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幼儿园玩沙教案【导读】这篇文档“幼儿园玩沙教案”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!幼儿园玩沙教案【第一篇】设计思路幼儿对自然界的一切都充满了好奇,对好玩的沙子更是有着浓厚的兴趣,每次玩沙总是乐此不疲。于是我们便抓住这一幼儿感兴趣的课题设计并组织了此次科学活动。让幼儿在玩沙的过程中通过观察、感知、比较、交流获取对沙子基本特征的了解,培养幼儿初步的环保意识,体验玩沙的乐趣。活动目标1、探索并感知沙子的基本特性。2、了解沙子在日常生活中的作用,体验沙土游戏的快乐。3、通过了解沙尘暴的有关知识,培养环保意识。活动准备1、沙漠和海滨的录像、几种颜色的沙子标本、水泥少许。2、每桌一盘沙子、五个沙箱,每个幼儿一杯沙子、一罐土。3、冰糕棍、抹布、盛清水的杯子(每组必备)、废旧物品制作的漏斗。4、铲子、小水桶、印模、吸铁石、网眼大小不同的筛子、废旧纸杯、玩沙工具等。5、沙尘暴录像带、一盘沙、用报纸卷好的纸简。活动过程一、细细的沙1、请幼儿随意玩沙,通过看、摸、吹、闻来感知沙子的基本特征。(幼儿:点点的、小豆豆、粒粒的,经老师引导后说出是颗粒状的)。2、两个幼儿为一组进行装沙游戏,用筛子、水桶、铲子、漏斗等工具,想办法使沙子流动起来,感知沙子流动的特性。自评:幼儿对操作活动很感兴趣,每两人合作装沙,变换着不同的操作材料,他们一会儿把沙子放到漏斗里,一会儿把沙子放到小筛子上,观察沙子在不同物品上的变化。幼儿说:沙子像溪流,能像水一样流出来;这个漏斗孔太小,用手一捏就可以让沙子很快地流下来;从筛子上流下去的是碎沙子。3、引导幼儿在盛水的杯子里放人沙子,然后用冰糕棒搅一搅并观察,有什么变化。(水变得有些浑浊,沙子沉到杯底、沙子变湿了,且不溶于水)4、请幼儿分别用两个同样的矿泉水瓶(瓶底打孔)装等量的沙、土,再请幼儿分别向两个瓶子倒入同样的水,说说看到了什么现象(盛土的瓶只有少量的水流出,大部分水被上吸收;沙子中的大部分水较快地从瓶底流出,只有很少一部分被吸收)。5、为幼儿提供铲子、水桶、印模等,幼儿分组用沙子造型,其中一组幼儿的沙盘装有干沙子,另一组装有湿沙子,观察比较二者的不同:湿沙子能抱成团,干沙子不容易抱成团。提问:谁有办法使干沙子容易做造型?(幼儿自己动手加工湿沙子)6、请幼儿将吸铁石放入沙盘中自由拖动,看一看有什么现象发生:沙土中含的一些铁屑能被吸铁石吸上来。7、每人一盘沙,将适量颜料倒入盘中,请幼儿用手揉捏均匀,感知沙子有吸附性,能够着色。(将彩沙晾干后待用,可制作沙画)二、沙尘暴(一)讨厌的沙尘暴:请幼儿观看沙尘暴的录像请幼儿讨论:为什么会出现沙尘天气?沙尘对人类有什么危害?(迷眼睛、把东西吹倒、路上的司机看不见车、刮脏衣服、引起感冒……)(二)“防治”沙尘暴1、出示一盘沙土,请幼儿想办法用报纸筒将沙土吹起来。2、出示一盆种有植物的沙土,请幼儿试一试能不能把沙土吹起来。请幼儿讨论:为什么沙盘中的沙土能吹起来,而种有植物的沙土却不能吹起来?(植物的根把沙土固定住了)请幼儿讨论:1、如何防治沙尘暴?2、为什么种树种草能防治沙尘暴?延伸活动:在沙土中种植草、小苗等绿色植物,观察沙土的变化。幼儿园玩沙教案【第二篇】设计意图散发着自然魅力的沙子是孩子们的最爱。在这里,他们可以尽情地探索、愉悦地游戏,自由的创作,在亲近自然的玩沙活动中增长知识、发展能力、快乐无限。活动目标1、通过幼儿的操作尝试活动,感知常见的黄沙特性。2、通过玩沙活动,激发幼儿的愉快情绪,培养初步的探索尝试精神。活动准备1、眼药水一瓶;2、玩沙工具若干;3、活动结束时洗脚用的毛巾和温水。活动过程一、导入出示玩沙工具小朋友看,这是干什么用的?(玩沙用的)今天老师就和小朋友一起去玩沙。找个空地坐下来,先脱鞋,放整齐,后脱袜,藏里面,再把袖口裤腿卷一卷。玩沙时的注意点:玩沙时要注意安全,不要用手揉眼睛和鼻子,也不要把沙子弄到其他小朋友身上。如果不小心弄到眼睛里,请赶快告诉老师。