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精编资料,供您参考学前班幼小衔接家长会发言稿(样稿)精编5篇【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“学前班幼小衔接家长会发言稿(样稿)精编5篇”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!幼小衔接家长会发言稿1尊敬的老师、家长们,大家早上好!很高兴大家为孩子准备上小学这一共同的话题让我们坐到一起。再过几个月,我们的孩子将迈出人生中重要的一步,由幼儿园往小学过渡,在短短的时间里,他们的生活和学习有着重大的转变,小学与幼儿园对于孩子来说是两个不同的天地。也许有不少的家长担心自己的孩子能不能很快的适应小学生活。因此,今天我们有这样的机会来一起谈谈孩子的成长。我相信在学校与家庭的共同配合下,孩子会走好这一步,很快适应小学生活、喜欢小学生活。下面是我以自己的体会,与大家交流一下怎样帮助孩子顺利、完成幼小衔接与过渡,帮助孩子尽快适应学校生活及激发孩子学习兴趣:1、做好心理过渡准备:家长帮助教育孩子做好幼小衔接过渡工作,关注孩子在校学习生活,给他讲幼儿园和小学的不同,多交流。尽量做正面的引导,使孩子喜欢上学。要让孩子积极参加各种活动,大胆锻炼自己,树立自信,特别是上课大胆发言、平时大胆与人交流。这样孩子就能慢慢进入正常的轨道。2、学习用品的准备:学习用品是用来学习的,过于贵重复杂,不仅会分散孩子的注意力,养成做小动作,不专心听讲的坏习惯,还会助长孩子形成奢华攀比的不良思想。在准备学习用品时,要挑选价廉物美、简单实用的,尤其是不能带有玩具性质的。要培养孩子珍惜学习用品,培养艰苦朴素的意识。这都有利于孩子的身心发展。3、安全教育准备:安全是孩子上学最须注意的事项,近年来校园事故的频繁发生。要及早对孩子进行学校安全教育是入学前准备的重要内容之一。——游戏安全。小学活动器械高而大,场地硬、学生多,所以一定要及早吩咐孩子课间活动时守秩序,不推挤,不疯跑。——接送安全。一般小学都规定家长在校门口接送孩子,所以家长要事先同孩子约好接送地点,嘱咐孩子家长没来时原地等待,不乱跑,不跟别人走。——生活习惯。开学前,暑假可以带孩子尽情地游玩,增长见识。但至少开学前一周要恢复正常规律的生活,早睡早起;遵守作息常规;确保健康的身体、饱满的精神迎接开学。——精编资料,供您参考学习习惯(1)培养孩子独立完成学习任务的习惯为了帮助孩子提高独立性,父母首先要信任孩子,家长不要什么事情都帮他们完要相信他(她)你自己的动手能力,每天要让孩子清理书桌子上与学习无关的东西,这样避免了孩子分散注意力。开始写作业了,让孩子列出一共有多少作业要做,按序完成。这样就避免了孩子不知先做哪一项而浪费时间。作业要求内容正确,书写工整,按时完成。作业要求少擦多练,甚至不擦。注意坐姿和握笔姿势。家长不要打扰孩子学习,只作陪伴和适当的提醒便可。写完后学会自己认真检查,不要使孩子产生家长替他检查的思想,产生依赖性,这样他就不会自己检查作业了,久而久之产生依赖心理。家长只看是否写得整洁端正,从而评判孩子的学习态度。要养成复习和预习的好习惯。最后是整理好书包,准备好第二天的学习用具,家长只作提醒让孩子自己完成。(2)每天都坚持朗读、背诵。小学生记忆力好,有些东西会背了,可以终生不忘。每天写完作业后,可以引导孩子尽量地多背记一些词汇、古诗、儿歌和课文。家长可能辛苦一点在家里多辅导就是很棒。不能全指望老师,不然会因此拖住大多数的同学。作为老师,不能停下来等少数慢的孩子。我相信,在绝大多数情况下,孩子的成绩(尤其是低年级)和家长的付出成正比。如果你的孩子成绩落后,作为家长要及时与老师及那些成绩好的同学的家长沟通,汲取他人的教育经验。家长更要注意培养孩子看课外书的习惯。这既能培养他们静心,也能增大他们的识字量。从长远看,提高了他们的理解能力,培养了他们的学习兴趣。书看多了,识字机会就多,对字的理解更全面,更正确,为运用也打好了基础。