一路收获优秀名师教学工作总结范文

一路收获优秀名师教学工作总结范文【导读】这篇文档“一路收获优秀名师教学工作总结范文”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！教学名师推荐工作总结1教学名师推荐工作总结依据《承德市教育局关于评选承德市中小学教学名师的通知》，在校领导的高度重视下，学校教师积极报名参加，于2018年7月9号～7月12号进行了承德市教学名师的推荐活动。我校拟推荐为承德市教学名师。三位教师在教学工作中，忠于教育事业，为人师表，具有较高的师德修养，重视自身业务的提升，具有过硬的教学基本功和丰厚的教育教学经验，积极撰写教研教改论文，积极参与教研课题，教学成绩突出，具有较强的示范带头作用。根据近年来的工作表现与工作业绩，推荐此三人为承德市教学名师，并将结果进行了公示。初中优秀教师工作总结一路艰辛一路歌2一路艰辛一路歌教师的劳动始终具有示范性，在教育、教学活动中，教师不仅以自己的知识，技能去影响学生，他的品德修养、道德情操、作风仪表，治学精神以至劳动态度都起着耳濡目染、潜移默化的影响，这种表率作用是任何其他教育因都无法代替的。自参加工作以来，我一直默默无闻地做着班主任工作，全心全意地带好每一届学生。一、精耕细作，精细管理我充分利用接班时及每学期的第一个班队会，引导学生知守则、明规范，与其制定出班风、学风、班训、班级公约及安全制度等，使每个学生行时有标，做时有秤。我会动足脑筋，充分发挥教室内板报的教育作用，采用“红榜”、“班级之最”、“我努力我快乐”等栏目进一步规范学生的行为习惯。我注意培养学生的信心。初与他们接触，他们对我喜欢什么样的孩子很好奇，我会毫不犹豫地告诉他们我喜欢“做最好的自己”的孩子，随后我会创造机会让他们表现自己，各项动均已“参与第一”为目标让有压力的人轻松上阵，久而久之，学习不好的孩子不因自己落后于别人而自卑，不爱说话的孩子张开了金口，有过第一体验的孩子干什么都积极了。我更注意培养学生挑战意识，如选班干部、选旗手或选优秀学生，常组织学生毛遂自荐，鼓励学生挑战自我，超越自我，各项活动跃跃欲试，因此发现了不少孩子的闪光点。孩子们为了争取优秀，都暗暗较劲，处处以高标准来要求自己，不愿参与活动的登上了演讲的舞台，不想当班干部的主动提出担任组长，不做1作业的开始主动学习了------看到同学们的点点进步，我的喜悦不言而喻。二、倾心教育，以爱为桥爱心成就教育。要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人。只有对学生感情深，工作才能细、方法才能对头。作为一名班主任，在学生的学习生活中更应该给他们更广泛的爱。我班学生小丽，去年她的父亲因车祸去世了，情绪非常低落，成绩也直线下降。我就从各方面去关心她，并暗地里叮嘱班里的同学，让她们假装不知情的情况下去多多靠近她，分散她的注意力，班干部轮流和她一起学习，从而使她很快从失去亲人的痛苦中挣脱出来，学习也比以前更好了。三、狠抓学习，把学习放在第一位我认为，教师把一个班的学习抓好了，就是抓住了班级最核心的问题，抓住了学习就是抓住了好的班风，一个不谈学习的班级绝不是一个好班级。这一提法乍看与素质教育的某些提法相违背，但我认为一点也不矛盾。一个学生只有将学习放在第一位，他才能领会知识的作用，他才会将课堂、纪律放在心上，而从另一个不规范的角度说，我认为一个将学习放在心上的人，是不会有时间学坏的。试想，一个将学习放在第一位的学生，会把精力放在游戏打闹上吗？我班学生杜青哲，他是一个插班生。在原学校时是一个天天都要犯错误的，学习就更不用说了。来到我班后，首先我和他定了个君子协定：你可以儿错误，但同一个错误不允许犯两次。同时几个班干部帮他补课，使他对学习渐渐产生了兴趣，犯错的次数越来越少，学习也上来了，现在他已经是我们班的学习尖子了。四、增强自身修养，做学生折服的教师2学生喜爱的老师是是非明了，正直善良的老师，因为他们也在审视评价自己的老师。所以教师一定要坚持自己的观点，经常展开德育工作，防微杜渐，加强过程管理，把不良现象消灭在初始阶段。现在的学生崇尚个性，有自己风格的老师更容易和学生融在一起，更容易为学生所接受。当然，这也需要较为宽松的社会环境和教师更高的素质，因为只有好的个性才会对学生产生好的影响。人们都说现在的学生都有逆反心理，不乐于接受批评，其实也有可能是教师的措辞不恰当而造成矛盾。有一点是非常重要的，就是学生特别渴望公平，我经常在工作时发现，学生以教师说了自己而未说他人为由拒绝接受老师的批评。所以，教师要尽量做到公平公正让受教育者无此异议。教师要有良好的心态，要在不断提高自身修养中淡忘不愉快的矛盾冲突，做一个能宽容“健忘”的教师。一路艰辛一路歌。我所带的班级几次被评为校、市（县级）优秀班集体，所辅导学生参加各级各类竞赛均获比较好的成绩，所代的学生朱永铖、朱虹儒被评为省三好学生，本人还几次被评为校、县级、市优秀班主任，优秀德育工作者。总之，教师的工作实践使我认识到，育人之道德在先，奉献精神催我前，我虽已近半百，但我用自己那博大无私的爱深深的感染、教育每一个孩子，用毕生的心血滴滴洒在孩子的心田，踏踏实实，认认真真做新一代“人梯”和铺路石，做生活强者，在有生之年，用满腔的热情、用园丁的品质，春蚕的志向、蜡烛的风格、孺子牛的精神，为教育事业，奋斗终生。