树叶贴画教学设计

树叶贴画教学设计【导读】这篇文档“树叶贴画教学设计”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！树叶贴画1《树叶贴画》反思习作训练《树叶贴画》选题富有时效性，贴近学生的生活实际。在这次习作训练中，我将“创设情境，赏读秋天”、“动手动脑做作品”、“仔细观察说贴画”和“用心思考写贴画”四个环节连为一体，让学生获得全方位的体验，在体验中爱上作文，努力呈现出作文教学课堂的丰富多彩！只有学生兴致勃勃地亲身经历的一切，才会使他们津津乐道、印象深刻。课前，我带领学生走遍校园，寻找秋天树木的变化，观察多彩斑斓的秋叶。学生自己动手，创造作品，体味成功快乐，这种独特体验是习作中非常宝贵的素材，是教学中展现精彩的源泉。我给学生布置了实践作业：1、采集各种各样的秋叶；2、用美丽的秋叶做成树叶贴画作品。学生对两个任务很有兴趣，完成得很出色。教师和学生、学生和学生之间的相互交流、相互评价，是一个启迪智慧、共同提高的平台，在提高学生习作水平中发挥着重要的作用。交流评说需要研究内容、形式和作用三个方面。我的评说教学设计包括三步：1、探讨交流内容，拓宽视野；2、小组自由评说，多向交流；3、全班重点评说，共享见解。交流评说展示了观察、制作的成果，丰满、提升了练笔的内容。这个过程中，教师为学生创设宽松、自由、民主的氛围，既尊重学生的主体地位，又注重适当的引导、点拨、归纳、总结，使交流评说取得最佳效果。练笔训练走进作文教学的课堂，可以满足学生的表达欲望，升华学生的思考成果，为完成整篇习作打好基础。作文教学课堂虽然时间短，任务紧，但不能“重说轻写”、“光说不练”，要把片段练笔训练“挤”进课堂。我让学生在课堂上练写一个重点片段，适当交流，化解了写的难点，进行了写的指导，必定会帮助学生把这篇习作写得更好。在作文教学中，关注学生，挖掘资源，积极开展综合性实践性活动，一定会让学生爱上习作，写好习作，使作文教学呈现出多姿多彩的本来面貌！《树叶贴画》教学设计2《树叶贴画》教学设计学期分析：本节课是一节综合实践活动课，我之所以选择这个课题，是因为树叶是学生再熟悉不过的事物，现在又正值秋天，校园里有很多各种各样的落叶，活动材料简单易趣。树叶贴画操作技术性要求不高，但能很大的激发学生的学习兴趣和锻炼学生动手操作的能力，同时也能培养学生的合作意识和创新精神。教学目标：1、通过尝试树叶贴画，初步掌握树叶贴画的基本步骤和制作方法。2、锻炼学生的观察能力和动手操作的能力。3、通过教学启发学生的想象能力，感受制作的乐趣，启发学生发现美、创造美。4、培养学生的合作意识和创新精神。教学重、难点：掌握树叶贴画的制作方法，能清楚地介绍制作过程。教学准备：各种树叶、剪刀、胶水或双面胶、白纸、彩笔、多媒体等。教学过程：一、创设情境，引出课题：1、“同学们，现在是什么季节？”——秋天。2、“秋天不仅是丰收的季节，更是一个迷人的季节。老师用相机记录了秋天的一部分。”——展示树叶的图片。“看到这些，你想说点什么？”（有何感想呢？）——学生自由发挥，说说自己的想法。3、小结——“叶子在我们的生活中无所不在。用它的多姿多彩点缀着我们的生活，见证大自然神奇的变化。尤其是在秋天，它们变得更加缤纷。有浅绿色、深绿色、深红色、紫红色、黄色等，我们的世界因为它们更加美丽。”4、“但随着天气的变冷，很多叶子也会和秋天一起离开我们，同学们，我们有哪些方法将多姿多彩的叶子留住呢？”——学生自由表述。5、“同学们真棒，都能出了很多合理的建议，有的同学甚至和老师想到一起去了，那就是用树叶贴画的方式将秋天留住。这也是我们今天综合实践的主题。”——展示树叶贴画作品。6、揭题并板书——《留住秋天-树叶贴画》。二、探究树叶贴画的制作方法：1、师：“制作叶贴画得先收集叶子，看，老师也准备了一些。熟悉吗？它们除了颜色不一样，还有什么不同？”——图片展示叶子。2、师小结：“自然界中树木种类繁多，形状各异，这片叶子的形状像什么？