小班健康公开课教案20234篇

小班健康公开课教案20234篇众所周知，一位优秀的幼儿园小班老师离不开一份优质的教案。教案课件是老师工作中的一部分，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。怎么写好一份优秀的小班教案呢？下面的内容是三一刀客网友为大家分享的“小班健康公开课教案20234篇”，仅供您在工作和学习中参考。小班健康公开课教案2022篇1活动目标：1．认识纸浆画，用不同感官感受纸浆画的独特之处。2．通过纸浆画操作来激发幼儿对纸浆艺术的兴趣。3、体验作品形成的成功喜悦感。活动准备：画有各种蛋形的硬纸板，各色纸浆、抹布、录像、优秀纸浆作品、范画。活动过程：一、谈话导入：1、出示纸浆，请幼儿猜猜是什么？猜完后请幼儿伸手去触摸，并让幼儿说一说是什么感觉。2、揭开谜底，并让幼儿进一步感受纸浆，捏一捏，玩一玩，说一说，并思考这是什么做成的？二、看录像，让幼儿了解纸浆的形成。提问：1、纸浆是怎么做成的？2、它能做什么？有什么用？从而引出纸浆画。三、欣赏纸浆艺术作品。1、带着问题欣赏：猜猜哪幅画是用纸浆做成的？2、仔细观察，触摸，进一步感受纸浆画的立体效果。四、示范纸浆画《美丽的彩蛋》：1、引导幼儿观察分析彩蛋的图案色彩。2、老师示范彩蛋的制作（可请个别幼儿上来试试）五、幼儿动手做纸浆画，教师个别指导。六、作品讲评请幼儿把作品拿到屋外晒干，同时进行讲评，感受成功的喜悦。小班健康公开课教案2022篇2设计意图：孩子通过视觉、触觉、味觉，全方位感知了水果，认识了常见水果的形、色、典型特征，因此，制作漂亮的常见水果使孩子对水果的感知经验进行梳理，进一步锻炼幼儿的动手能力，萌发孩子的审美能力。活动目标：一、学习自主选择颜色撕贴水果。二、能在撕撕贴贴中体验制作水果的快乐。活动准备：若干不同颜色的长条纸，一棵空白轮廓的果树，幼儿人手一份水果纸，胶水。活动过程：一、激发幼儿活动兴趣。你们都认识苹果吗，那苹果宝宝都有那些颜色啊?对了，有红色的，也有黄色的，还有绿色的。你们觉得这些颜色漂亮吗?我这里有一个苹果宝宝在哭，它说别人都有漂亮的颜色，可是我没有，我们一起来帮帮它好吗?你们想给它穿什么颜色的衣服啊?好。二、教师示范撕粘苹果。(一)教师选择一种颜色的纸，用左三个手指拈住这张纸，另外三个手也拈住纸，往不同的方向用力撕，将它撕成小小的一条条。(二)请幼儿跟着教师徒手练习。(三)在纸的一面涂上少量的胶水，再将纸条粘贴到苹果上，不能粘到轮廓的外面去哦。(四)将多出来的纸条放到筐子里，不可以扔到地上。(五)粘好后用毛巾把手擦干净。(六)你们看这个苹果是不是变漂亮了?还有很多的水果宝宝也说了，给我也穿上漂亮的衣服吧，你们愿意帮帮它们吗?我们来看看都有那些水果宝宝，它可以穿什么颜色的衣服?三、幼儿粘贴水果。(一)给每组幼儿分发不同种类的水果轮廓。(二)幼儿自由选择色纸进行撕贴。(三)提醒幼儿胶水涂得少点。(四)提醒幼儿将多余的小纸条放到筐子里。(五)教师巡回指导，并帮助个别有困难的幼儿。(六)请幼儿边做边说一说：我给什么果子穿上了什么颜色的衣服。例如：我给苹果穿上了红颜色的衣服。四、制作水果树。