvertebrae小结1.介绍长骨的特点和这些特点之所以形成。2.以一个椎骨为例，检查解剖位置、方位术语的运用情况（可用提问式）。3.椎骨的共同形态特征和各部椎骨的不同特点。4.关节的基本结构与运动形式。5.以具体关节为例，介绍学习关节的方法。6.课堂上存在的问题。布置复习、预习。思考与练习题1.以椎骨(脊柱)的连结为例简要的总结骨连结的类型。2.比较颈、胸、腰椎的区别？3.注意下次实验课时提问本次课重点内容：关节基本结构、运动；脊柱与胸廓的组成；胸骨角、椎间盘。下次课预习要点1．颅的组成，各脑颅诸骨和面颅诸骨的名称和位置。2．颅的整体观，特别是颅底内面观的形态、结构及主要孔、裂。3．鼻旁窦的名称、位置和开口。4．上肢骨的组成、上肢各骨的形态及主要结构。5．颞下颌关节、肩关节、肘关节的组成和构造特点。教研室或科室主任审查意见：教研室或科室主任签字：年月日课程名称系统解剖学授课专业临床专业、麻醉专业、急救专业周次第3周，第2次课2007年3月19、20、22、23日章节名称第一、二章第二节颅骨及其连结第三节上肢骨及其连结授课方式课堂讲授（）；实践课（*）教学时数4学时教学目的及要求1．掌握颅的组成，理解其功能。2．掌握各脑颅诸骨和面颅诸骨的位置。3．熟悉蝶骨、筛骨、颞骨、上颌骨和下颌骨的分部及主要结构。4．熟悉颅各面观的形态和结构。5．掌握颅底内面观的形态、结构及主要孔、裂。6．了解骨性眼眶、鼻腔的构成，熟悉鼻腔侧壁的结构。7．掌握鼻旁窦的名称、位置和开口。8．掌握上肢骨的组成、配部，理解其功能。9．掌握上肢各骨的形态及主要结构。10．会触摸颅骨及上肢骨的骨性标志。11．了解颅的连结形式。12．掌握颞下颌关节、肩关节、肘关节的组成和构造特点。13．了解桡腕关节、手骨的连结形式。教学重点和难点教学重点：1.颅底内面观的结构。2.颞骨、蝶骨。3.肩关节、肘关节、腕关节、拇指腕掌关节的形态、结构特点和运动方式。教学难点：1.整颅上分离颅骨的位置。2.上肢骨的左右识别。3.上肢关节的结构特点、运动形式。教学内容时间分配及辅助手段（一）课前交待：25分钟1.强调爱护标本，结合本课的教具标本，具体介绍其使用、保管方法。特别是颅的保护。2.介绍颅的组成。3.简单指点一下颅的各面。4.交待学习颅骨的注意点。5.任选一上肢骨对照实验指导指导学生观看、辨认结构。6.指出肩关节的结构特点、运动形式是本课的难点。（二）课间辅导：1.眶下裂、眶下沟、眶下管、眶下孔。2.三鼻甲与三鼻道，犁骨与骨性鼻中隔。3.泪囊窝与鼻泪管。4.四对鼻旁窦的位置和重要毗邻。5.蝶骨大小翼、翼突、圆孔、卵圆孔、棘孔、颈动脉沟、颈动脉管外、内口、破裂孔、三叉神经压迹、弓状隆起、鼓室盖、上项线、枕外嵴、翼腭窝及其连通、茎突与茎乳孔。6.注意标本的解剖位置是否摆好，引导学生对照完整骨架和活体触摸。25分钟7.具体结构：①肩胛切迹，盂上、下结节，肩胛下窝。②肱骨解剖颈、外科颈、大小结节，结节间沟、桡神经沟、尺神经沟、肱骨小头。③桡、尺切迹，尺、桡骨茎突（活体摸认）8.分组示教肩关节的结构特点。9.上肢各关节沿不同轴所形成的运动形式的正确概念。10.有时间可让同学们继续观察躯干骨的结构。启发提问1.从自己的头上理解颅骨各骨的名称和位置。2.如何判断肘关节脱位？