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幼儿园教育随笔通用10篇【导读】这篇文档“幼儿园教育随笔通用10篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!幼儿园教育随笔【第一篇】美工区活动开始了,平时只喜欢搭建区的赵张家洋小朋友很意外的选择了美工区,于是,我特意观察了他的活动。可能是由于最近美术课上孩子们画了全家福,孩子们很喜欢画全家福的甜蜜感。进入美工区,大部分孩子都选择用彩笔画人物。周子阳小朋友开始用水彩笔画自己的全家福,一个大脑袋,长上一些竖起来的直发。他很开心自己的作品,继续创作。直到画完了一个人物,他说是爸爸。兴奋地和旁边的赵张家洋小朋友炫耀道:“看我的爸爸,头发好看不?”赵张家洋正愁着不知道如何下笔呢,看到了周子阳的作品,先是愣了一下(其实他在看周子阳的画),突然大笑说:“你那是螃蟹吗?”周子阳看了看自己的画说:“这是我的爸爸,你看,这是他的头,这是他的眼睛、鼻子、嘴巴,还有头发呢。”赵张家洋还是在笑周子阳,不过,都不说话了。周子阳有点不高兴,不过还是继续画他的作品。而赵张家洋呢,脸上流露出洋洋得意笑,准备画画了。真想看看他要画什么。过了一会,安静的教室里,一声“看我的螃蟹”引来了大部分幼儿的围观。不过很快幼儿都各自玩自己活动。我赶快走过去,他就抓着我说:“老师,你看我画的螃蟹,我画的。”我看到的是一个圆圆的身体,旁边张了超过八条腿的螃蟹。不过还挺像。于是我鼓励他说,你画的螃蟹身体真像真好看,螃蟹的腿也像是要爬走了一样,你再给它长上两个大眼睛吧。于是他很开心的在完成作品。而周子阳的人物画也很不错,同样的也鼓励了他。幼儿园教育随笔【第二篇】作为一名合格的幼儿老师,在生活中关注幼儿的各种表现,是非常正常的事情,特别是孩子突然哭时,(很多时候孩子是用哭来求助)作为老师的我们的第一个反应就是孩子怎么啦?怎么会哭呢?然后就着急地询问原因,以便及时帮助解决孩子遇到的各种事情。孩子随着年龄的增长和经验的丰富,他们不断在摸索、尝试自己独立,逐步摆脱对别人的依赖。只有在不断的观察中,才会发现孩子的各种情绪,以及他们稍微小小的一个动作,你知道它是代表什么意思,知道如何去帮助他们,这都要靠平时的观察。在我们带班的过程中,经常可能会碰到一些与众不同或表现为与集体格格不入的幼儿,在这时我们应当在一日生活中的盥洗,进餐,清洁,睡觉,锻炼,游戏,等日常生活的每一个环节渗透健康教育的理念,关注幼儿的表现,实施指导策略。发现有问题,及时与家长进行沟通、反馈,让家长放心,并愿意和老师一起分享大家平日中观察到的种种现象,加深对幼儿的了解。在我班就有着这样一位幼儿,他年龄稍微比其他幼儿小点,平时的表现也很棒。但是只要在他做错事的时候,他的倔脾气就来了,无论老师怎么哄,他就是理都不理,有时候作为老师的我们也无可奈何。但是在长时间的观察下,我发现到了他对于新知识特别能接受,多鼓励多表扬,他的倔脾气就不会常常闹出来,这样他很快能接受老师所传授的种种知识。这仅仅是一个小小的例子,但是通过这个小小的例子就能告诉我们,观察与我们的生活密切相关。不仅仅是在学习中,在一日生活环节中,我们要懂得善于时间善于利用这种空间,来观察幼儿在什么情况是什么反映,不应该在发生事件之后在来反思,这样对于幼儿来说他得到了一个好老师,对于家长来说他可以放心的把孩子交给你。幼儿园教育随笔【第三篇】幼儿园的老师,每天面对几十名幼儿,对每个孩子是不是给予平等的爱,这是值得深思的。拿我来说,对不同的孩子言爱的程度就不一样,有的孩子天生漂亮,衣服整洁,打心眼里喜欢他们,有的孩子模样不乖,就不太喜欢他们。我班有个叫大明的小朋友,皮肤很黑,眼睛很小,还特别调皮,今天打这个,明天打那个,所以,我总不喜欢他,也不拉他的手。今天晨间时,我发现小毅的头发很乱,就给她梳头。只见大明直冲滑梯冲去,我急忙喊他,可是他却好像没听见一样,头也不回地上了滑梯。我连忙追出来,把他从滑梯上抱下来,对他说:“谁让你上去的?你这样玩是很危险的,你真是个不听话的孩子。”