一帮的那些中班美术教案精选4篇

一帮的那些中班美术教案精选4篇【导读指引】由三一刀客网美丽的网友为您整理分享的这篇“一帮的那些中班美术教案精选4篇”文档资料，供您参阅，希望对您有所帮助，喜欢就下载分享给更多的朋友吧!一帮的那些中班美术教案【第一篇】【活动意图】绘本阅读是孩子喜闻乐见的一种阅读形式，孩子们可以在绘本阅读中掌握知识、提高认识、体验快乐。绘本《艾玛过化装节》幽默、离奇，画面生动，以简单的植物为背景，由此可以看到艾玛和他的朋友们生活环境的美丽和温馨，色彩纯净柔和，构图充满童趣，特别是每只大象的动态都各不相同，形象可爱，是幼儿喜欢的类型。让幼儿在欣赏美、表达美、创造美的过程中获得技能的发展和提高。【活动目标】1．观察绘本画面色彩、图形，并大胆表述。2．用自己喜欢的形状、不同颜色、装饰大象。3．体验创造的快乐。【活动准备】1．绘本《艾玛过化装节》的PPT。2．大象跳舞的Flash。3．范画一幅及不同形态大象图片若干。【活动过程】（一）故事导入。1．艾玛的特别之处。是谁？（出示PPT）这只大象和平时的大象有什么不一样？（二）理解故事内容，激发创作欲望。1．森林里要举行“化装节”，艾玛和它的朋友们在想什么呢？2．天亮了，发生什么事情了？所有大象都变一模一样会有什么麻烦？3．如果你是大象，怎么打扮自己，让自己变得漂亮而与众不同？（三）自选图案进行创作。1．如果你是大象，你会用什么图形来装饰自己？（三角形、方形、圆形等等）2．出示范画，观察图形的不同。3．作画要求。4．幼儿绘画，教师巡回指导。（四）参加化装节结束活动。活动延伸：开展一次化装节活动。【活动反思】绘本中的文字把整个故事带进了充满童趣可爱的氛围，展现了艾玛幽默的特色。活动在帮助孩子提升合作技能的同时，发展着孩子一个随机应变的能力。在组织教学中也要根据读本的内容灵活地制定课时目标。情景阅读是需要老师设置一定的教学情景，引起孩子学习的欲望达到提高孩子各方面的能力的。不足之处：1、幼儿自主阅读的成分不多。2、问题的设置不够简洁。一帮的那些中班美术教案【第二篇】活动目标：1.选择自己喜欢的`颜色(红、黄、绿)，大胆地在刷刷、玩玩中完成作品。2.体验与同伴共同作画的乐趣。3.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。4.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。活动准备：1.油漆刷子、颜料、倒背衣。2.音乐(粉刷匠)、PPT。3.布置作画场景。活动过程：一.听音乐进活动室小朋友，今天，我们是小小粉刷匠，我们去刷房子喽!(带领幼儿听音乐进活动室)二欣赏各种颜色的房子，增加幼儿作画的兴趣1.你见过什么颜色的房子?2.幼儿欣赏各种颜色的房子。这座房子有什么颜色?(红色、绿色)这是一座什么房子?(蘑菇房)这座房子的屋顶是什么形状的?什么颜色的?墙面是什么颜色的?三.教师示范1.看了这么多漂亮的房子，我们来看看下面这些房子。2.你们发现这里的房子都是什么颜色的?(白色)好看吗?3.老师这里有一件工具，我觉得它是一把魔术刷，你想把房子刷成什么颜色，它就能变成什么颜色。(教师出示小刷子)你们以前见过吗?用来干什么的?4.教师示范：魔术刷，蘸一下，翻过来，蘸两下，再和小筐亲一下，翻过来，亲两下，横刷刷，竖刷刷，沿着黑线刷一刷，小心小心再小心，颜料不刷黑线外，白色房子不见了，粉刷本领真正强。(教师边刷边念)5.刚才，老师用魔术刷在颜料里蘸了几下?(两下)6.颜料蘸好后，魔术刷又做了?(在小筐上亲两下)7.老师是怎么刷的?(横刷刷、竖刷刷、沿着黑线刷一刷)8.颜料可以刷在黑线外面吗?(不可以)这座房子刷好了吗?(没有)为什么?(要整座房子都刷好颜色)9.你想刷那幢房子?房子的屋顶刷什么颜色?墙面刷什么颜色?四.幼儿操作幼儿选择自己喜欢的颜色，自由作画，教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿完成作品。期间可念一念儿歌，使幼儿快速掌握刷的技能。五.结束1.幼儿相互欣赏作品，并进行评价。2.外面还有许多房子等着我们去刷，粉刷匠们我们出发喽!教学反思：孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。小百科：《粉刷匠》是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲。旋律使用重复的手法，简单而且易唱易记，并以xxxx∣xxx∣xxxx∣x-∣的节奏贯穿全曲。