中国高校外语教学网络化题库建设标准

中国高校外语教学网络化题库建设标准工作汇报中国教育技术协会外语专业委员会华南农业大学外国语学院Email:[e-mail]主讲：何高大协会在行业标准方面的成绩自1993年中国教育技术协会外语专业委员会自成立以来，先后制订：1.《数字语言学习系统技术规范》2.《数字语言实验室系统建设规范》3.《外语教育信息资源元数据著录规则》为全国高校在信息化外语教学环境建设提供了规范标准，对外语教学信息化进程起到了积极的促进作用。网络化题库标准研究制定背景•网络化考试的主流趋势国家高校教学质量工程，建立网络化外语评估体系题库建设的统一标准协会指导全国的外语网络化题库建设大学网络化四、六级考试TOEFL的iBT、ETS的GRE网络化考试目前学界对CAT/CAA的研究及其进展•1.杨刚：“计算机网上考试系统的开发”，长沙大学学报，2000（4）•2.黄荣怀，刘黄玲子，李向荣：“计算机辅助评价的发展趋势.电化教育研究，2002（6）”•2.齐玉斌.网络考试系统的设计与实现[J].中国远程教育，2003（7）•3.朱扬清.网络考试系统的数据安全性研究[J].中国远程教育，2003（7）•4.王明宝,洪力奋,陈凯明：“基于Web的智能组卷的研究与应用”,计算机应用，2003(8)•5.刘婕，孙莉：“基于专家知识的试题库系统研究与开发”,微型电脑应用，2004(6)•6.王晓勇:”计算机基础试卷自动生成系统的开发及应用”,万里学院学报，2004(2)•7.王友仁,张砦,储剑波等：“模拟电子技术试题库智能组卷算法研究与系统实现”，电气电子教学学报，2004（2）•8.朱宁，曾海军，董艳：“计算机辅助评价（CAA）的发展现状与趋势”DaveBartram,RonHambleton,Computer-BasedTestingandtheInternet:IssuesandAdvancesPublisher:Wiley|Pages:272|Date:2006-01-03|ISBN:0470861924网络化题库标准研究制定背景———国外研究情况•国际相关协会以制定的标准•IMS的LearningResourceMetadata（学习资源元数据规范）•IEEELTSC（LearningTechnologyStandardsCommittee，学习技术标准委员会）的LOM（LearningObjectMetadata：学习对象元数据模型）•OCLE（OnlineComputerLibraryCenter）DublinCore的DublinCore元数据标准网络化题库标准研究制定意义•随着外语教学改革的继续深入，基于网络和基于计算机的外语考试成为未来的趋势，因此尽快制定服务于外语教学改革的网络化题库建设标准，并在此基础上建设服务于全国各级各类高校的国家级题库系统迫在眉睫。网络化题库标准研究制定意义•实现外语试题库的共享，以推进现代信息技术和现代教育技术的广泛应用为重点，而标准化是当前急需解决的问题，只有经过行业认证的标准，才有可能实现这种共享。•解决基于计算机的大学英语教学改革，机考与网考是解决目前大学英语考试运作的复杂性、不安全性、耗时耗力最有效的工具。•网络题库标准化已是现在当务之急。网络化题库标准研究制定意义•网络化试题库的复杂性和多样性，使得人们对它的理解各不相同，便会出现不同层次、不同属性的试题库泛滥，因而不易管理和利用，也是一种浪费，更不是科学发展观。•为了更有效地建设好国家网络化题库，使其在质量、效益、可持续发展等方面有更强的保证，避免重复建设工作，保障国家“高等学校教学质量与教学改革工程”工程能够有计划、有步骤地实施，制订一个网络化试题库建设规范是十分必要的。网络化题库标准制定目标中国“高校外语教学网络化题库建设标准”专家委员会不完全照搬国际标准，很多内容都具有中国外语教学本土化特色，如国际标准对“学习对象元数据”不要求强制执行，而我国的则强制要求网络学习资源、网络课程和考试题库一定能够互交换，以使互操作有最小的约束规范，具体体现为制定核心数据集。《标准》整合现有的资源和题库建设相关的技术标准与操作要求，从外语网络化题库、卷库建设、网络化考试和网络化试题管理实际出发，将国家“教育信息化技术标准”具体化为具有较强的可操作性的实施指南。网络化题库建设标准研究综述•中国教育技术协会外语专业委员会组织全国的外语专家、技术专家和测量学专家成立了“中国高校外语教学网络化题库标准核心专家委员会”，经过一年多的认真筹备和研讨，拟推出《中国高校外语教学网络化题库建设标准》，供本次大会讨论。•本标准是为试题库的开发者提供统一的标准，以统一开发者的行为，达到试题库基本属性结构的一致性，以实现试题库在区域内的广泛共享，并最大效率地实现对试题库的查找、评估、获取、使用和维护提供支持。同时也为不同试题库系统实现数据的共享和互操作提供支持。