他睁大了惊恐的眼睛看着我,仿佛我是个陌生人,过了一会儿,他大声地哭了起来,边哭边说:“老师不喜欢我。”我听了一愣,走到他跟前问:“你为什么说老师不喜欢你?”“你刚才说话时很凶,我听了很害怕,以为你不喜欢我,才对我这样。”我听了他的话,知道这次是伤了孩子的自尊心,心里觉得酸酸的。孩子是天真的,作为老师不应该对他那样说话。我轻轻地摸了摸他的头给他擦了擦眼泪,说:“好孩子,老师喜欢你。”他使劲地点了点头,开心地笑了。从这件事以后,我更加理解了“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱孩子”这句话,他们就是想通过自己的行为来引起老师的关注,从而获得老师的关爱。老师也要主动地介入孩子们的世界,孩子也会自然地进入你的世界。我相信通过我们的努力,我们和孩子们之间的距离会越走越近的。对于每一个孩子,我都给与同样的爱,同样的真诚。幼儿园教育随笔【第四篇】早上入园后,我正忙着打扫活动室里的卫生,阳阳小朋友兴致勃勃地喊我:“老师,快来看,我用积木搭的桥好不好?”我正干得满头大汗,就不耐烦地对她说:“老师知道了,你自己玩吧,搭座桥还用和老师说。”我继续打扫卫生。过了一会儿,我听见“哗啦”一声,回头一看,阳阳已经把搭好的积木桥一下子推倒了,还趴在桌子上哭,边哭边说:“老师不关心我,她不看我搭的桥。”我一下子醒悟过来了,原来阳阳是要我来关注她搭的桥,来关注她的劳动成果和她的存在,我不禁对我刚才的行为感到惭愧。对于我们幼儿园的老师来说,由于孩子们的年龄小,什么事情都是由老师来做,在不断地忙碌和疲乏之中,给予孩子们的关注就少了。心理学家认为:孩子大都有一种被重视的欲望,就是刚刚会爬行的婴儿,自己在安静地玩着玩具,如果妈妈忽视了孩子的存在,孩子会把玩具扔得很响或是大声喊叫,以便引起妈妈的注意。所以,我们老师必须给予孩子们积极地、正面地关注。苏霍姆林斯基曾经说过:“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱孩子。”他们就是想通过自己的行为来引起老师的关注,从而获得老师的关爱。作为幼儿园的老师,我们必须认真地倾听每一个孩子的发言,每天来到幼儿园,都会有孩子跑来告诉老师他们家里发生的有趣的事情,并且想通过和老师交谈,以表达老师对自己的关注。当然,老师也不能仅仅以一个客观的评价者来关注孩子。当孩子们做游戏时,老师可以和他们一起布置环境,或者扮演一个角色,孩子邀请你时,老师千万不要拒绝,而是应当加入到孩子们中间,问你话时,千万不要一副不耐烦的样子,要蹲下来耐心地倾听孩子的话语。老师要主动地介入孩子们的世界,孩子也会自然地进入你的世界。我相信通过我们的努力,我们和孩子们之间的距离会越走越近的。幼儿园教育随笔【第五篇】亲戚家的孩子叫美婷,是一个人见人爱的孩子,长得漂亮、乖巧,嘴巴甜。就是有一个毛病,什么事不依她,就使性子,大哭大闹。做家长的往往喜欢看到孩子笑,不愿看到孩子哭。当孩子有什么要求的时候,家长往往以满足孩子,能让孩子高兴为出发点。有时候孩子“无理”地要求,不少长辈也往往采取宽容态度尽量满足。孩子的确让人喜欢,现在又多是独生子女,长辈自然更呵护倍至。然而孩子年龄小,还不懂事,正是需要家长教导培养的关键时期,教育孩子当然以爱为前提,但如果一味的满足孩子,会使孩子混淆了对与错的界线,落下了成长中很重要的一课。事实上,孩子的要求哪些是该满足的,哪些是该拒绝的,家长是知道的,只是好像总怕委屈了孩子,“狠”不下心。如果这样,只会纵容孩子形成不良习性。我们爱孩子,不妨将依顺变为耐心,多向孩子讲讲该做或者不该做的原因。必要时别“怕”孩子哭――哪个孩子不会哭呢?岂不知适时地“哭”一“哭”并非坏事,他会从中认识到做事情应该讲道理,明白什么叫拒绝,什么叫正确。这样才有利于孩子的健康成长,家长这样做才是真正地爱孩子。幼儿园教育随笔【第六篇】孩子是活泼的、可爱的。每个孩子心中都有一个梦想,都喜欢和老师在一起,依偎在老师的身边,说说自己心里话,把自己喜欢的事告诉老师。在游戏中,懂事听话的孩子总是会得到老师的关爱,而那些喜欢调皮、爱捣乱孩子往往得到的是批评教育,但往往又事与愿违。