遵义医学院《系统解剖学》实验教案04感觉器官

教案课程__________系统解剖学____________专业_______临床、麻醉、法医专业_________年级____2006级_本科___________教师__________杨方玖_____________职称、学位____副教授、硕士学位__________部系、教研室___基础医学部、解剖学教研室____2006－－2007学年第二学期遵义医学院教案【首页】课程名称系统解剖学授课年级及专业2006级临床、麻醉、法医专业班级临床1-3班、临床妇产班、临床急救班、麻醉班、法医班课程类型必修课公共课（）；基础或专业基础课（*）；专业课（）选修课限选课（）；任选课（）学生层次研究生（）本科生（*）专科生（）成教生（本科（）专科（））授课方式理论课（）；实践课（*）考核方式理论65%；实践35%课程教学总学时数132学分数7.3学时分配课堂讲授68学时；实践课64学时教材名称系统解剖学作者柏树令应大君出版社及出版时间人民卫生出版社2004年7月第六版参考资料1.《格氏解剖学》杨琳、高英茂辽宁教育出版社1999年第35版2.《人体解剖学彩色图谱》郭光文、王序人民卫生出版社1995年6月第1版3.《解剖学名校考研真题分析与模拟考试》潘爱华、王晓晟科学文献出版社2005年10月第1版第2次印刷4.《系统解剖学》佘永华肖洪文四川大学出版社2004年2月第1版5.《人体解剖学习题集》遵义医学院解剖学教研室全体教师编遵义医学院印刷厂2005年3月第1次印刷6.《人体解剖学教学大纲》遵义医学院编写1979年9月遵义医学院印刷厂授课时间2007年3月12日—2007年7月6日注：1、表中（）选项内请打“*”；2、教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份；空格大小可根据内容自行调整；重复班授课可不另填写教案；此教案填写并打印后须教研室主任审查、签字；3、教案首页只填写一次，其他内容须按课堂教学次数填写。课程名称系统解剖学授课专业临床专业、麻醉专业、急救专业周次第14周，第12次课2007年6月4、5、7、8日章节名称第十四章视器第十五章前庭蜗器授课方式课堂讲授（）；实践课（*）教学时数4学时教学目的及要求1．掌握眼球的层次，各层次的分部及形态、眼球内容物的组成及其形态。2．掌握眼睑的层次结构特点；结膜的位置、性状和分布；泪器的组成。3．掌握眼外肌的名称和位置。4．了解眶内器官、结构和配布概况。5．熟悉外耳的组成及外耳道的形态、鼓膜的位置和形态。6．掌握鼓室的壁及其主要结构、毗邻，听小骨的名称与连结关系。7．熟悉乳突窦、乳突小房和咽鼓管的位置以及它们的连接关系。8．熟悉迷路各部的形态位置。教学重点和难点教学重点：眼球与中耳鼓室的构成教学难点：眼外肌的运动与内耳的构成为本次实验课难点。教学内容时间分配及辅助手段（一）课前交待：20分钟1.简介视器的组成、分部及各部的功能。2.简介听器的组成、分部及各部功能，简介位觉器的部位、组成及功能。3.介绍本次实验的模型与标本、强调对它们的正确使用和妥善保护。（二）课间辅导：1.解剖牛眼示教眼球壁的层次及眼球内容物；观察屈光装置，重点是晶状体、玻璃体、睫状小带、视神经盘、黄斑2.辅导眼外肌及其神经的观察、启发理解上、下斜肌的作用。3.示教听小骨的组成和关连。4.利用模型示教内耳的构成，利用鼓室标本示教鼓室六个壁。5.引导同学相互进行活体观察：角膜、巩膜、结膜、结膜穹窿、睑板、瞳孔、泪点等。20分钟启发提问1.房水的产生及排出途径。2.翻开眼睑，可以看到哪些结构？3.学生观察标本或模型时尽量要求同学将各结构的形态特点与其功能联系起来，如为什么半规管有三个，并且相互垂直，与其功能有什么关系？外语要求眼球eyeball鼓室tympaniccavity眼外肌extraocularmuscle内耳internalear睫状小带suspensoryligaments、视神经盘opticdisc、黄斑maculalutea角膜cornea、巩膜sclera、结膜conjunctiva、结膜穹窿conjunctivalfornice、睑板tarsus、瞳孔pupil、泪点lacrimalpunctum听小骨auditoryossicles小结1.光波及视信号的传导途径及所涉及的结构。2.声波的传递途径。思考与练习题1.近视眼或远视眼是如何形成的？2.中耳鼓室的慢性炎症可向哪些部位蔓延，损伤哪些结构？3.要求同学查资料了解鼓膜与听小骨链的特点及其在声波传递过程中的特殊作用。下次课预习要点1．神经系统的分区和基本结构；神经系统的常用术语。2．脊神经的组成、分支。3．颈丛、臂丛、腰丛、骶丛的组成、位置及主要分支。4．肋间神经的行程及分布；胸、腹壁皮神经节段性分布。教研室或科室主任审查意见：教研室或科室主任签字：年月日