学校开展清明节朗诵活动方案(案例)4篇

学校开展清明节朗诵活动方案(案例)4篇打工人在上班的时候经常会遇到一些活动，我们有时会因为某些原因而要制定相应的活动方案，活动方案的是为了将活动过得尽可能的玩美，在清明节快要到来时就可以以清明节为主题制定合适的方案。您对清明节活动方案了解多少呢？以下是三一刀客网友收集分享的“学校开展清明节朗诵活动方案(案例)4篇”，但愿对您的学习工作带来帮助。学校开展清明节朗诵活动方案篇1一、活动目的：1、培养学生热爱生活，珍惜今天来之不易的.幸福生活。2、了解英雄事迹，进行爱国主义、革命传统教育。二、活动地点：xx烈士墓三、参加人员：xx、五六年级学生和班主任。四、活动过程。1、介绍xx烈士生平。2、全体师生默哀3分钟。3、少先队员敬献花圈。4、学生代表讲话5、少先大队辅导员讲话。6、校外辅导员王世恩讲话7、绕墓一圈，敬献小白花。8、整队返校。五、准备工作：1、活动前全体师生组织学习《xx小学安全预案》。2、安全教育(1)活动前，各班做好安全教育、组织、纪律教育工作，能做到一切行动听指挥，不进入危险区域，不单独行动(特殊情况须向校长报告)。(2)活动中班主任必须全程陪同学生参与。3、准备物品(1)学校准备花圈两个。(2)参加扫墓的学生穿学生服，每人做一朵小白花，戴红领巾，各中队打中队旗。(3)参加扫墓班级自备扫墓用具。学校开展清明节朗诵活动方案篇2一、活动主题：网上祭英烈二、活动目的：为加强我校少先队员中华民族优秀文化传统和中国革命传统教育，丰富“做一个有道德的人”主题活动内容，响应xx活动号召，现倡议全校少先队员上网祭奠英烈，鲜花留言。通过此活动，引导我校少先队员用实际行动表达对革命先烈的敬仰和追思。三、活动内容：各班登录xx栏目，进行祭拜，撰写感言体会，表达对先烈的感恩与敬仰之情。四、活动对象：五年级全体少先队员五、活动时间：4月4日-4月10日六、活动地点：信息技术教室七、活动流程：首先，在家有电脑的同学在家活动，然后，在学校以班级为单位，利用信息技术课，在信息技术教师的指导下，登录xx，通过链接xx进入专题网页，组织全体同学进行网上祭拜、献花留言；具体操作：页面下方有xx栏目，点击进入；组织学生轮流或学生代表在xx栏目中进行祭拜，撰写感言体会，表达对先烈的敬仰(点击进入后，选择地区，点击鞠躬、献花或留言，进行相应的网上祭拜活动)。八、活动督查各班统计好献花人数和留言人数报少先队大队部。学校开展清明节朗诵活动方案篇3一、指导思想对学生进行爱国主义和革命传统教育，教育学生不忘革命先烈，珍惜优越的学习生活条件，树立远大的理想，磨练顽强的意志，练就过硬的本领，成人成才，报效祖国，为社会的发展做出积极的`贡献；在活动中对学生进行文明礼仪、团结互助等行为教育，培养学生的集体主义和组织纪律观念。二、扫墓地点：烈士陵墓三、扫墓时间：4月4日7：00四、参加对象：全体学生(步行)五、活动安排：7：00集合(内操场)从学校准时步行出发。每个班班主任外加一个跟班老师。维持秩序。祭扫烈士墓程序安排：1、全体师生向纪念碑敬献花圈、默哀。2、少先队员代表发言。3、学校领导讲话4、呼号5、绕墓一周六、活动要求：1、学生必须系红领巾、带好中队旗。要求各中队辅导员也要佩带红领。2、各中队辅导员在活动前，需对“清明扫墓”的有关知识向同学们做好介绍。3、各中队辅导员要求对队员做好安全教育工作，要求有组织、有纪律地活动。4、队员活动期间不能大声喧哗、不能随意说笑，(尤其是在默哀时)。5、学生自带饮用水(一瓶)，不带任何食品和饮料。学校开展清明节朗诵活动方案篇4一、活动目的及意义：为缅怀革命英烈，继承发扬老一辈革命家的优良传统，深化“感恩”教育和革命传统教育，激发同学们的爱国主义情感，努力学习和践行两会精神，积极响应校团委号召，引导大家树立正确的世界观、人生观和价值观，提高我校学生的主人翁意识，借扫墓之际回顾历史，重温历史，了解革命烈士的英雄事迹，以此增进爱国主义情感。二、活动时间：20xx年4月4日。三、活动地点：xx公园四、活动对象：全体学生活动主题：弘扬先烈遗志，增强爱国情感六、活动前期准备：1、活动宣传：张贴有吸引力及引导意义的海报宣传本次活动；2、物品选购：鲜花，花圈；另外准备扫把等清洁工具；准备一份发言稿，以便活动过程中使用。3、活动当天中午8：30在生活区门口集合，办公室负责清点人数。随行跟派记者，拍照和做校报新闻报道。七、活动流程：1、清扫烈士陵园；2、向革命烈士默哀；3、向革命烈士敬献花圈；4、稍息；5、代表发言、学生做演讲；6、重温入团誓词、全体幕哀三分钟；7、活动结束后，在行政楼举办一次简单的总结与交流会八、注意事项：1、参加此次活动的人员均为学生会干部，人数控制在40人以内。2、活动期间保持纪律，切勿在陵园内嬉笑玩闹。3、参加此次活动的成员务必要服从组织安排，不得擅自行动，否则后果自负。4、有任何建议无论何时均可提出。