细想起来,其实这些喜欢调皮捣乱的孩子,更需要得到老师的关爱。郭海滨是我们小班个子最高,长得最帅的孩子,大大的眼睛,高高的鼻梁,看上去很讨人喜欢。可他又是典型的调皮大王,捣乱鬼。在与小朋友的游戏时特别容易发生冲突,小朋友们都不喜欢跟他交往。在我的观察中,郭海滨其实特别喜欢与小朋友交往,也乐意与他们一起游戏。每次在区域活动中,他都积极的参加,表现自己,总希望得到老师和小朋友的关注。但他与人交往的方法不是很正确,所以经常导致一些不愉快的事情发生,经常让小朋友给他打小报告。针对这种情况,我就有意识的去接近他,多关注他,摸一下他的头,给他一个会意的微笑,与他交谈和与小朋友玩时,遇到情况怎么办?鼓励他与小伙伴要搞好团结,互相谦让,有玩具大家玩,学会与小朋友共同分享的快乐。郭海滨小朋友的绘画比较棒,在活动时,我有意拿着他的作品向小朋友进行展示,进行表扬,引导孩子们向他学习。慢慢的,郭海滨小朋友的笑声多了,小朋友们都爱跟他玩了。每个孩子的内心世界都是纯洁的、善良的,喜欢调皮的孩子也不例外。“一切为了孩子,为了孩子一切”是我们的教育宗旨,爱是我们的教育手段,让我们多一点爱心,多一些赏识,多关爱一下孩子吧!你会发现我们的生活很阳光,很温暖。幼儿园教育随笔【第七篇】老师要时常观察幼儿,在这面镜子前照一照,找一找自己的影子,发现污点,不要怕孩子笑话,主动承认不足之处,及时擦掉污点,擦亮镜子,让孩子们在老师的影响下,个个成为老师的小影子,成为有礼貌、有潜力的好孩子。这是一件发生在午睡室里的一件事情,当我说:“小朋友们,下午好!起床了。”孩子们一个个都起来了,大家都挤在小床的走廊里,有的在穿衣服,有的在聊天。我急着去帮一些动作稍微慢的小朋友穿衣服,就匆忙的从果果的身边走了过去,身体没把握好平衡,差点摔跤,就听惜筠宝贝说了一句:“卢老师,你要留意呀,下次走路的时候要看好,别摔跤!那样会很疼的。”看着孩子半是责备,半是担心的样貌,心里头温暖极了。这些幼儿有时还会不肯来上学,有时还会哭哭闹闹,但他们已经与我们建立了很深厚的感情。在孩子小小的心灵中,他们关心老师,就像老师关爱他们一样。孩子说的这句话,不就跟我们平时教育、嘱咐孩子差不多嘛。模仿是中班幼儿的年龄特点,但是他们更愿意模仿与自己亲近和喜欢的人。有些孩子对于班级老师说话的语气语调,还有穿着打扮,都很留意。这些孩子们对我们的关心比我们还细心。他们会注意我们的每一个变化,有时还会很天真地请爸爸妈妈都来学一学。在孩子的眼里,老师的每一个动作和表情都是对的、好的。所以我们作为教师,在幼儿面前要注意说话的语气和言行举止。有时不经意的一句话,一个动作,都会让幼儿成为模仿的对象,并在他们的行为中反射出来。所以孩子就是我们的一面镜子,你在镜子里怎样表现,孩子就用自己的行为来回报我们。老师是孩子的榜样,孩子是老师的一面镜子,在孩子面前老师要三思而后行!幼儿园教育随笔【第八篇】昨日下午第二节课下课的时候,我们班的小朋友跑到我面前跟我说:“老师,我的铅笔被A拿去了,”我听后跟小朋友说:“上课的时候老师给你问问是她拿的不,如果是A拿的,我让她还给你。”不一会儿到上课时间了,小朋友们都坐好了,老师给你们讲个故事,故事的名字叫小松鼠再也不敢说谎了。从前有一只小松鼠,它觉得自己的力气大极了,勇敢极了。但是,小松鼠的朋友们——小山羊、小野兔和小猴子,却一点儿也不佩服它。这真叫小松鼠悲哀透了。有一天,小松鼠在出去玩的路上拣到了一根黄澄澄的毛。“这是谁的毛呢?”小松鼠想,“这么粗,这么长,这么柔软,这么漂亮。对,这必须是老虎的。要明白,老虎是森林之王呀!只有森林之王,身上才会长出这样又粗又长,又柔软、又漂亮的毛来。”小松鼠拿着毛刚要继续走,正好碰见小山羊,小松鼠对小山羊说:“你看,我打死了一只大老虎呢!你们看我厉害吧!”小山羊说:“我不信,你有没有证据啊?”小松鼠说:“你们不信,我手里的老虎毛能够做证,你们看,说着它骄傲的举起了那根黄澄澄的松软的老虎毛。”小松鼠那么小的身躯能打死一只老虎
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