(出示眼药水)老师给你滴上几滴眼药水,沙子就会乖乖地跑出来的。记住了吗?二、玩沙,感知沙的特性。1、教师带幼儿赤脚踩在沙地上。我们先来看看沙子是什么样的?谁能说说踩在上面有什么感觉?踩过后沙地上留下了什么?(脚印)你们觉得像什么?(路灯、榔头、小船……)我们再给它加上一个手印又像什么呢?(大树、房子……)我们也来试试,看看谁能印出和别人不一样的花纹。2、利用玩沙工具玩沙。老师为小朋友准备了好多玩沙的工具,已经把它藏起来了,看谁能找到它。你想堆什么?谁愿意和他一起玩?怎样才能让你堆的东西结实呢?(用手或工具拍打)三、活动小结。幼儿园玩沙教案【第三篇】教学目的:1、激发幼儿玩沙包的兴趣,想出玩沙包多种方法。2、发展幼儿的创造性,锻炼幼儿手、脚灵活性。3、促进幼儿骨骼、肌肉的发展。4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。5、乐于参加体育活动,感受帮助有困难的人的`快乐体验。教学准备:1、沙包、垫子。2、玩沙包活动计划:(1、游戏传沙包、2、踢沙包、3、左右手抛接沙包、4、自抛自接、5、膝盖夹沙包跳游戏、6、游戏丢沙包、7、头顶住沙包、8、投沙包玩法、9、幼儿自由玩)教学过程:1、传沙包幼儿站立成纵队,前面的幼儿拿着一个沙包传给第二个,第二个传给第三个依次传递,老师放上音乐,音乐一响开始传,音乐一停沙包停止传递,这时沙包在谁的手里谁就表演一个节目。2、踢沙包玩法:让幼儿把沙包放在脚上使劲往外踢。比比看,看谁踢的远3、左右手抛接沙包玩法:教师示范,用一只手把沙包抛起另一只手接住,自己左右手交替抛接沙包。4、自抛自接玩法:两手托着沙包,头仰起使劲向上抛,沙包落下时尽量用手接住。5、膝盖夹沙包跳玩法:游戏的人分成两队,用膝盖夹住沙包,然后向前跳,跳约3米的距离,然后跑回传给第二个幼儿。6、丢沙包玩法:让幼儿围成一个大圆圈坐在地上,让其中的一名幼儿将沙包轻轻放到另一个幼儿的背后,放下沙包的幼儿围着圈快跑,收到沙包的幼儿拿起沙包快去追,前面快跑的幼儿要跑到收到沙包的幼儿的位置坐下,如果被追上这个幼儿要到圈内表演节目,依此进行。7、顶沙包孩子把沙包平方在头顶上,向前走动,使沙包不掉下来,锻炼孩子的平衡能力。8、投沙包玩法:(1)让孩子站在圆圈上,手拿沙包投掷到圆圈中,左手和右手交换着练习。(2)在一定的距离内,让幼儿向另一头的圈内投包。玩时可以不断将另一头的圈缩小或换成垫子。9、幼儿自由玩,老师为整个活动配上合适的音乐。教学反思:让每个孩子都能积极主动的玩起来,幼儿对体育活动的兴趣是不用怀疑的。活动中幼儿能够很愉快的进行游戏,能够听从教师的口令完成动作。吸引幼儿兴趣,符合幼儿园指导纲要精神。活动中充分调动了幼儿的积极性,发挥了幼儿做为活动主体的作用。不足之处:活动对于大班幼儿相对比较简单,幼儿活动量不大,教态过于严肃,应该用些儿话,这样就会更吸引幼儿的注意力,满足幼儿娱乐兴趣。当一名幼儿园教师很容易,但要当一名优秀的教师却是难上加难。不管上的是什么内容,每一个环节都要设计巧妙,才能吸引幼儿的眼球,把注意力集中。小百科:沙包是中国大陆地区中小学体育课上用以练习投掷的一种器材,一般在用厚布织成的小袋中填入干黄沙,体积稍大于棒球。幼儿园玩沙教案【第四篇】活动目标1.尝试用不同的容器装不同的沙子制作沙锤,在做做玩玩中了解沙有干湿、粗细的区别。2.通过自主操作活动,激发探索欲望,培养判断、分析能力。3.遵守玩沙行为规则,不做“禁止”的事。4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动准备1.塑料瓶、玻璃瓶、广口瓶、紧口瓶、易拉罐、小纸杯2.不同质地的纸、塑料膜、橡皮筋、瓶盖3.各种棍子、竹条、筷子、勺、筛子活动过程一、提出问题(一)出示一个沙锤:这是什么?它为什么会发出声音?(二)激发幼儿制作沙锤的兴趣,问:你打算怎么做?二、自主探索(一)请幼儿自选容器装沙。在活动中引导幼儿:你用什么东西装沙?可以用什么东西帮助你更方便地装沙?(二)怎么才能不让沙子掉出来呢?请幼儿寻找合适的物品给容器封口。三、共同探究(一)请幼儿比较自己和同伴所做沙锤的声音。