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技师工作规划个人4篇以下是三一刀客编辑为您准备的内容“技师工作规划个人4篇”。根据单位领导的指示,需要我们制作出更合理的计划安排。工作计划具有完整性和统筹性,可以帮助我们对接下来的工作进行合理安排。敬请您参考下载本文!技师工作规划个人篇【第一篇】加大课程实施研究力度,提高教师课程执行能力;坚持评价引领、项目推进、研究改革促发展的工作思路。探索“项目研修”实践方式,提升学科研训活动效能,扎实开展信息技术学科研训工作。工作重点:1、加大教研组建设力度,促进信息技术教学质量提升。2、加大校本研训的研究和指导,加强对村完小常规教学的监督指导。3、加大课题研究力度,申报区级、市级课题。4、做好数据中心、校园网络的规划、建设、管理相关工作。一、配合做好教师发展中心安排的工作,做好教研活动、各级各类竞赛。义务教育信息技术课程的开设与管理。结合办学水平评估工作,继续督促初中各学校按照市教育局的统一要求,根据《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要》(试行)及省编教材的内容和要求,开齐开足信息技术课程。组织组内教师参加各级各类信息技术培训活动。根据教师发展中心的安排,组织相关教师参加相关研训活动。二、做好研训中心统一安排的工作初中、小学办学水平评估工作。结合评估工作,优化评估办法,促进初中信息技术课程的正常开设,提高小学信息技术学科教学质量和教师素质,推进义务教育信息技术学生评价项目的全面实施。提升信息技术学科组管理能力,促进学校教学常规管理效益的提升。村小工作指导。提高村小的信息技术学科教学水平,提高教师队伍素质,促进教育的均衡发展。学科组建设,在团队建设、常规工作、学科活动、示范作用、教学水平、学科特色等方面综合推进、评价。教师教学基本能力竞赛工作。做好竞赛发动、准备、评价等各项工作。三、做好主题研训活动小学信息技术主题研训活动。四、项目推进继续实施“义务教育信息技术学生学业水平评价”项目。结合初中、小学“办学水平评估”活动,进一步修改完善操作方法,覆盖到包括村完小在内的所有学校,将小学五六年级下学期纳入评价。技师工作规划个人篇【第二篇】一、学生基本情况在三年级和四年级上学期的学习基础上,学生已经基本掌握了计算机的基础性的操作技能,但是学生的接受能力有高有低,掌握水平参差不齐,这对统一教学不利,因此在教学中应遵循“因材施教”原则,设计与各种层次学生相适应的教学内容、教学方法等。另外由于教学设备不足,学生上机操作的时间得不到充分保证,可能会影响学生对知识、技能的掌握。二、教材分析1、教材内容。本册教材共有16课,分别是:认识word、word的视图与格式菜单、输入文章、插入符号、插入艺术字、编辑艺术字、插入剪贴画、文章的修改、文章的删除和移动、文字的对齐、文字的美化、插入来自文件的图片和文章、插入文本框、用word制作课表等、日历的制作、制作电子小板报、作品展示与评价。主要是文字处理方面的内容。2、教材特点。(1)以培养学生兴趣为主,不强求掌握知识与操作技能;(2)以活动为重心,通过活动,体验、了解信息技术的应用;(3)活动过程是学生尝试、实践的动手过程;(4)动手过程以学生为主体、教师为主导,突出学生自主探究;(5)以学科整合为平台,鼓励学生利用信息技术探究其他学科学习;(6)充分体现新课改精神。三、教学目标1、了解汉字的演变历史,印刷技术的发展;了解汉字的编码及输入法;2、认识几种输入输出设备;3、了解常用的字处理软件及字处理软件的发展过程;4、通过浏览字处理软件的电子作品,感受字处理软件的制作魅力。5、掌握打开Word文档的方法,并且会统计文档字数。会在Word软件中改变显示比例。6、掌握启动和退出Word的方法;了解Word窗口的组成;学会显示和隐藏工具栏;学会在Word中输入文字。7、掌握在Word中修饰文字,美化文档的方法。8、掌握在Word中插入表格、绘制表格的方法。9、掌握在Word中插入图片,调整图片的方法,能编辑图文并茂的文档。10、学习设置页面的方法,能自主完成或是在同学的帮助下制作精美的电子文档,版面设计合理、美观。11、在计算机操作中注意正确方法的指导,养成正确使用计算机的良好习惯。12、拓宽知识面,拓展视野,培养学生对计算机的浓厚兴趣。13、形成现阶段学生应知的信息技术理念,树立学好信息技术、用好信息技术的信心。