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幼儿园树叶粘贴画活动方案案例【热选4篇】【导读】这篇文档“幼儿园树叶粘贴画活动方案案例【热选4篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!幼儿园植树节活动方案树叶粘贴画【第一篇】幼儿园植树节活动方案树叶粘贴画学习活动:树叶粘贴画学习目标:1.幼儿熟悉各种树叶的名字;2.幼儿利用树叶组合出各种东西;3.培养幼儿的动手操作能力及合作能力。学习准备:1.收集各种树叶;2.教师制作几幅粘贴画;3.各种粘贴用具:胶水、棉棒、小盘、16开白纸。学习过程:一、谈话引题:小朋友现在是什么季节?(春天)春天到了,天气渐渐转暖,大树妈妈的树叶宝宝纷纷长了出来,它们像可爱的小精灵,它们非常漂亮,现在小朋友学做树叶宝宝,一起来跳个舞蹈《会跳舞的叶子》。二、认识各种树叶:师:我的树叶宝宝都到哪里去了呢?我来找一找,(老师掀开已经准备好的树叶)惊奇得说:“哇,这里还藏着好多树叶呢!让我们来看一看都是什么树叶。”老师一一出示几种树叶,让小朋友说出它的名字,并说出他像什么?小结:小朋友认识了这么多树叶宝宝,我们可以用它来干什么呢?(粘贴画)三、出示范画:老师带来了好多树叶粘贴画,小朋友看一下,他们像什么:小猫钓鱼、小帆船,狐狸偷鸡,金鱼戏水,农家小院。怎么粘贴画呢?小朋友说,老师来粘贴。四、示范讲解:1.老师拿一片法国梧桐叶,问小朋友说:它像什么?(像狮子的脸),老师用白乳胶将叶子粘到白纸上。2.狮子的身体是什么形状的呢?(椭圆形的)用一片樱花树叶子做身体站在合适的位置。3.用柳树叶添上四条腿,一条细细的尾巴。4.用手撕出圆圆的眼睛,大大的嘴巴。5.背景修饰:启发幼儿自己动脑筋添画。老师的画做成了,小朋友想做一幅什么样的画呢?请个别幼儿回答。五、幼儿动手操作:教师将各种树叶分组发给幼儿,幼儿进行操作活动。(放上轻音乐)教师巡回指导。六、展示作品:1.幼儿完成作品,教师组织幼儿进行展示,个别幼儿对作品讲解,说说作品的内容,其他幼儿指出它的优点与不足。2.教师启发幼儿给以分类点评,对有创新的作品进行鼓励。3.教师对幼儿的合作情况进行评价,培养幼儿的合作意识。树叶粘贴画【第二篇】树叶粘贴画—艺教总结董婷艺教课创造性教育要求教师能对教材内容进行再加工、再创造,能创造性运用教学方法和原则,能充分利用学校及社区当地资源,从而使课堂教学具有开放性、时代性、常教常新、富有生气。我班的艺叫课主要内容是《树叶粘贴》,依据人民教育出版社九年制义务教育美术教材里“设计、应用”方面的一堂课,“设计、应用”领域是指运用一定的物质材料和手段,围绕一定的目的和用途进行设计和制作,传递、交流信息,美化生活环境,培养设计意识和实践能力的学习领域。有鉴于我校是一所以城市学生为主的城镇学校,学生们要准备那么多样的物质材料来进行操作实践有很大困难,为此,我对本教材进行了一定的教学处理,具体教学流程是:首先上课时,我给学生们布置今天上课的内容是树叶粘贴画,大家可到我校附近采撷树叶,要求是大家采的树叶(也可以有果子)在造型上要有区别,有圆型、长条型、异型等,在色彩上也要有所区别,有深绿的、浅绿的、黄绿色的、红色的等,这样就会有利于我们的创作和制作。等学生们在规定的时间内采摘完树时进教室后,我要求学生们按树时的造型进行联想,究竟这片树时或果子像什么,我们能设计什么,可以是具像的图形,也可以是抽象的几何型图案来设计,同学们由于工具带的不齐,便自发地前后桌组成一个制作小组,大家在一起有分工,有讨论,有合作,在教师的辅导下同学们慢慢地懂得了运用对比与和谐,对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理,进行创意和设计,学生们的学习热情很高,创造性思维异常活跃流畅,创作出许多奇思妙想的好作品。现代心理学研究表明,指导学生创作和学习时,倘若内容和题材学生比较熟悉并与他们生活有关,其兴趣和效率就会倍增。优秀的课堂教学设置,不是墨守成规、死板概念的思维定式,而是教师个人思想观念、创造性能力的综合体现。