为什么会有不同的声音呢?(二)老师分别取样品带领幼儿进行比较1.对装沙多少不同的两个沙锤,猜一猜声音会不会一样?(沙的多少不同,声音就不同)2.容器相同、声音不同。为什么会不同?里面的沙会有什么不一样呢?(引导幼儿观察、比较干湿沙和粗细沙的不同)3.容器不同,它们的声音会一样吗?哪一个更好听?(装沙的容器不同,声音就不同)四、再次探究请小朋友开动脑筋,想一想,做一做,使自己的沙锤发出的声音更好听。五、自由表现幼儿拿着自制的沙锤随着音乐边唱歌边打沙锤,体验成功带来的快乐。活动自评1.从幼儿感兴趣的活动入手,以游戏的形式开展此次活动,符合中班幼儿的年龄特点。2.在活动过程中,老师能以参与者、引导者、支持者的角色出现,帮助幼儿在不断发现,不断探索,不断对比中了解沙的特性。3.活动中老师能根据幼儿的需要适时地给予指导,使每个孩子都在原有的基础上有所发展,个个都能享受到成功带来的快乐。4.活动过程中,教师作为幼儿游戏合作者的角色体现不够,幼儿自主探究和自由表现的时间和空间也不够,在今后的教学中有待进一步调整和改进。教研组评议1.该活动设计比较合理,整个过程体现了在玩中学、学中乐的教育思想,基本实现了预定的教育目标。2.活动过程中,教师给予了幼儿较大的自由空间,幼儿基本处于一种自我学习、相互学习的状态,随时可以发表自己的看法,并和同伴、老师进行交流,这在平时的课堂教学中是很难达到的。老师在整个活动过程中通过启发式提问给予了幼儿支架式的帮助,让幼儿在室外那种松散的状态下紧紧围绕课题的中心来进行活动,不散不乱。3.建议教师在活动前增加一些玩沙的经验。了解一些有关沙的知识,从而在活动中更好地通过自己的行动来感染幼儿,指导幼儿,师幼互动的效果会更好。4.操作材料还应注意分类投放,活动后指导幼儿收拾整理好游戏材料,养成幼儿做事有始有终的良好习惯。小百科:砂一般分为天然砂和人工砂两类。由自然条件作用(主要是岩石风化)而形成的,粒径在5mm以下的岩石颗粒,称为天然砂。人工砂是由岩石轧碎而成,由于成本高、片状及粉状物多,一般不用。幼儿园玩沙教案【第五篇】活动意图进入大班以来,幼儿对玩沙活动的兴趣日益升温,同时随着年龄的增长和心智的发育,大班幼儿的想象力、创造力更为丰富,动手能力、合作能力也更加增强;然而在计划性方面,大班幼儿仍处于萌芽阶段。因此,本次活动我们根据大班幼儿在心理发展及行为发展的特点,设计了以《快乐城堡》为主题的玩沙方案,旨在通过引导幼儿看简单的平面规划图,讨论如何按规划图有计划地进行合作性建构,并将讨论计划付诸于游戏实践的过程中,从而达到提升沙上游戏品质的目的。游戏目的1、学习看简单的平面规划图进行计划性合作建构。2、运用挖洞、堆高、拍实等技能完成沙上城堡的建构。3、体验玩沙的乐趣及与同伴共同完成计划成果的快乐。游戏准备1、玩沙工具,花片、房子积塑等结构材料。2、辅助材料:树、可乐瓶、茶罐、月饼盒,塑料假人等。3、对中心区域进行初步划分。游戏过程1、谈话引入,激发兴趣:指导语:请看过城堡的小朋友把小手举起来!你知道城堡里有什么?2、幼儿讨论,互相交流看过的城堡。3、观察规划图,引发建构兴趣。指导语:这是老师前几天画的“快乐城堡”的规划图,你能看出来上面画的是些什么吗?师结合规划图重点启发幼儿用不同技能、材料建构各种场所。4、分组讨论,规划建构。指导语:今天我们分成三个组在沙上建城堡!我邀请了三个组长负责……现在请你们先想想,你想参加哪个城堡设施的建构?就参加哪一组的讨论。5、提出要求①讨论要求:用什么材料建构本组的城堡设施?建构任务如何分配?②建构要求:a、合作建构的物体要牢固。b、使用工具要蹲下,不用手揉眼睛。c、想想可以用哪些辅助材料把城堡建得更美。d、外面的模型“小工厂”,要把做好的建筑模型送到各组,让他们选择需要的东西“装扮”游乐园。各组也可以到“小工厂”去订做模型。6、幼儿分组游戏,教师观察指导:重点观察幼儿完成计划的情况;及使用辅助材料扮靓城堡的情况
本文标题:幼儿园玩沙教案
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