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参考资料,少熬夜!教研活动总结精编5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“教研活动总结精编5篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!教研活动总结1在学校领导的指导下,我们五年级数学组积极组织了校本教研,结合新课程的特点,确立了校本教研课题——“数学舞动生活”。其呈现形式就是“指导学生撰写数学日记”。在活动期间,我们积极参加理论学习、集体备课、积极实践、总结反思等系列活动,完成了教研活动的规定内容。现将本学期的教研活动情况总结如下:一、通过校本教研,大大提高了理论水平。校本教研是教师自身发展内存的必然要求和最佳途径之一,教师是直接的受益者,教师的积极主动的个性化教研就来源于校本教研,教师个人要积极投身到校本教研之中,只有这样,才能提高自身的教研水平。我们组内所有成员在重视自身课堂教学的同时,积极鼓励并指导本班学生写数学日记。旨在通过写数学日记,改变学生现在的数学作业较单一、枯燥、机械的现状;通过写数学日记,唤起学生对知识的回忆,加强师生的交流与沟通;通过写数学日记架起一座生活与数学的桥梁,提升学生数学素养。学生根据个人的学习情况,有感而发,可以每天写1篇,也可以几天写1篇,不强求,目的在于借日记反映学生学习数学的真实体验,为每一位学生提供一个充分展示个性的自由舞台。指导学生撰写数学日记,学生所写的数学日记可以随写随交,只要上交就能得到奖励,首先是口头表扬或书面评语激励;其次对于一些优秀的数学日记,我们一方面是在班级交流、评析;还有各种形式的展评、范读推广;另一方面是定期在教室固定的一角展示学生优秀数学日记;我还鼓励学生把自己的优秀数学日记积极地投到校报上。二、通过校本教研,切实提高了教学效率。研读着学生的。数学日记一路走来,我的心境时常随着学生日记的内容而变化。学生撰写数学日记的积极性提高了,撰写数学日记,激发了学生的探索精神。为了能写出优秀的数学日记,学生在特有的上进心驱使下,他们常常为了下篇数学日记的诞生去留心观察生活,主动发现,用最大的勇气克服种种困难,用探索的精神去实现成功的喜悦。在这一学期的实践中,我们一路研读着学生的日记,深深地感受到:学生逐步增强了对数学的热爱和理解,形成了动手实践、自主探索的精神,养成了用数学眼光观察生活、反思生活的习惯,使数学真正舞动了孩子的灵性,舞进了他们的生活,从而也提升了数学素养。三、通过校本教研,有效促进了自身专业的发展参考资料,少熬夜!在指导学生撰写数学日记的日子里,每每读完学生的数学日记,和学生们一起共享他们眼中的一方世界,共享他们心中的快乐数学,我们才真正体验到:学生的数学日记是一笔研究数学教育的珍贵财富,一路走来,可谓是惊喜连连!校本教研是教师进行业务切磋、相互学习、提升自我的一个有力平台。大家在教研活动中畅所欲言,谈论教学中的种种困惑,抒发教学中的得意情怀,探讨教学中的神来之笔,明辨教学中的是非曲直。教研已脱去了它神秘的外衣,更加平民化、大众化,不知不觉中,教研已成为了教师教学中不可或缺的重要内容,成为了众多教师智慧的结晶。因此说,校本教研是提高教学水平最为直接、最为有效的途径。教研活动总结2本学期的教研工作,继续全面贯彻《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神,紧密配合幼儿园教育教学工作,切实展开了多方面、多层次的教学研究,在教学、教研、科研诸方面都有良好的成效,现总结如下:一、加强业务学习,促进教师专业成长教研组是教师成长的摇篮,是幼儿园开展教学研究、学习、研讨、交流教学经验的阵地;本学期,教研工作以加强学习,促进教师成长作为突破口,分别带领老师们学习了许多新的理念及教学观念,促进了教师观念的转变和更新,让每一个老师在新观念的收集和吸取中,自觉的转变和更新着教学思路和方法。