由于本堂课和以往的美术课增加了向大自然选材的这一项创新,营造有创意的教学氛围,激发学生探究美、创造美的欲望,促进多维流畅的创造性思维,向更加广泛的知识领域发展,学生上课的好奇心和积极性被充分调动起来,课堂设置将“静态”教学引向“动态”教学结构,让学生在愉快的气氛中轻松掌握知识和技能,是有效的方法。学生是教学的主体,教师应多为学生提供欣赏美、体现美的机会。在示范演示时,叫上1——2名同学和我共同粘贴完成作品,让孩子们直接参与到创作中来。在进行树叶拼贴时,指导学生要反复思考,选择最适合的树叶拼贴出最佳的造型。并告诉他们可适当添加、粘贴非树叶的形象和材料。孩子的能力和兴趣得到了充分舒张,同时在每次活动中都给予孩子明确的操作要求,让他们明白要做些什么。在最后一个环节中,让孩子们自己讲述他们的作品。整个活动都是他们的自主活动,既动手又动脑,孩子们玩得高兴,说得积极,每个孩子都能在主动的活动中获得发展。本课对现代化教学手段的运用是一个成功之处,电脑课件对自然、生活中美丽事物的展现,弥补了由于条件限制,学生不能去室外感知的缺憾,拓展了学生思维,让他们了解自然之美,美就在身边。优美的音乐引入,在创作活动中给学生提供听觉信息,为学生营造了一个良好的艺术氛围。二〇一三年七月十一日树叶粘贴画活动方案【第三篇】树叶粘贴画----“会跳舞的叶子”●情景感悟“春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。”这是唐代诗人孟浩然的作品。描绘的是一幅雨后清晨的春景图。从那“夜来风雨声”中,我们可以尽情地想象那鸳歌燕舞、百花齐放的烂漫春光。大自然不仅有春天的美丽,只要你细心观察,会发现很多美丽的地方。仔细看看植物的叶子,有各种各样的形状:椭圆形的、圆形的、披针形的、带形的、扇形的、针形的、三角形的等等。如果我们把它们适当的拼组起来,你会惊奇地发现,它们又成了另一幅美丽的组合。让我们带着你发现美的眼睛、舞动你最具创造力的手臂,和老师一起走进另一个童话世界----“会跳舞的树叶”!●内容介绍:“树叶粘贴画”活动就是充分利用周围丰富的树叶资源,了解和认识什么是粘贴画,使学生掌握粘贴画的制作方法,能够用树叶粘贴成各种各样的图画。学生根据叶子的形状特征,充分酝酿想象,分组自行设计绘制出图纸,然后依据图纸把树叶粘贴成图画。●教学目标(一)知识目标:1.让学生了解校园各种树木的名称和认识不同形状、不同颜色的树叶。2.掌握树叶粘贴画的方法,能够选择不同的树叶贴出自己喜爱的作品。(二)能力目标:通过引导学生利用树叶拼贴出各种贴画,培养学生的动手操作能力及合作能力,开发学生丰富的想象与创造力。(三)情感目标:培养学生浓厚的学习兴趣和高雅的审美情趣,激发热爱艺术的情感;学会创作生活、美化生活,体验创作中的乐趣。●教学重点学习粘贴画的方法与步骤,学会利用周围环境常见的现有材料,进行想象与创作。●教学难点在树叶贴画制作中,培养学生画面的设计及创新能力。●课前准备1.预习教材,了解什么是粘贴画及认识制作粘贴画的工具(小剪刀、胶水、小木棒、吹塑纸、水彩笔等)2.准备好制作粘贴画的工具和材料(树叶、卡纸底板)。●活动过程(一)认识不同形状、不同颜色的树叶(教师出示准备好的树叶或是课件演示,让学生互动参与说出具体形状)(二)出示“示范”画(老师带来了好多树叶粘贴画,同学们看一下,他们像什么?)(三)示范讲解(如:教师拿出范图《两条鱼》,并提问:我们这里有小动物,同学们看是什么呢?学生说,两条金鱼。然后,教师将一条金鱼拆成几片树叶,引导学生发现金鱼是由不同树叶拼成的,从而导入新课,到了秋天,我们经常可以随地捡到树上落下的树叶,今天我们就来学习树叶粘贴画。板书课题:树叶粘贴画-《会跳舞的树叶》,这样导入,给学生一种自然、贴切的感觉)(四)图纸设计1.小组讨论,结合自身的生活体验,选择所要表达的主题。2.画出构思草图,初步确立出作品名称。3.小组对自己作品所要表达的意义、构图以及图纸实施的可行性进行讨论,并在老师的指导下对图纸修改完善。放飞想象联系课堂及课外书籍里的图画、事物或是生活中的见闻进行巧妙构思。设计时应注意合理布局,尽量节约材料。(四)活动操作1.