网络化题库标准制定的研究方法与过程中国外语网络化题库建设标准制定过程国内形式要求研究国际研究情况分析技术要求与规范指导教学和考试的研究1、满足教学目标要求2、提供一个可以满足教学多层次、多样性试题总库3、符合国家相关的考试大纲1、国外网络化考试的应用情况2、国际上相关标准研究情况3、国际相关考试理论1、数据的基本格式2、功能的基本要求3、满足可持续发展和共享建设的技术指标4、可实际操作的细则5、适应本土的教育技术现状1、网络化外语教学2、网络化外语考试3、学习需要分析4、教学需要分析5、社会需求分析网络化题库标准制定的题库结构试题库试卷库应用管理系统检索应用系统多媒体试题编辑系统试题素材库LOM模型的内容•通用信息（General）：•主要是关于资源的标识和分类、检索属性等信息，它与资源应用的上下文环境无关。•生存周期（Lifecycle）：•主要是关于资源生存周期方面的信息，如版本号、状态、日期、创建信息等。•数据描述信息（MetaMetaData关于数据的数据）：•描述关于数据格式方面的信息，定义数据类型，如标识符、角色、类别说明、语言等。网络化题库标准相关概念网络化题库标准相关概念•技术信息（Technical）：教育资源技术方面的信息，如格式、大小、位置类型等。•教育信息（Educational）：资源的教育等特性，如交互类型，交互级别、语义密度、难度、学习时间等。•价值信息（Cost）：有关资源的价值和价格方面的信息如版权及其它限制信息等。•关联信息（Relation）：主要描述资源与其它资源的关联信息，如类别、关联资源等。•注释信息（Annotation）：主要是关联资源教育应用评论方面的信息，如评论人、注释、注释内容等。•归类信息（Classification）：描述资源的归类信息，如关键词描述、语言等信息。试卷库通用属性描述•内容描述类：•包括标题、学科、关键词、描述、来源、语种、关系、覆盖范围、适用对象、目录项10个数据元素。•知识产权信息类•包括作者、出版者、其它作者、权限管理、版本5个核心元素。•外部属性描述类•包括日期、类型、格式、标识、评价、评价者、元元数据方案、目的8个核心元素。网络化题库标准相关概念网络试题库数据的交换格式标准•对试题属性进行XML绑定，形成标准的XML扩展标记，定义标准的数据互换的文件格式。•定义操作互换文件格式的方法，形成互换数据的接口标准网络化题库标准相关概念网络化题库标准应用价值《标准》的开发指导价值《标准》在建立试题属性标识的数据结构时，参照《教育资源建设技术规范》资源模式和管理模式，为保障试题管理系统实现对试题的高效管理和利用，提出了一些最基本的结构和功能，这就为试题库系统和管理系统的设计和开发提供了明确的思路和基本的系统框架。无论采用何种程序语言及其逻辑结构，所实现的功能应该是一致的，并可根据实际需求适当扩展，从而保证本《标准》指导下建立的试题库对各种教学平台和管理系统的兼容性。网络化题库标准应用的基本层次价值•试题库分类及属性是建设试题库系统数据结构的基本依据、也是数据可管理的基本前提•试题属性标注的基本要求为试题库建设提供了基本指南•试题库系统的体系结构定义了各系统的必须具备的基本功能•试题库评价指标是筛选与验收试题库的基本依据网络化题库标准应用的扩展层次价值对于各种形式的网络化试题系统，通过试题资源属性的XML绑定，可以：•为不同系统之间互换数据提供标准接口•为精确的定向检索提供了可能•为试题资源的多种表现形式、多种加工处理方式提供的可能•为建立专业化、具有自扩充能力的开放外语教学试题资源库系统提供了可能网络化题库标准制定共建网络题库应用模式下一步研究•分布式技术的深入研究•基于题库资源的学习过程的数据挖掘研究•资源共建共享的研究•标准应用研究：从LOM到SCORM•数字资源版权保护的研究•从分布式资源库节点到•网络教育数字化学习题库资源中心•高职高专试题资源库标准化题库的实际指导意义•指导思想清晰，定位准确，建设目标明确•设计与开发坚持“标准化”原则，为进行资源管理和资源交流共享以及与符合标准的各类教学考试平台进行对接奠定了基础•系统采用“分布式技术”，技术运用是合理、可行的技术指导路线•基于网路化学习和测试学要求的特点进行开发•符合教育技术相关标准•兼顾用户、资源和权限管理统一性与分布式节点独立性•成熟技术与自主创新相结合•支持异构平台的数据交换致谢：中国高校外语教学网络化题库标准核心专家委员会总顾问：何其莘北京外国语大学核心专家组委员（第一届)技术组：王峻京（北京外国语大学）黄勤勇（北京语言大学）周安国（上海外国语大学）乔万林（广东外语外贸大学）王建胜（解放军外国语学院）刘家琪（南京国际关系学院）陈永军（西安外国语大学）陈建国（四川外国语学院）孟昭宽（天津外国语大学）李振阳（山东大学）徐云笙（南京师范大学）黄桂敏（桂林电子科技大学）外语组：程东元（解放军外国语学院）樊薇薇（华中科技大学）何莲珍（浙江大学）何高大（华南农业大学）洪增流（安徽大学）刘洊波（华南理工大学）刘宇慧（北京工业大学）刘果朝（北京建筑工程学院）梁育全（云南大学）李霄翔（东南大学）马占祥（内蒙古师范大学）余渭深（重庆大学）杨跃（西安电子科技大徐育年（中南大学）曾凡贵（湖南大学）张森（河北科技大学）王哲（中山大学）汪火焰（武汉大学）