找找，还有类似的吗？”——学生观察后回答。3、我们把常见的叶子概括为几种基本形状——心形、卵形、掌型、针形、扇形等。4、“叶子准备好了，你认为应该怎样制作叶贴画？小组内讨论一下，一会我们再交流交流你们的讨论结果。”小组内讨论制作方法，交流小组内意见。组长汇总发言。5、“同学们的想法非常好，和老师的想法很接近，想知道老师是怎么做树叶贴画的吗？请看大屏幕。”——展示《小松鼠》制作步骤。材料准备：不同形态的植物的叶子若干、铅笔、橡皮、胶水、双面胶、画纸。先想动物的外形，画一画，找找适合的叶子（不合适就剪一剪），贴起来（先后再前），装饰完工。制作步骤：1、构思、画图；2、选叶、修剪；3、涂胶、粘贴；4、修整、完成。6、“刚刚老师创作的方法是先想再选叶，能不能先选叶再想呢？谁想和老师一起试试？”拿出一片叶子“你觉得像什么？横着看？竖着？”师生共同在实物投影上拼拼摆摆。7、小结构思的方法：①根据叶形构思；②根据主题构思。8、“看来，制作一幅树叶贴画也不是一件很难的事嘛！你学会了吗？”三、自主实践、合作创新；1、“你们喜欢什么小动物？长什么样？应该用什么形状的树叶去表现呢？”——小组讨论交流，选择一个主题表现。海底世界？蝶恋花？蟹趣？金鱼？2、“下面就用你灵巧的双手将收集的树叶变成美丽的画吧！”3、作业要求：选择合适的叶子（不同形状、颜色的树叶）创作一张自己喜欢的小动物的树叶贴画作品。注意安全，使用剪刀时不能面对自己和别人。注意卫生，将剪下不要的叶子丢进垃圾盒。注意画面的完整，构图合理，适当剪裁，让树叶变成美丽的图画。小组分工要明确，各负其责，相互合作。“动手制作树叶贴画，比比哪组同学完成的又快又好。”4、学生创作，教师巡回指导。启发学生思维。五、展评作品，欣赏小结：1、将完成的作品展示，师生共同欣赏评议。先让学生起来点评，然后再由教师总结点评。2、总结并提出要求：“这节课你觉得快乐吗？有收获吗？同学们在这么短的时间内掌握了制作叶贴画的方法，并创作了精美的叶贴画作品，真的很棒。回家后，将你的作品加以装饰，送给爸爸妈妈，一起分享秋天的礼物，好吗？”树叶贴画作文教学设计3树叶贴画作文教学设计教学目标：1、培养学生仔细观察事物的习惯，培养学生丰富的想象力，积累写作素材。2、指导学生将制作树叶贴画的过程有条理地写清楚，写具体。3、培养学生热爱秋天，热爱大自然的感情。4、指导学生进行简单的片段修改。教学重点：1、培养学生仔细观察事物的习惯，积累写作素材。2、指导学生将制作树叶贴画的过程有条理地写清楚，写具体。3、指导学生进行简单的片段修改。教学难点：培养学生丰富的想象力，进行简单的片段修改。教学准备：1、学生分小组搜集各种形状、各种颜色的树叶；卡纸、水彩笔、双面胶。2、课件。3、已做好的树叶贴画。教学过程：课前谈话：◆赏画揭题，激发兴趣1、一上课，老师亲切地说：“小朋友们，告别了炎炎夏日，秋姑娘迈着轻盈的脚步来到了我们的身旁。昨天，老师收到了一份秋姑娘送来的礼物，大家想看看吗？”（出示多幅树叶贴画请学生欣赏）2、师：同学们，这些画漂亮吗？你发现这些画有什么特点？生：（这些画都是用树叶拼成的）3、老师小结：“原来用各种各样的树叶也可以拼贴成画。我们给这样的画取一个什么名字呢？”（树叶贴画）4、同学们喜欢这些树叶帖画吗？生：（异口同声）：喜欢！（一）、欣赏秋叶，乐于表达。A.（）师：看着同学们这么喜欢秋姑娘送来的礼物，瞧！秋姑娘又派风儿给我们寄来了五彩缤纷、形状各异的树叶信，让我们一起来听听她对我们说了什么悄悄话吧！课件出示：枫叶图，里面写着：亲爱的小朋友们，大家好，我是你们的好朋友---枫叶，瞧，我多像你们的张开的小手掌呀！我最喜欢这一件鲜艳的红外套，银杏图，里面写着：Hello，小朋友，我叫银杏，瞧，我是不是很像一把小扇子呀，我的“迷你裙”漂亮吗？和我交个朋友吧！B.课件出示，各种树叶，并配以文字介绍：如（像细长的针一样）的（松针），让学生在欣赏学会描绘树叶的形状和颜色。C.秋天的落叶真美呀！你能带领大家欣赏一下你手中的落叶吗？