(3)注意孩子的写字姿势和执笔姿势,执笔正确与否,不但直接影响到运笔的灵活、书写的速度,书写的效果,也会形成近视,极不利于孩子的健康成长。三、几点建议1、向孩子的班主任介绍孩子的基本情况。不要隐瞒孩子的缺点,向老师说清楚了,才能有针对性的教育,使孩子成长得更好。2、多花时间陪陪孩子。孩子是我们每个家庭的全部希望,我们辛辛苦苦地工作、劳动,大部分都是为了孩子,有的家长可能会在孩子身上花钱,给他们优越的物质享受,却很少与孩子交流,这样怎能了解孩子的思想、学习情况呢?3、父母的教育方法要一致。家长都有深切的体会,当孩子不听话时,如果父母的意见一致,那孩子唯一的做法就是听大人的话,但如果一个说,一个护,那孩子可就不听话了。如果两位家长在教育方法上有不同意见,两人可以私下商量,达成共识教育好孩子。4、要培养孩子的学习兴趣:学习兴趣是建立在一定的学精编资料,供您参考习氛围和基础之上。家长在工作之余要积极建立家庭学习氛围。引导孩子有主动学习的习惯。不要在孩子做作业时大声讲、大声笑、以及看电视剧。应该看些有用的书或培孩子作业。古人有说“言传不如身教,身教不如氛淘”。5、要培养孩子有主动思考问题的习惯:要每天孩子放学回家就问今天在学校学到什么。这时候要讲够方法,在低年级时让他(她)来当小老师向你提出问题,此时你要回答不会做,那么孩子就会去归纳总结回答问题。此时家长应从孩子回答问题中寻找不足,提出问题与孩子共同讨论学习。此时孩子就会主动在课本上寻找更多的问题去问家长。家长要注意学校的教学进度以便更好辅导孩子。6、训练必须持之以恒。毕竟孩子年龄小,自制力不强,比如说要培养孩子仔细认真写作业的习惯就要天天检查,直至养成习惯后再放手。要知道习惯教育是个长期工程,养成一个好习惯不是一天两天,需要长期抓。7、要及时与老师加强联系。尽量不要在孩子面前对任课的老师们品头论足。俗话说“亲其师,信其道”,孩子只有信任了老师,才能听从老师的教导。当然,这并不是说老师是批评不得的,如果对老师的工作方法等有意见,可以用合适的方法提出来。总之,家长要及早为孩子的过渡做充分准备,使孩子学会学习、学会交往、学会休息、学会书写、学会守纪、学会做人、学会生存。在此我代表大二班的家长们、孩子们衰心感谢从化区第三幼儿园全体老师及工作人员。祝各位身体健康、工作顺利。幼小衔接家长会发言稿2尊敬的各位家长:你们好!很感谢在座的各位能抽出休息的时间参加我们的家长会。孩子在明年步入毕业升入小学,在这短短的一年里,我们要如何做好幼小衔接的工作等等的问题都是我们所关注的,今天将大家召集到一起,主要就是互相沟通,共同商量,并配合做好一些工作,使孩子们愉快的渡过最后一年的幼儿园时光。孩子从幼儿园到入小学,是人生道路上的第一个转折点。由于生活习惯上的骤变,以及课目的繁重,使许多小孩子在进入小学后出现疲劳、消瘦、害怕学习的现象。因此,幼儿园和小学的衔接工作很重要。在此首先感谢家长一直的支持和配合我们班级老师的工作。一、园务管理。我园的园务管理是很严格的,每周都要召开一次“教师大会”,将一周要进行的工作和注意事项进行宣布。每次大会都要求我们教师抓好孩子的学习质量,有计划的实施一周的教学工作。在一日活动中时刻要“警钟长鸣”做孩子的安全工作。精编资料,供您参考为了提高我们教师的教学水平,园内会常派教师外出听课、参与培训和观摩学习。二、班级情况分析。我班孩子是大班和中班混合的班级,在生活和学习上给我们带来了很大的难题。班级的常规教育是我们一日活动中反复提醒的话题,我们将常规教育贯穿在一日活动的各个环节,晨间活动、集体活动、游戏活动、生活活动,随时随地敲响常规警钟。例如:幼儿上下楼梯、如厕、洗手、用餐、午睡等细微环节,我们都细心观察,关注幼儿的不良行为,随时加以正确引导与教育。我常常跟孩子们会树立榜样教育孩子,给予正确的指导和批评。学习方面:读过大班的孩子在各个方面的理解能力、分析能力比较强。由于大班在数学方面的算式题、语言方面的练字、拼音都有接触过。对于他们来说,学习起来比较容易易懂。而没有基础的,相对来说学习的有些吃力。在学习上两大差异比较分级,相信经过一段时间的家长配合辅导教学,相信孩子学习能力会有突飞猛进。