外语要求额骨frontalbone筛骨ethmoidbone颞骨temporalbone蝶骨sphenoidbone枕骨occipitalbone顶骨parietalbone肱骨humerus桡骨radius尺骨ulna锁骨clavicle肩胛骨scapula小结1.颅骨的学习方法（主要骨的位置、颅底内面三窝、颅底外面主要结构）。2.肩关节的各种运动方式，结合临床讲述肩关节脱位多见的解剖因素及常见脱臼部位。3.指出这两次实验课中学生存在的问题。思考与练习题1.总结颅底的孔裂。2.触摸颅骨与上肢骨的骨性标志，下次课前提问。下次课预习要点1．下肢骨的组成、下肢各骨的形态及主要结构。2．骨盆的构成、连结及大、小骨盆的分界线。3．髋关节和膝关节的组成和构造特点。足弓的组成。4．肌的分类、构造和辅助结构。5．面肌的分布特点，咀嚼肌的形态、位置。6．颈肌的分群，舌骨上、下肌群的位置。7．胸锁乳突肌，斜角肌间隙的围成及穿行结构。教研室或科室主任审查意见：教研室或科室主任签字：年月日课程名称系统解剖学授课专业临床专业、麻醉专业、急救专业周次第4周，第3次课2007年3月26、27、29、30日章节名称第一、二章第三节下肢骨及其连结第三章第一-三节肌学总论头肌、颈肌授课方式课堂讲授（）；实践课（*）教学时数4学时教学目的及要求1．掌握下肢骨的组成、配部，理解其功能。2．掌握下肢各骨的形态及主要结构。3．会触摸下肢骨的骨性标志。4．掌握骨盆的构成、连结及大、小骨盆的分界线。5．掌握髋关节和膝关节的组成和构造特点。6．了解距小腿关节的组成及小腿骨间的连结形式。7．了解手骨与足骨间的连结形式。8．熟悉足弓的组成。9．了解肌的分类、构造和辅助结构。10．了解面肌的分布特点，掌握咀嚼肌的形态、位置。11．了解颈肌的分群概况。熟悉舌骨上、下肌群的位置，掌握胸锁乳突肌的位置和起止，斜角肌间隙的围成及穿行结构。教学重点和难点教学重点：1.髋关节、膝关节和踝关节的形态、结构特点和运动方式2.以上要求掌握的内容教学难点：1.下肢骨的左右识别。2.髋关节、膝关节的结构特点。3.肌的作用的理解教学内容时间分配及辅助手段（一）课前交待：25分钟1.任选一下肢骨对照实验指导指导学生观看、辨认结构。2.指出下肢关节的形态、结构特点和运动方式是本课的难点。3.提示肩、髋关节结构特点及对比方法。4.说明骨骼肌是运动系三个组成分中的动力、主动部分。（二）课间辅导：1.注意标本的解剖位置是否摆好，引导学生对照完整骨架和活体触摸。2.具体结构：①髂前上、下棘，髂后上、下棘（可结合腰穿及骨穿在此结构的临床运用中讲述）。②髂结节、弓状线、髂耻隆起、耻骨梳、耻骨结节、耻骨。③股骨的转子间线、转子间嵴。3.分组示教髋关节、膝关节的结构特点。4.足弓的组成及主要韧带，足内外翻及背屈和跖屈运动（活体展示）。5.下肢各关节沿不同轴所形成的运动形式的正确概念。6.头颈部肌：颊肌，翼内外肌，胸锁乳突肌的作用（活体展示），前斜角肌及斜角肌间隙。7.有时间可让同学们继续观察上肢骨、躯干骨的各个结构。25分钟启发提问1.全身六大关节的组成、让学生自己做各关节的运动形式。2.为什么面肌又称为表情肌？外语要求髋骨hipbone股骨femur髌骨patella胫骨tibia腓骨fibula骨盆pelvis髋关节hip