本学期以来,教研活动不断的在各种工作中加强教师的反思,从每一块工作的落实总结中,让每一位教师注重反思,在反思中提取经验,确立目标。二、开展教改实践,切实优化教育质量1、开展课题研究,摸索教育经验。课题,对于我们来说,是一个新鲜而又充满挑战的任务。本学期,我园的教学工作围绕课题目标来开展和摸索,就语言领域这一课题展开了研讨,从最初的超多理论知识的收集和学习中,我们从理论上有了清晰的认识,从大、中、小各年级各班的教材、确定、教案讨论、教学准备中,每一个教师从讨论中相互学习,共同的汲取着养分,在每一节课外观摩和小结中,又真正将我们各自的教学理论、教学经验和构成的新思路、新方法得以交流和提升,每一个活动,都从最初的模式研讨出一份执教的计划,又从执教中总结和反思,得出一个优秀的教学活动。2、鼓励双赢,切实优化教育质量。在实践中,尊重幼儿身心发展规律、自身学习特点,尽可能满足起其各方面发展需要,力求用采用多元化的评价标准来评价教育活动中幼儿表现,以发展的眼光看孩子;同时,尊重教师在工作中的主体性、创造性,鼓励教师与幼儿、配班教师、本班保育员乃至家长等所有“教育活动的卷入者”加强有效的互动,形成全方位参与、互动型学习的良好教育情状,从而参考资料,少熬夜!促进幼儿的主体建构和发展、教师的`专业成长和提高、质量的整体提升和优化。三、加强教师培训,努力提高教师素质。教师要成为一个终身学习者的理念已深入人心,教师的专业培训也是教科研的一项重点。本学期,在以下方面展开教师培训工作:1、外出观摩,研讨交流。本学期,组织教师参加建昌县学前教师《指南》语言领域集中教育活动研讨会观摩活动,在观摩后汇报介绍,在活动后集体反思,切实的进行专业研讨,从中借鉴吸纳,不断提升。2、全员参与,提升发展。各级各类的教科研活动深入开展,实效明显,优选教学内容、运用多媒体教学、展现整合活动理念等多方面都得到了长足的提高,并在集体的研讨中反思。3、优化一日活动,落实教学安排。教学是幼儿园工作的生命线,提高教学质量,也就是教研组研讨和工作的核心。本学期,我们从优化一日生活安排,从时间的安排到各区域的安排上,增加了幼儿户外活动的时间,真正让一日活动更加合理、科学。在教学上,我们从学期计划到制定和日计划、周计划的安排上紧靠目标,用目标做为我们教学的指南,从同年级相同教材的制定和相互交流上,让教学更加规范和准确,另外,期末到各班教学状况测试和总结,也让每一个教师从目标到教学,又从教学对应到目标有了更清晰的认识,让我园以后的教学安排和教学施行更有了方向。4、落实安全工作,共同促进发展。保证幼儿的健康和安全,是我们每一位老师的首要职责,让幼儿在我们的教育下健康、快乐的成长是我们工作的目标。本学期,我们将安全教育列入课程之中,让幼儿自我有安全预防常识,做为教师,坚持用心上岗,严格遵守上岗制度,以提高职责心为安全要点,使我园本学期的安全事故大大降低,无骨折、缝针事故、轻微的摔伤、碰伤也很少。总之,本学期的教研工作在领导的指导下,在全组教师的共同努力下,取得了许多成果,教研活动真正成为了老师们交流、学习、成长的地方,就本学期的工作,我们也清晰的意识到,要以更高的标准要求自己,还有一些急待解决的问题:1。结合本园实际,加强课题研究,提高全体教师科研意识;2。教材的学习和目标的确定、落实;3。教师技能、技巧的培训;这一些,将作为我们下学期教研工作的目标和方向,我们将充分发掘每位教师的潜力,真正让教研促进教成长,让教师的成长带来教学质量的真正提高。教研活动总结3一、充分认识教研活动的意义,调动教师参与教研活动的积极性。说起教研活动,有相当一部分教师认为教研只是专家学者参考资料,少熬夜!的事,教师只要做好本职工作就可以了。针对这种现象,我们把让教师充分认识教研活动的意义,调动教师参与教研活动的积极性作为有效开展教研活动的首要问题。具体做法是:首先,让教师明确教研活动是幼儿园保教业务管理中不可缺少的一部分,而且针对性很强,主要解决教育实践中的问题或疑难。通过教研可以改进工作方法,促进教育教学活动质量的提高。其次,让教师明确教研活动是提高自身业务水平的重要途径,而教师的业务水平有直接影响幼儿园的教育质量。