送教下乡活动过程记录集聚3篇

送教下乡活动过程记录集聚3篇【参考指引】此文档资料“送教下乡活动过程记录集聚3篇”由三一刀客网友为您精编整理，供您阅读参考，希望对您有所帮助，喜欢就分享下载吧!送教下乡活动过程记录1送教时间送教教师送教地点家中学生姓名学生残疾类别智障训练内容：学习单韵母aoe教学准备：电脑、aoe教学ppt、字母卡片训练过程：一、沟通情感，进行复习和学生进行交流沟通，建立感情，复习上节课学习的数字二、进行训练1、导入：从今天开始，老师将和你一起，走进有趣而奇妙的拼音世界，一起来学习汉语拼音。2、指导看图，引出字母(屏幕显示：红日初升公鸡啼叫)听!这是什么在叫?对，这是大公鸡在催人们早早起，怎么叫的?亮开嗓门学一学。(同步显示画面：公鸡与字母“o”)学得真像，老师把它编成了一句顺口溜：“公鸡叫，喔喔啼”。(学生跟着说顺口溜)3、(屏幕显示画面):小河里游来一只小白鹅。)小朋友看，这是一只什么动物?谁来学着叫一叫呢?你能像刚才一样，也来编句顺口溜吗?(小白鹅，e、e叫，同步显示白鹅与字母e)4、(屏幕显示画面：阿姨和小朋友来到小河边。)阿姨和小朋友来到小河边，小白鹅见了，朝着小朋友ee地叫，好像在说：“早上好!早上好!”(同步显示阿姨头像与字母a)5、探究发音(1)尝试发音。(2)示范发音。6、认识四线格，规范书写。三、全课总结。在这节课上，我们认识了拼音世界中的3个朋友，并和他们交上了朋友，我们一起来把它们叫出来。在以后的学习中，我们还要去拼音世界认识更多的新朋友呢。训练内容及过程送教效果家长签字通过本次送教活动，该生能够初步认识aoe,但是不愿意发音，应该进一步加强该生的语言训练送教下乡活动过程记录22019年12月13日，围绕“统编教材背景下的低中段古诗文教学研讨”主题，通过课堂研究、互动点评等形式，探索语文教学，提升教师把握统编教材能力及古诗文课堂教学能力。严丽萍特级教师工作室送教下乡活动在开化县城东小学录播教室开展。由严丽萍特级教师工作室全体成员、詹小玲名师工作室成员、开化县城东小学全体语文教师、芹阳共同体学校部分语文教师参加了这次活动，让此次活动的学习氛围更上了一个台阶。上午全体老师进行了儿童诗、古诗课堂研讨。下午进行了小古文课堂研讨，每一次的课堂教学都需要梳理，沉淀，反思，上午、下午的示范课结束后，学校都组织了互动交流活动。校领导和各位语文教师分别就展示内容进行了点评，老师们在教研中各抒己见，指出取得的成果，也对存在的问题提出了修改意见。教师们共研课堂艺术，并结合日常教学提困惑、想方法，智慧的思想火花在不断碰撞。让我们感受到了成长的幸福，感受到了身为语文教师的快乐!“教而不研则浅，研而不教则空”。教学是一门不断探索的艺术，在此次严丽萍特级教师工作室送教下乡活动中，每一位老师都受益匪浅。愿我们继续沿着这条路走下去，一点一滴的积累，一步一步地成长，不负冬日暖光，逐梦前行。送教下乡活动过程记录3送教下乡内容：音乐八年级《我的祖国》语文八年级《记承天寺夜游》一、王笑微老师讲课授课。1、教材分析:八年级第四册音诗音画《我的祖国》2、学习分析：分段分层教学3、教学目标：从三维目标、学生接受、内容掌握等方面入手，目标要明确。4、重、难点：6/掌握8拍和熟悉旋律5、教学过程：(1)引发学生学习兴趣，让学生感受到作者的人生价值观。(2)情感体验。(3)学中唱，练中学，让学生充分发挥自学能力。(4)学生相互配合，丰富课堂，增加兴趣，进一步增加对音乐的记忆。6、总结曲目较大一节课的时间有限，故需分段教授，为下一节课打好伏笔。二、李芳老师针对所授内容《记承天寺夜游》进行说课1、设计目标通过诵读、感受，领悟人生态度2、过程3、反思课堂后的音乐问题影响了效果三、听课教师对这两节课的点评王晗：听了这堂音乐课，我觉得课堂一环节设计很好，学生参与度高，个人感触很深，以后应该以这种方法和模式好好对音乐课堂进行研究。王敏：教师素养高，音乐渗透，重、难点分层突破，学生能较快的接受知识。语文课老师基本功扎实，语文课定位明确、素养、感悟突出。王颖：学生积极性调动高，学生可以全身心的投入，并对照自己的经验感悟有很多值的学习的地方。设计科学合理，能体现语文学科的理念。能让学生通过反复阅读，体会本课的中心，形式多样。目标定位明确，导课自然，环节扎实，构思大胆和音乐结合完美。四、书院王校长讲话：1、感谢对应学校领导教师的支持，多提缺点。2、介绍本工作站情况。五、戚氏陈校长讲话：感受差距，要让学生的水平提高，首先教师的水平要有所提高。