生活方面:大部分孩子各个方面的能力很强,但是惰性严重。经常换件衣服要穷追不舍的一个个检查,否则孩子听着翻下书包做个样子,则把书包放回原处。没带衣服,或者汗湿了都不会应答。等下继续下个活动时,则浑水摸鱼的溜了。日常生活中经常督促孩子喝水,有很多孩子不爱喝水,有些叫他喝水,孩子则就在教室溜来溜去,你喊了他快去喝水他边听着。非要以命令或者罚喝水的方式,孩子则会自觉喝水。有时孩子进行喝水完,我要挨个个检查嘴巴,有部分孩子发现老师在检查,就马上舔嘴唇,你询问他喝水没。孩子则说喝了,等我脸色骤变问喝水没,变说没喝。进餐时,孩子饭量都有区分,中班的食量定的比较少,上过大班的饭量则会定的比较多。孩子饭刚端入手,有孩子先饱尝几口,就开始消停说话,发呆进餐。有些孩子则很快速度吃完。现在班级由于是合班现象,加上食量和速度相对来说,比大班孩子慢。这有利的条件下又给原大班孩子创设有利的条件。反正吃快吃慢,都有人做伴。进餐后,桌子地板经常可以发现一片狼藉。孩子在园进餐方面,是需要多加强,让孩子在家和在园都有一个良好的进餐习惯。孩子的学习生活习惯,望家长能多加关注,多加教育孩子在家在园得一些习惯和灌输。孩子的一些坏习惯,家长可以每天在孩子上学前给些提醒,孩子就会慢慢的警记这些,慢慢的改掉毛病。现在孩子有时候的小错误,我们也会在生活中不断的提醒,或者让孩子学会自我反省,知道承担自己的错误。望家长当孩子受伤时,应该给予正确的引导询问方式。(而不是问是不是谁打到你了,谁怎么容伤你的,是不是自己摔跤了。)这些引导询问式在孩子,觉得是种可以任性的表现。孩子就会觉得自己可以受到保护,导致撒谎,乱说的现象。班级有些孩子比较调皮,经常喜欢追打现象,如果孩子受伤,或者被欺负,精编资料,供您参考我引导式直接问,谁打你了,那不是故意的孩子心里的想法会如何。每次孩子的有打扰现象我会去制止,但不可能生活中,每件事情,老师都能制止到得。孩子要慢慢,学会保护自己,引导孩子如何保护,避免不必要的伤害。而不是严厉批评,每犯次错误就批评,在孩子心里会出现,老师或者父母,是不是不爱他。会让孩子更加任性。生活中给孩子现在可以制定一些时间、空间方面的约束及限制。让孩子认识一些错误毛病产生的后果及严重性,让孩子学会保护自己的意识,收拾自己的错误,承担自己的过错。三、课程介绍。本园课程开设了识字、拼音、数学、蒙氏数学、英语、音乐。本学期主要以幼小衔接为主,幼小衔接识字拼音虽然有些乏味,但里面运用了儿歌认读,词语、造句认读。练习册的题目也多样丰富性,让孩子改变了以往抄写乏味的问题。变的更趣味性,所以在教学中家长要多辅导孩子在家阅读。幼小衔接的数学操作性强,题目变化性多,教材书和练习册,都能很好的让孩子巩固学习。蒙氏数学是今年开展的新课程,蒙氏数学是结合蒙台梭利教学改版。以积木式教学演变为纸张式教学。操作性强,趣味性强,图片又吸引人,孩子都很喜欢操作练习。扩展了孩子生活、认知、空间、时间等学习培养。四、介绍幼儿园与小学的幼小衔接普遍存在的问题:孩子在幼儿园里以“游戏”为主,进入小学后以“学习”为主(上午四节课,下午三节课)。孩子要突然由“动”转“静”,确实很难一下适应。主要的是学习上负担,要认、读汉语拼音,识字、背课文,学算术,有的孩子会感到没兴趣,负担重。A、不能长时间的坐在座位上。B、写字怕累,注意力不集中。C、自控能力差,不会整理书包。D、碰到以大欺小的事情,不知道如何保护自己。结合教委精神,根据以上情况,我园对大大班幼儿的教育活动做了相应的调整:1、为幼儿的学习态度的储备。孩子从幼儿园做游戏为主变为入学后的学习为主,这是一个很大的转折。现在,我发现班上小朋友仍有很多小朋友要带零食吃,而且还在上课吃;有些小朋友带玩具在上课玩等。这些习惯必须从幼儿园改掉,应该彻底杜绝并改正的。我们就针对幼儿园与小学教育的衔接问题做了大幅度的调整教育。孩子的作息时间有了一定的改动,教育活动也有了相应的
本文标题:学前班幼小衔接家长会发言稿(样稿)精编5篇
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