第三,让教师明确教研的内容来源于教师的实践经验,而这种实践经验又来源于日常教学工作。因此,教师在进行日常教学工作时,不能忘记自己是研究者,教师提出的问题也许正是教研活动开展的主要内容,这样教师的意见和想法被纳入研究的行列中来,教师的意识上得到重视,从而有效提高了教师参与教研活动的积极性。二、加强理论培训,转变教师观念,统一教育思想。教师的整体素质和理念的更新直接关系到保教质量的水平。一年来,我们坚持外学习、内研究的方法,结合我镇的实际情况,加强研究,从转变观念入手,提高教师的整体水平。在理论培训方面,我们借助外出学习、网络、书刊的先进经验对教师进行各方面的理论培训。一年来,我们先后选派10多名教师到北京、济南、潍坊、淄博参观学习,将先进的知识带回来,与大家共同学习分享。根据教研组的工作安排,三四月份我们在全镇开展“主题环境创设活动”,首先进行了教学环境的创设如何能真正促进幼儿的发展、教师在开展主题教学中如何优化主题环境、如何让环境与幼儿对话,让幼儿做环境的主人等理论知识培训。中心幼儿园以突出乡土特色为主,在各班级进行了石材、草编、花布、纸艺、瓶艺、果实不同特色的环境创设,在4月x日,我园成功为莱州市农村幼儿园现场会提供现场,得到专家领导的高度评价。各村园的环境创设也有了较大的变化,既贴近主题,处处以幼儿为中心,又体现出灵活性和趣味性。在档案管理工作方面,我们首先让教师明确档案管理工作的重要意义及内容,先后进行了如何科学的做好分类归档工作、归档的常用方法等理论培训,并组织观摩中心幼儿园的档案管理。现在全镇每处幼儿园的档案管理都有了较大的进步,都能做到分类明确、内容充实,并建起了赋有个性化的教师成长档案。另外,我们还通过不同的案例进行解剖分析,以问题的形式展开活动。这样经过大家的`共同讨论,使整个案例分析的更直观、更形象。通过培训,使教师对教育教学有了新的认识,能够大胆表达自己的看法和见解,积极提出各种问题,使教师在学习中以问题为线索,以解决问题为目标,使教师逐渐形成了一种边学习、边研究、边反思、边提升的教研方式,让教研更加有效的服务教学。三、注重教师实践操作,加强反思学习。参考资料,少熬夜!幼儿园的教育活动内容具有很大的灵活性、选择性,单靠理论上的学习,很难使教师真正的理解和领会。因此,我们积极为教师提供实践操作的平台,让她们进行实践操作,在操作中发现问题。比如在教师集体备课的过程中,充分发挥教师的主动性,自己预设在活动中幼儿会提出什么问题、幼儿会有什么样的反应、什么样游戏更适合幼儿、什么样的设计更利于幼儿接受、如何评价幼儿。这样大家在一起各抒己见、集思广益,思维得到了碰撞,体验到不同的教学个性,所有教师都能资源共享,在教研的氛围中体验到快乐。通过实践操作,教师们对幼儿园的课程有了新的认识,活动中主动参与性较好,教学活动充分体现新理念,以游戏为主,动静交替,教学过程能首先考虑幼儿的需要,满足幼儿的需求。我们还积极组织多项活动,让教师在活动中不断成长,如:庆三八“爱妈妈”主题活动,我们邀请全园的妈妈来园参加活动,让妈妈们在庆祝自己的节日的同时,感受到孩子的点滴进步;在家长开放日中,组织家长观摩区角活动、操舞表演、户外游戏、集体教学,让家长进一步了解幼儿的在园表现,并对幼儿园的工作有了新的认识;在中秋节系列活动中,我们邀请制做月饼的专业师傅来园为孩子们演示做月饼的过程。在师傅的精心指导下,孩子经过团、揉、捏、压等各种工序制作出来了各式各样的月饼,吃着自己制作的月饼别有一番乐趣;幼儿故事大王比赛、六一联欢、舞蹈比赛、教师课堂教学大比武、技能技巧比赛等活动中,教师与孩子们共同成长、共同进步。另外,在实践操作中,我们还注重加强教师反思性学习。从反思中寻找问题的切入口,使教师从点点滴滴中树立正确的观念,从研讨中列出问题、总结经验。我们经常组织教师进行教学反思交流,让教师取长补短,互相学习经验,从而更加有效地指导自己的教学。四、教研形式多样化,教研效果有新高时代进步的潮流和社会变革的趋势,不断向我们提出改革和发展的新课题,在改革与竞争中探寻,在
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