西南林大苗木培育学课件-01绪论

第1章绪论Chapter1Introduction•1.1苗木培育学的基本概念、研究内容与学科特点•1.2学习苗木培育学的意义和方法•1.3国内外苗木培育发展现状1.1.1苗木培育学的几个基本概念•种子•苗木•苗圃•苗木培育学种子：种子在植物学上是指由胚珠发育而成的繁殖器官林木种子：林木种子指一切可以用于直接更新造林或培育苗木的繁殖材料，包括植物学意义上的种子，果实，枝、叶、茎尖、根等营养器官，组织，细胞，细胞器，人工种子等。(1)真种子真种子系植物学上所指的种子，它们都是由胚珠发育而成的，如刺槐、相思、银杏以及松柏类等。(2)类似种子的果实某些作物的干果，成熟后不开裂，可以直接用果实作为播种材料。如山毛榉科（如板栗和麻栎）的坚果、蔷薇科的内果皮木质化的核果、槭树和白蜡树属树种的翅果等。以上两类在林业生产上经常通称为种实。(3)用以繁殖的营养器官如种条、地下茎、匍匐茎、根系、叶片、腋芽、针叶束等。(4)植物人工种子指将植物离体培养中产生的胚状体（主要指体细胞胚，也包含其他可以发芽生长成植株的培养材料），并包裹在含有养分和具有保护功能的物质中而形成，在适宜条件下能够发芽出苗，长成正常植株的颗粒体。欧洲白蜡翅果Ash:Fraxinusexcelsior220153WeeksTemperature(oC)SeedofPrunusaviumEndocarpSeedcoatEndospermEnglishOak:QuercusroburEnglishOak:QuercusroburHowwetestacorngermination:Alternativewaystolookatgerminationandaxisgrowth:AcerpseudoplatanusAcerplatanoides苗木(Nurserystock)：是指由林木种子繁殖而来的具有完整根系和茎秆的造林材料。苗木类型•按繁殖材料分：实生苗、营养繁殖苗插条、插根、压条、埋条、根糵、插叶、嫁接苗•按造林时根系状况：裸根苗、容器苗•按苗木培育年限：1年生苗、多年生苗播种苗、留床苗、移植苗、形体苗•按苗木培育规格：标准苗、大苗•按育苗环境：试管苗、温室苗、大地苗体胚苗embling•其他：有土苗、无土苗；等外苗、合格苗、目标苗和最优苗苗木苗圃•苗圃概念：培育苗木的地方我国苗圃概念没有商业性质，因此一般称作生产优良苗木的基地国外的苗圃通常是一个企业，因此定义为通过无性、有性或其他途径生产各种苗木（果树、观赏木本植物和森林树种的苗木）的园艺企业或林业企业。苗圃类型•根据苗圃生产苗木的用途或任务：森林苗圃、园林苗圃和其它专门苗圃果树苗圃、特种经济林苗圃、防护林苗圃及实验苗圃等。综合：苗木繁育中心、育苗基地•根据使用年限的长短：固定苗圃和临时苗圃•根据苗圃育苗面积的大小：大型、中型和小型苗圃大型苗圃面积在20hm2以上(不含20hm2)；中型苗圃苗积在7-20hm2(含20hm2)；小型苗圃面积在7hm2以下(含7hm2)。带岭苗圃带岭简易温室宾西苗圃宾西苗圃裸根苗宾西苗圃容器苗宾西苗圃容器苗宾西苗圃育苗设施宾西苗圃育苗设施五营苗圃金山屯苗圃美国森林苗圃美国森林苗圃美国森林苗圃美国森林苗圃美国园林苗圃加拿大森林苗圃加拿大森林苗圃加拿大园林苗圃日本苗圃日本的森林苗圃日本东京大学北海道演习林实验苗圃TheNurseryoftheUniversityForestinHokkaido•AfterTransplanting日本静冈县的园林苗圃50%30%20%•一种新形式的苗圃----组织培养苗圃•组织培养苗圃敦化市江东苗圃美国露天容器育苗美国俄亥俄州的园林苗圃美国俄亥俄州的园林苗圃美国威斯康星州的园林苗圃美国威斯康星州的园林苗圃美国阿拉巴马洲的森林苗圃美国阿拉巴马洲的森林苗圃美国阿拉巴马洲的森林苗圃美国阿拉巴马洲的森林苗圃美国南方基本上在沙土上育苗苗木培育学•苗木培育学(NurseryStockGrowing)通常叫做“种苗学”，是研究良种壮苗培育原理与技术的科学。苗木培育学的研究内容与学科特点•苗木培育学内容种子生物学良种繁育与经营苗木生物学苗木培育技术苗圃建立与苗圃经营管理•苗木培育学学科特点苗木培育学既是森林培育学的一个重要组成部分，又是一个相对独立、有着自身发展规律、课程体系和学术特色的一门科学。1.2学习苗木培育学的意义和方法•1.2.1学习苗木培育学的意义•1.2.3学习苗木培育学的方法学习种苗学的意义（1）•人类来自森林，人的生活与森林息息相关森林三大效益：产品效益生态效益社会效益刺五加、三棵针、五味子金针菜、榆黄蘑、野山参山核桃、黑豆果、野樱桃东北虎黑熊、梅花鹿、林蛙•沙尘中的北京•防护林破坏后第一年红树林图片福建云霄县沿海红树林茶条槭1、2、3、4、5：Acerginnala茶条槭5、6:Acerginnala‘redfruit’7、8:Acerginnala‘Duranddwarf’12345678学习种苗学的意义（2）•森林资源(Forestresources)的数量和质量都不能满足人们的需要，必须增加森林资源的数量，提高森林资源的质量。