14、培养学生与人合作、自主探究思考、勇于动手、善于交流的能力。15、进行爱护公共机房设备的品德教育。四、教学措施1、任务驱动思想。《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》中确立了“任务驱动”的教学原则,明确指出:知识及技能的传授应以完成典型的“任务”为主。这个原则突出了“在‘做’中‘学’”的思想。任务驱动教学策略对主体性教学,发挥学生积极主动性,积极参与学习活动,培养创造性能力具有积极性作用。2、课程整合思想。(1)与相邻学科的课程整合。(2)与德育整合。3、趣味性思想。(1)语言的趣味化。(2)内容趣味化。4、培养学生信息素养。(1)结合实例进行应用介绍。(2)贯穿网络知识。5、教学面向全体学生,充分考虑到学生的个性差异,采用“因材施教”、“螺旋上升”的方式,设置了适合不同层次、不同水平学生的学习任务,教学时可根据实际情况进行取舍。6、教学以活动为重心,通过活动,呈现基础知识和基本操作,让学生在活动中体验信息技术应用的全过程.同时,在教学范例的选择上,注意贴近生活,渗透人文精神,引导学生在信息技术的学习与应用过程中,提高思想道德素养,培养学生的社会责任感,提高学生的人文素养。技师工作规划个人篇【第三篇】现在社会的变化可以用一个新字来形容,不光是物质在更新,而且行业模式也是在不断的翻新。由于各个方面都在求新,那么就离不开符合新要求的人,自然也得有培养新型人才的课程。我的信息课的作用就是为了实现这个新的使命,一方面学生了解信息的应用规律,再就是给他们传授具体的实用知识,锤炼他们的能力,拓宽他们的眼界和见识。以下就是我为新学期做得一份计划,我要按照这个方向把我的学生教好。1、学习现状大多数学生都能灵活的使用电脑,这个基础是在平时玩游戏或者上网的.时候练成的,虽然基础不错,但是他们存在骄傲的情绪。那就是太过于自以为是,不能谦虚下来上课,有时候他们能够一学就会了。之后就不安我的要求练习,等到再考他的时候就完全不会了,这就是在学生李普遍存在的基础不牢。2、巩固常识有时候一个劲简单的操作流程,可能在短时间内能学会,可是想要做到准确的应用,那么没有足够的练习是达不到效果的。所以我不再忙着把课程往下讲,而是每过一段,都组织一次技能的小比武,以此来检验学生的练习成果。就算是为了完成进度我也要用巡回式的授课法,连续讲过几部分内容后,就返回来再熟练一下。3、坚持充电我的课本来就不被学生所敬畏,他们总是抱着游戏的心态来上课,但是我不能任由他们继续自大下去,我得用自己的行动来改变他们的看法。那么就得通过我们对自己的高要求来实现,不只是在行为和师德上得到他们的钦佩。在能力上也要令他们折服,我不断的钻研本职内容,将前沿技术给融入到课堂,为他们开启广阔的视野。技师工作规划个人篇【第四篇】我们的时代正在不断萌发出新的产物,若是你总是慢人一步,自然就会丧失优先权,那么你必须在领先的时刻掌握形势动态,这个过程如何完成则关乎技术。信息技术虽然眼下没有考高分重要,可它是能帮你在未来应变的一种能力,高二恰好是学习的良机。若是不能利用好这段时间,将这门课程给学扎实,以后再想要学恐怕就会出现基础不足。所以现在我就得在授课上多用心,力求在有限的课时里让大家学到更多的本事,为实现这个目标,我列出了以下的计划。1、现下情况当前高二的学习状态不容乐观,多数学生都在忙于学其他的课程,根本就是把信息课给当成了消遣,不只表现的没精打采,还总暴露出轻蔑的态度。这令我很担心,因为不正视课堂会让他们学习的效率严重降低,再者就是他们还没有察觉到趋势的走向。不知道这门课以后会有多大的影响力,也从来没想过给自己的未来做打算。2、纠正态度摸清了学生的心态,让我很是难过,他们仍旧处在一种盲目的装填,也就是对现有的学习框架过分的依赖,对于教育的信任太过理想化。也就是失去了自我的判断能力,虽然他们对待学习和考试有非常敏锐的'思维意识,但是脱离了这个领域他们则陷入了茫然被动的处境。那么我就要为他们纠正态度,唤醒他们的意识。3、具体措施为学生解决思想的问题,本来是该政治老师操心的事,可是这个也关系到我的课堂成果,那么我多少也得讲一点。不能任由学生麻木下去,所以我课上要利用一小段时间来开发他们的观念。接下来我要将精炼准确的知识交给他们,并且做好实操训练。
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