看树叶根据需要,收集不同形状不同颜色的树叶若干片(学生“看树叶联想动物”想想动物的哪些部位,如:熊猫的头、公鸡的尾巴、孔雀的羽毛、老鼠的头、长颈鹿的脖子等)。2.想动物观察树叶,看看它们可以做成自己设计好图纸的哪个部分(教师拿出一组树叶,要求学生看看、想想能摆出什么动物,学生可能会回答,可以拼一只孔雀,教师引导:刚才的树叶可以拼做羽毛,尖叶子可做身子,在剪一片细长的叶子做脖子。教师提示,当我们决定拼孔雀后,还想一想,拼一只怎样的姿态,在干什么呢?)3.摆姿态把树叶根据图纸摆成图画(根据设计好的图纸,如:孔雀尾巴的样子,可以想象出这是一只正在开屏的孔雀,这时,教师要求学生自己拼一幅孔雀图。接着,教师引导学生,树叶不仅可以拼孔雀、金鱼,还可以拼其它小动物。教师出示多媒体课件,播放各种形态的动物(树叶粘贴画),使学生拼、看、想,三者结合进行再创作)。4.贴平整小心、平整地把树叶贴上去(指导学生动手操作:教师将各种树叶分组发给学生,学生进行操作活动。教师巡回指导(1)指导学生的粘贴方法,保持画面整洁干净。(2)提醒学生团结协作,不要争抢树叶。(3)帮助能力差的学生确定主题,完成任务。(4)启发能力强的学生补充内容,使画面更加精彩。)5.为作品命名和署名。(作品命名应标在图画的正上方;署名标注在图画的右下角)温馨提示保持画面整洁干净。小组中成员团结协作,共同完成作品。(安全提示:使用剪刀时应小心使用,避免使用时伤到自已或他人。使用胶水时要注意避免粘到手、眼、衣及皮肤上等)(五)作品展示学生完成作品后进行展示,同时说出自己创作的主题是什么并说明作品的内容,师生共同欣赏点评指出作品的优点与不足及改进建议。◆作品名称:◆阐明作品隐含的意义:◆自我满意度测评创意指数:☆☆☆☆☆实作指数:☆☆☆☆☆整体效果指数:☆☆☆☆☆团队协作指数:☆☆☆☆☆◆老师满意度测评:☆☆☆☆☆◆同学互评推荐奖:最佳创意奖授予:推荐理由:最佳制作奖授予:推荐理由:艺术之星授予:推荐理由:●课堂延伸除了用树叶来作粘贴画,还可以用种子、蛋壳、毛线等来作粘贴画。◆当你看到美丽的事物时,想过用照相机把它拍下来。再想想我们还可以把它画下来或用我们今天学的方法把它表现出来。◆我们采摘树叶做成了漂亮的粘贴画。可是我们能不能随意的采摘花草呢?我们应该怎样来保护我们的植物呢?●课堂小结同学们,我们这节课通过树叶制作出了这么美的树叶贴画,我们学会了制作粘贴画的方法和步骤,同时我们也体验了生活中美的艺术,学会了团队间的合作,这就是劳动创造美的真谛。世界上一切都离不开劳动,在以后的生活和学习中,只要我们勤于动脑、肯动手就一定能发现美、创造美。好了,这节课就到这里!树叶粘贴画【第四篇】《树叶粘贴画》教学反思我今天讲的主题是中班上册教材《美丽的秋天》里的三级主题《树叶粘贴画》。一、设计意图:秋天是一个美丽的季节,是收获的季节,秋季的变化和幼儿的生活紧密相连,秋天的天气与动植物的变化会给幼儿带来全方位的感官刺激,中班的幼儿观察和分析能力有了一定的发展,并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲望,对植物的变化有浓厚的兴趣,能运用自己的表达方式将观察到的变化加以表现。结合季节特点和幼儿的年龄特点,我选择了《树叶粘贴画》这一活动。涉及领域有科学、语言、艺术。新《纲要》中科学领域提出了:对周围事物和现象感兴趣,有好奇心和求知欲:能运用各种感官,动手动脑,探究问题的目标。中班幼儿对秋天的认识有了一定的经验积累,但不系统,幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展,孩子们也积累了许多有关绘画、手工方面的经验。所以我认为这一活动应达到以下目标:1、帮助幼儿认识北方一些常见的树叶。2、感受大树和树叶的亲情,从内心激发关心大自然的情感。3、在拼贴画的过程中培养幼儿的动手操作能力和创造想象能力。二、围绕教学目标我开展了一系列活动。1、捡一捡,玩一玩。活动前让幼儿到室外观察秋天,亲身体验
本文标题:幼儿园树叶粘贴画活动方案案例【热选4篇】
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