请幼儿将自己粘贴好的水果拿上来，教师按轮廓剪下来制作成一棵水果树。小班健康公开课教案2022篇3【活动目标】1、使用植物的根茎叶等部分拓印再进行想象添画，合理搭配色彩。2、体验拓印带来的成功感。【活动准备】1、材料准备：长方形宣纸，水粉颜料。2、幼儿知识经验准备：收集秋天的植物，例如：莲蓬、树叶、树根、竹叶、果实等等。3、教师自身知识准备：对拓印用水粉颜料的`厚薄进行尝试。【活动过程】一、观察介绍1、谈论各自收集的植物（实物）2、展示归类，介绍植物的特征：大小、形状、花纹、筋脉、不同的颜色。二、植物拓印1、用植物蘸颜料拓印在宣纸上。——要想画面饱满和有张力，就要选择面积较大的叶片或者果实。——观察不同的材料蘸上颜料在宣纸上拓印显示的肌理效果。——注意构图要有疏有密，前后有遮挡。2、晾干拓印好的宣纸。3、借形想象：添画人物或者动物。——大胆地想象，从不同的角度去观察想象。——讨论拓印的痕迹可以变成什么动物？想得越丰富、越有趣越好，最后组成一幅有故事情节的画面。——添画要先添上眼睛、嘴巴等最后添加细节（身体花纹、背景等）三、集体欣赏，一起分享画面里的故事。——介绍自己画里的故事吧！小班健康公开课教案2022篇4一、活动目标：1、初步学会听音乐进行表演，尝试用绿毛虫吃东西、蠕动、蜕皮等的动作表现出音乐的旋律和节奏特征。2、能在图片提示及语言表述的帮助下，学习与乐曲特征相应的动作，培养对乐曲的感受力，发展动作协调能力、想象力、创造力。3、体验参与韵律活动的快乐。二、活动准备：1、知识准备：幼儿已初步了解蝴蝶的生长过程。2、材料准备：1关于毛毛虫的图片若干。2乐曲《未出壳的鸟雏》。三、活动过程：1、问题导入，自然引题。1引导语：今天，老师带来一首乐曲，一起来听听是哪个小动物来和我们玩游戏了？（播音乐）2放音乐《未出壳的鸟雏》。让幼儿在初步感受乐曲的同时，猜测并回答。3请个别幼儿谈谈自己的猜想，丰富幼儿对乐曲的感受力。2、图片及音乐引导，师幼分段学习韵律表演的动作。1引导幼儿观察绿毛虫在音乐中玩的几个游戏。引导语：到底是谁呢？这是一只绿毛虫。它来和我们小朋友玩游戏。请看！它穿的是什么颜色的衣服？”引导幼儿逐一发现图片上绿毛虫在音乐中玩的几个游戏（吃东西、扭动身体、蜕皮和睡觉）。引导语：那我们现在就来听听着这个音乐，看看，毛毛虫在这个音乐里是不是玩着这几个游戏。2引导幼儿模仿绿毛虫吃东西的样子、扭动身体的动作、绿毛虫蜕皮的动作和幼儿模仿创编绿毛虫睡觉的动作。引导语：你们想做绿毛虫哪个动作？想做吃？还是想做毛毛虫动，还是想做毛毛虫脱衣服，还是想做毛毛虫睡觉呀？3、学习听音乐进行表演。1引导幼儿完整地听音乐看图片，进一步理解记忆乐曲的旋律与节奏特征。引导语：毛毛虫的动作我们都会了，我们一起听着音乐来玩绿毛虫玩游戏。（播音乐）2引导幼儿加入上个环节中自己创编的动作，进一步感受音乐并进行自由尝试表演。3集体找空地表演。（播音乐）引导语：现在，绿毛虫们到草地上找东西吃，看有什么就吃什么吧！4创编蝴蝶造型。绿毛虫变呀变，变成什么？——1、2、3，变，变成美丽的蝴蝶了。4、师幼互动进行完整表演。（播音乐）1引导幼儿面向老师，师幼一起进行完整的韵律表演。（播音乐）2引导幼儿主动邀请同伴，一起进行韵律表演。