轻松风趣的旋律与幽默诙谐的歌词相结合，一方面生动地描绘了小粉刷匠在观赏自己的劳动成果，得意炫耀自己劳动技术的同时，表现了小粉刷匠一心只顾劳动，弄得鼻子也刷上了白灰的顽皮神态;一方面教育学生热爱劳动和乐观向上的精神。一帮的那些中班美术教案【第三篇】活动目标：1.能根据线条进行大胆的想象、添画。2.充分体验创作活动的乐趣。活动准备：ppt棉签、毛笔、墨汁、颜料、宣纸等。活动过程：一、游戏捉迷藏导入，引起幼儿兴趣师：小朋友，你们玩过捉迷藏的游戏吗？怎么玩的呀？今天小动物们也想和我们玩玩捉迷藏的游戏呢！二、由图片猜测小动物1.小鸟（露出嘴巴部分）师：我们一起来找一找，第一个小动物是谁？（幼儿猜测）我们一起来看看究竟是谁呀？（小鸟）我们小朋友的眼睛可真厉害，看到一个小嘴巴，就能猜到是小鸟了。2.蝴蝶（露出一点翅膀）师：这又会是谁呢？3.海马（露出一点身体的轮廓）师：最后一个小动物的造型很奇特，看看会是谁呢？三、根据线条进行想象师：小朋友们可真厉害，小动物们藏得这么隐蔽，也被你们找出来了了，可是还有一些小动物特别调皮，他它们呀藏在了黑板里，你能把它找出来吗？教师出示各种线条引导幼儿说说像是什么小动物，简单的由幼儿添画，复杂的由教师添画。四、幼儿创作：我和动物宝宝玩游戏师：找到小动物后你们会和它怎么玩呢？（幼儿说说）师：那里还有很多小动物等着我们去找呢，瞧，它们就躲在后面大宣纸里呢，我们小朋友待会先找一找，你发现了什么小动物，然后把它画出来，找到小东物后想一想你会和你的小动物怎么玩呢，也把它画下来，最后用颜料染色。五、评价作品师：你找到了哪些小动物，有谁愿意来说一说？六、结束活动师：现在我们也到外面去玩一玩捉迷藏的游戏好吗？教案反思：通过对水墨画的教学活动，使学生发现自己的能力，建立起大胆创造的信心，让幼儿在动手操作的过程中把自己潜在的创造力充分表现出来。这种创造的过程将会使幼儿体会成功。每个幼儿的点滴创造不单能受到大家的尊重，同时也学会了尊重别人，唤起幼儿美好的情感，建立起健全的人格。让幼儿开始尝试各种美术表现方法，对美术能力的发掘具有重要的意义。水墨画长期被儿童美术教育所忽略，认为它陈旧、僵化，会束缚孩子。其实，水墨画自有其随机、变通、接近童趣的一面。让幼儿们在水墨中玩起来，在游戏中了解传统、感悟自然、创造自己的表达方式，就开辟出了一块儿童绘画活动的新天地。一帮的那些中班美术教案【第四篇】——美丽的彩虹课题：美丽的彩虹课型：新授课试讲人：张玲娟学时：1学时备课时间:20xx-6-15授课时间：20xx-6-21教学目标：1、知识目标：让幼儿知道彩虹是下雨后出现的自然现象，它是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成的。2、能力目标：让幼儿以彩虹为线索进行大胆想象，创作。学习用七种颜色画出彩虹3、德育目标：利用观察法、操作法等来引导幼儿学习。教学重点：1、幼儿通过学习，能够知道彩虹是下雨后出现的自然现象。2、通过观察，幼儿可以了解到彩虹是由七种颜色组成的。教学难点：1、幼儿能够以彩虹为线索进行大胆想象、创作，并且学习用七种颜色画出彩虹。教学方法：1、观察法2、示范法3、提问法4、操作法等。教学准备：1、水彩笔、白纸（学生自备）2、若干彩虹图片教学过程：1、引题教师：“小朋友们，夏天是不是一个爱下雨的季节呀？那夏天的雨和其他季节的雨有什么不同呢？”（师生互动）教师：“小朋友们观察真仔细！是不是夏天下雨都会打雷，那打雷之后下的雨叫什么雨呢？”（师生互动）教师：“哦，原来这个叫雷阵雨呀！那小朋友们，有没有发现，下完雷阵雨过后，天上就会多出什么呢？那个就叫做彩虹，对不对呀？下面，老师就给大家看一看彩虹的图片，好不好呀？”2、看一看，画一画教师：“小朋友们，这个就叫做彩虹，它是不是夏天下过雷阵雨之后才会出现的呀？嗯，那小朋友们来看一看，它有几种颜色呀？又分别是哪些颜色呢？”（师生互动）教师：“对啦，小朋友们真棒，彩虹一共有7种颜色呢，是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成的。小朋友们，想不想自己也试一试画出美丽的彩虹呀？下面就拿出大家带的纸和笔，动一动小手吧！”教师：“小朋友们，注意哦，不要弄伤自己的小手。小朋友们，大家在画的时候，可以发挥你们的想想象，想一想彩虹旁边还可以有什么其他的东西呢？”（学生自己操作，教师指导）教师：“小朋友们都画的不错哦，都知道彩虹的颜色呢！那好，今天的课就结束了，小朋友们，再见！”教学反馈：1、整个教学过程中，老师采用图片展示等方式来指导幼儿进行学习，这样更容易让幼儿接受和吸收所学知识。2、本次教学充分调动了学生的兴趣和积极性，让小朋友们知道了彩虹产生的原因以及彩虹的颜色。