生：我的树叶是红色的、大大的、圆圆的、像一只红苹果。生：这是一片黄色的银杏叶，它像一把小小的扇子。生：柳树的叶子黄绿色，细长的像眉毛。……师：要求学生人人会用一句话介绍落叶的名称、形状、颜色等。具体生动的形象，吸引了儿童的注意力，培养了儿童的观察力，为下文介绍树叶画做铺垫。（二）示范帖画，仿中长技（示范贴更好）A、师：老师也带来了一些树叶，我先用一片月季花的叶子作金鱼胖乎乎的身子，用一片涂成红色的银杏叶做金鱼的尾巴，用两片小小的月季花叶子做鱼儿的鳍；再把这些树叶放在白纸上，拼成金鱼的形状；又细心地用胶水把树叶粘住；然后用水彩笔给金鱼画上大大的眼睛；最后用手轻轻地压一压。瞧，一条可爱美丽的金鱼便活灵活现地出现在我们眼前了！（教师边做边说，教给学生方法）（C、同学们，你们都有一个聪明的小脑瓜儿，当我们想要把一件事情的先后过程说清楚，可以用上哪些词？生：用上先……再……又……然后……最后（三）、合作创新，制作贴画配音乐《秋日私语》1、构思设计画面，充分利用各色、各形的树叶原形，让落叶变成你喜欢的图形。（动物、人物、静物）2、选择相应的树叶，有的还可以进行适当修剪加工。3、进行折叠和组拼。4、用双面胶粘贴在卡纸上，轻轻压平。（五）、交流评说，启迪智慧师：你这么漂亮的树叶贴画是怎么做出来的呀！把快乐送给别人，你就等于拥有双倍的快乐。能告诉大家，让在场的老师和同学也分享你的快乐。展示该学生的树叶贴画，学生指着边看边说。（1）3－4名学生上台交流。教师侧重指导先后顺序，具体动词、修饰词（2）请全体学生照他们的样子再自由练说一遍。出示习作要求：明确本次习作可写制作过程，可写贴画展览，可描绘画的内容（六）、好词句超市：（提供句式和好词供学生选择）先……再……又……然后……最后贴小心翼翼轻轻压平（七）、因势利导自由写话（待加工）片段练笔训练走进作文教学的课堂，可以满足学生的表达欲望，升华学生的思考成果，为完成整篇习作打好基础。作文教学课堂虽然时间短，任务紧，但不能“重说轻写”、“光说不练”，要把片段练笔训练“挤”进课堂。我让学生在课堂上练写一个重点片段，适当交流，化解了写的难点，进行了写的指导，必定会帮助学生把这篇习作写得更好。在作文教学中，关注学生，挖掘资源，积极开展综合性实践性活动，一定会让学生爱上习作，写好习作，使作文教学呈现出多姿多彩的本来面貌！（七）、积极评价促进写话对于表现好的孩子，要多加鼓励，对于表现欠佳的孩子提出希望，让每个孩子都能尝到成功的喜悦。《树叶贴画》作文指导课执教：葛红波教学目标：1.使学生能条理完整地记录一次小制作。2.能在记叙过程中写出自己的收获和乐趣。3.引导学生从不同角度出发为自己的作文拟定题目，引导学生留心制作过程中的对话，并能通顺地记叙出色部分。课前预备：让孩子收集不同外形、颜色的树叶，每组预备一张A4纸、一瓶胶水。教学过程：一、激趣导入同学们，预备好了吗？好，我们上课。见到大家真兴奋，知道吗？秋姑娘也想和大家交朋友，她想给你们写信，她用树叶当信纸，让风儿当邮递员。邮递员想偷个懒，她走到一个地方就把树叶一抛，池塘里，草丛中到处都是树叶，有的落在了松鼠的身上，有的落在了小青蛙的头上，还有的飘进了我们的课堂。大家看……（师在实物投影上用树叶摆放小金鱼）瞧，几片树叶凑到一起就成了一条漂亮的小金鱼。其实树叶还能摆成各种各样的图画呢。大家看……（师出示自己做的树叶贴画图）大家好好看看，老师用树叶贴成了什么？你们想贴吗？好，按四人小组坐好。二、制作树叶贴画1.看一看1）看看叶子的外形请同学们打开自己的材料袋，看看自己的叶子是什么样子的？把你们最喜欢的叶子举起来让大家看看。请你说说，你们的叶子像什么？指名说一说引导学生总结：看来我们的叶子真是形态各异，有的像耸立的宝塔，有的像一把小扇子，有的像成簇的珊瑚，还有的像漂亮的眼睛。2）看看叶子的颜色我们再来看看叶子的颜色有哪些？学生总结：我们的叶子有红色的、绿色的、黄色的、褐色的……真是色彩缤纷呀！同学们观察得可真仔细呀，相信你们一