•途径Approaches：•天然更新NaturalRegeneration•数量和质量都不能满足需要•人工更新ArtificialRegeneration学习种苗学的意义（3）•人工更新ArtificialRegeneration1、直播造林需要大量种子2、插条、埋干造林需要优良种条3、植苗造林需要种子、种条，及用其育出的各种苗木学习种苗学的意义（4）•并非所有的种子、任何苗木都能用于更新造林•要想造林成功，必须使用良种、培育壮苗•良种壮苗是造林六项基本技术措施之一，是造林成功的前提学习种苗学的意义（5）•良种是指遗传品质和播种品质都优良的种子良种的遗传品质部分由遗传育种学研究•壮苗是指生根能力强、抗性强、移植和造林成活率高、生长快的优良苗木•种苗学就是研究良种播种品质培育和壮苗培育方法的科学•因此，学好种苗学对于良种壮苗培育意义重大种苗学的学习要求•学习内容：种子生物学良种培育与经营苗木生物学苗木培育技术苗圃建立与苗圃经营管理•能力与素质要求：能解决森林资源培育和生态环境建设中遇到的苗木培育问题结合种苗实验和苗圃设计的学习能够进行种子检验和苗圃总体设计与育苗设计能够进行苗圃生产和技术管理、种苗科学研究和技术推广等方面工作。通过具体学科知识的学习，理解和体会共性道理学好种苗学的方法•苗木培育学既是一门科学(Scienceandtechnology)，也是一项技艺（art）。•作为一门科学，需要我们首先要学好树木学、土壤学、气象学、生态学、树木生理学、林木遗传育种学、林木病理学、森林昆虫学等方面的基础知识，打下坚实的基础；在苗木培育学的学习中，要综合运用这些专业基础知识，并与苗木培育的实际相结合，切实掌握苗木培育的理论。•做为一门技艺，它是由实践能力或经验、悟性而得来的特殊技术技巧组成。•因此，苗木培育学无法只是在书本上学习，在课堂上教授。必须坚持理论和实践相结合，在掌握苗木培育学的系统理论的基础上，通过各种实践环节的学习和钻研、体悟，掌握先进生产技术和技艺。•还要不断应用和创新，在应用中不断提高自己的水平。•同时要有探索和怀疑精神，要讲究科学、避免形而上学1.3国内外苗木培育发展现状种子生产SeedProduction•1、根据需要进行树种改良，良种生产目的明确、定向性强美国的情况：东南地区湿地松、火炬松云杉、松、沼地栎、小檗及一些特殊种类芬兰的情况：云杉、松造纸，桦、杨我国的情况：桉树、泡桐、红松种子生产SeedProduction•2、种子生产基地化美国的情况：一代种子园采种少多为二代种子园采种日本的情况：柳杉、扁柏，二代种子园、芬兰的情况：云杉、松一代，桦二代我国的情况：杉木有二代、其他一代，母树林还是主体种子生产SeedProduction•3、育苗良种化美国的情况：基本为种子园种子日本的情况：100%良种，国家供给芬兰的情况：100%良种种子园种子为主、少量优树我国的情况：少量种子园种子、许多母树林种子、部分普通林分种子。苗木培育NurseryStockGrowing•1、容器育苗比例•2、机械化水平•3、专业化程度、集约化程度•4、营林生产资金投向•5、种苗生产法规•6、种苗生产服务体系产、学、研协作•7、苗木销售美国日本芬兰我国苗木质量控制SeedlingQualityManagement•1、苗木种类不合格苗合格苗：过去目标苗：1980、1990年代最优苗：最新提法•2、评价指标生理指标：水势、根生长潜力形态指标：地径、地下/地上美国日本芬兰我国生物技术应用ApplicationofBiotechnology•1、用材林应用尚不普遍杨树、桉树、云杉•2、园林绿化用苗应用较多日本北海道美国丁香无性繁殖技术VegetativePropagation•1、速生树种应用越来越多美国南方湿地松、火炬松新西兰辐射松•2、园林绿化用苗中起重要角色•3、珍贵种质资源繁育主要手段美国日本芬兰我国扦插、嫁接位置效应、时间效应苗木顶部修剪Top-Pruning•1、松树、云杉2、阔叶树美国日本我国裸根苗培育土质MediumforSeedlingGrowing•1、沙土•2、壤土美国日本我国改土材料：树皮、树叶、秸杆、草炭森林土、农家肥育苗过程SeedlingGrowingProcedure•1、精细化•2、程序化•3、机械化•4、自动化美国日本我国整地、施肥、播种、起苗、包装裸根苗容器苗扦插苗：水分、床温嫁接苗：接口环境控制、平放培育化控物质应用ApplicationofPlantGrowthRegulators•1、生物助长剂•2、生长调节剂•3、稀土土壤消毒SoilFumigation•1、甲基溴•2、其他我国苗木培育学发展展望•1、加大育苗投入比重，从营林生产整个过程考虑•2、产、学、研结合•3、良种化控制•4、向国外学习与走自己路•5、创自己特色、敢于领先•6、造林用苗和其他用苗•6、其他：坚持育苗、多种类TheEND