一路耕耘一路收获——初中毕业班班主任工作总结3一路耕耘，一路收获——班主任工作总结老城中学马立辉有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任的工作中，我感触颇深，有劳累，但更多的是收获。我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程，我认为做班主任是不乏味的、没有遗憾的，是充实的一、谈谈我的主要工作1．培养了一支班干部队伍，并指导班干部进行班级管理工作；2.加强班级常规管理工作，抓好班级的一日常规，杜绝迟到、旷课等现象，及时与家长联系；3.营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化，促进学生良好的学习习惯的形成；4.通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力；5.定期与学生谈心交流，定期召开优秀生交流会、家长会等。6.认真做好住宿生的管理工作，定时、定期与住宿生交流情况。二、谈谈我的主要成绩1．培养了一支班干部队伍，并指导班干部进行班级管理工作；2.加强班级常规管理工作，抓好班级的一日常规，杜绝迟到、旷课等现象，及时与家长联系；3.营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化，促进学生良好的学习习惯的形成；4.通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力；5.定期与学生谈心交流，定期召开优秀生交流会、家长会等。6.认真做好住宿生的管理工作，定时、定期与住宿生交流情况。三、谈谈我的心得体会（一）、班主任要有亲和力我认为，班主任的亲和力是建立融洽师生关系的关键。一句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发学生的学习热情、进取心和荣誉感，尤其是在学困生和男生较多的班级。巴特尔说：“爱和信任是一种伟大而神奇的力量，教师载有爱和信任的眼光，哪怕是仅仅投向学生的一眼，幼小的心灵也会感光显影，映出美丽的图像……”。（二）、灌输常规，渗透教育理念——让学生学会“做人”从开学的第一天起，针对我班的具体情况，我每天向学生有计划地灌输我班的班规。特别是课堂纪律、作业、卫生值日等。如有违反，则反复纠正和强调，直至全体同学养成习惯为止。我反复向学生强调，做一名合格的中学生，必须要有学会“做人”的理念，要明白自己身上的责任。现在同学们都已经是初三的学生了，更应该明白这些东西。这就要求班主任紧跟班级、关注学生。（三）、以身作则，处处做学生的榜样大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”学生们对老师，特别是对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意提醒自己注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响我的学生。（四）、真情投入，营造温馨和谐的“家庭”。有着优良班风的班集体，是学生健康成长的一方活土。我从来都把所教的班级，看作是一个大“家庭”。无论教师，还是学生，都是这个“家庭”中的一员，要想“家庭”兴旺，必须大家齐心协力，共同努力。为了优化班级管理，营造一个温馨和谐的氛围，我费尽了心思。首先，我树立了学生的主人翁意识，变“要我做”为“我要为班集体做”，这样既创造了和谐的班级，又增强了班集体的凝聚力。其次，我让学生对同班同学要像对待自己的兄弟姐妹一样，这样使学生之间相处得十分融恰，特别是男生彼此间如同兄弟一般。在我和同学们的共同努力下，我班在班风、纪律、卫生等方面都取得了有优异的表现。（五）、耐心+爱心1.有耐心。班主任必须要有百分之百的耐心来对待学生的点点滴滴，就像对待自己的孩子一样。尤其是差生的转变工作，要准备打持久战。2．有爱心。教师要以真挚的情感和爱心去关心学生，爱护学生，尊重学生，这样才能赢得学生。要时时处处关心学生，动之以情，晓之以理，导之以行，用火热的心去温暖学生.。（六）、善于挖掘学生身上的闪光点——鼓励上进“金无足赤，人无完人”，再好的学生也难免有不足之处，再差的学生身上也会有自己的优点。所以作为班主任要及时捕捉学生身上的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促进学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。因此，引导学生客观分析自己的长处和短处，扬长避短，增强学习的信心，捕捉闪光点，鼓励上进，有助于树立学生的自信心。一路耕耘，一路收获。我带着一颗真挚的心来，与我的孩子们一起生活，一起分享成长路上的每一次感动！这份感动，让我看到了心灵的鸽子在飞翔，看到了孩子们成功的喜悦，听到了情感的小溪在歌唱。班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，以良好的师德感染学生，以博大的爱心打动学生，以和谐的氛围凝聚学生，以心灵的沟通转化学生，以常新的知识带动学生，努力使班级管理工作更上新台阶。