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学期高中英语教学工作总结范文【导读】这篇文档“学期高中英语教学工作总结范文”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!高中英语教学工作总结【第一篇】2010年高中英语教学工作总结高考结束,刚刚带完一届高中毕业班,蓦然回首,发现其中有苦有乐,有酸有甜,有对有错,这包括在生活上和学生的朝夕相处,在教学上和学生的交流互动,特别是教学上曾经走过许许多多的坎坷和磨难,有成功也有失败。总的来说,感受最深的两点是:高中英语教学要一气呵成,不能忽视其中任何一个环节;要注重与学生的交流,密切注意学生的思想变化。首先,下面先粗略谈谈高三这一年的教学过程。一、第一轮复习(约四个月)第一轮复习着重扎实基础知识,不是对课文、词汇、语法的简单复现,要体现“精讲,巧练,新方法”七个字。通过每一单元标题启发学生联想、思考以培养学生的思维能力。复习对话可以让学生看图片编对话,着重训练口头表达能力。通过这样的复习方法,既教会了学生看图,为高考作文奠定了基础,又训练了口语,同时也复习了本课重要句型。在第一轮的复习中,我们在柴老师,江老师的带领下,进行了大量的词汇复习,我们以《优化设计》为依托,每周我们进行一堂词汇教学课,在课堂上,老师领导学生复习两个单元的词汇复习,把一些重点单词,重点词组,以及重点句型的用法给学生一定的时间复习巩固,然后再课堂上老师先检查学生背诵,然后再举例,再做填空或者翻译之类的巩固练习。接下来复习语法,语法也是每周一次语法课,每两周复习一个语法项目。我现在还记得去年复习定语从句,时态语态,情态动词,非谓语动词时我和学生一起走过的点点滴滴,学生为一个语法题和我争得面红耳赤的样子。学生对语法有诸多的困惑和问题,我陪他们一点点的击破,有不懂得的地方,我赶紧回来请教其他的有经验的老教师。另外,我们还在组长的安排下,每周的周三和周六晚自习统一做题,每节课前利用6—8分钟定时训练1篇阅读理解(最好选原版英语文章),并加以重要点评,让学生明白不仅是选对答案,而且要从中了解英语国家的风土人情、文化习俗、历史人物等多方面知识。二、第二轮复习(约两个月)第二轮复习主要是针对高考题型(听力、单选、完形、阅读、改错、书面表达)进行专题复习,同时进行综合训练。这一轮复习老师一定要潜心研读近年高考英语试题,明确备考方向。复习备考的重点应放在加强学生对语篇语境的语义领悟水平以及培养学生语言综合运用能力上。阅读理解的复习是一个重点,复习时应注意以下几点:对于听力,我们注重听而少讲,每周至少听三次。对于单选,我们一般一周做15—30个单选,一般各个语法都包含,兼有重点词汇辨析。对于完型,我们对议论文,夹叙夹议的文章,说明文等各个题型都做到兼顾。我们还对做完形的技巧做讲解和渗透,张海光,文海霞老师还对技巧做了专题讲座。对于阅读理解,这是重头戏,我们首先给学生讲阅读理解的命题特点:1.阅读量大。阅读速度要求每分钟48.5个词以上。2.题材多样化。包括日常生活、风俗习惯、人物传记、文化教育、社会、史地、科技、政治、经济等内容。3.体裁多样化。包括说明文、记叙文、议论文、应用文等。我们再给学生讲阅读理解的主要题型1.直接信息理解题2.语句意义理解题3.逻辑推理判断题4.归纳概括主旨题5.假设情况推理题6.提炼中心拟标题我们又讲了做阅读理解的解题技巧1.在解此类题一般采用两种方法:①读原文①看问题v②看问题②读原文③回头看原文③选择答案④选择答案2.对不同文章要注意不同的侧重一般来说,对记叙文,对描述文注意主要情节,对说明文或论证文要注意主旨句。另外,做阅读理解还要善于抓关键词语,如承接词三、第三轮复习(约一个半月)本轮重点是进行综合训练,5月下旬每周2套综合题,按高考要求强化训练,及时批改,然后点评。6月份每周1套综合题,给大部分时间让学生看书,看试卷,查漏补缺。这一轮复习当中,要求学生建立错题档案,达到错题反复练的目的,老师定期收上检查。高三总复习时仍然坚持听说读写的基本技能训练,重视语言能力的培养有特殊意义和作用。复习同时可对学生进行心理素质训练,教会学生如何安排整张考卷的作答时间以及考试技巧、临场应变能力。其次,我谈谈在高三这一年的非智力因素方面的指导。一.培养学生的自学能力只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法,并培养学生的自学能力,才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。具体包括:培养学生的预习能力、各种方法掌握英语基本知识的能力、学生自己整理所学知识的能力。另外,自学能力的提高还得益于大量的独立的阅读,于是新学期开始就要要求学生人人必备一本英汉词典作为工具书,让学生勤查字典。二.激发学生学习英语的兴趣在教学中培养学生的学习兴趣,增强教学效果,具体做法是把语言教学与日常生活联系起来,上课可以结合时事、热点,给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。还可以通过开辟第二课堂,如举办英语角、讲故事、各类竞赛等。老师课后应当多和学生交流接触,了解学生的需要,适当和学生一起参加活动、体育运动。课后还可以布置学生听英语广播、看英语新闻,然后再到学校进行交流。三.及时巩固复习的必要性。在高三一年的教学中,几乎在每天的课后,我都关照学生要当天的内容当天及时复习,我告诉学生,温故而知新,不及时复习,老师讲过的东西就会白白流失掉,那对以后的学习是不利的。高三年功课结束后,必须对三年来所学内容进行梳理、系统复习,高考英语复习不只是知识的复习,课文、词汇和语法的单纯复现,而要从语言学习的整体角度出发,复习基础知识,精练,巧练,练中点拨,增强语感,提高能力。我今年的高三教学也有很多不足,我希望会以后不断提高。高中英语教学工作总结【第二篇】高三英语教学工作总结2013-2014学年第一学期即将结束,现将本学期教学工作总结如下:学期,在教学工作中,出满勤,干满点,团结同事,踏实工作本,认真备课、上课、听课、评课,及时反思,使教学工作得以有计划,有步骤地顺利进行。并课后认真批改作业、讲评作业,利用课余时间给学生辅导。顺利完成教育教学任务。具体工作总结如下:一.备好课是上好课的关键。因此课前我认真钻研教材,准确把握复习重点与难点,掌握知识的逻辑与联系。更重要的是了解学生原有的英语水平以及他们的需要、习惯,及掌握情况,并采取相应的教学手段和教学策略,因材施教,有的放矢,并且合理地安排好45分钟的教学内容和教学进程。二.加强研究,提高复习备考工作的针对性认真学习并分析了高考题的类型,总结规律,从历年高考试题的体研究中找共性;从各类试题的研究中找趋势;开拓地抓复习备考。对今年高考新题型,语音辨音,补全对话,单词拼写进行强化训练。重视词汇的巩固及扩充,以及好句和好文背诵这一环节。三.狠抓单词、词组和重点句型的掌握与积累,夯实基础。英语教学大纲规定,学生到高三阶段时要求能掌握三千左右常用词,因此,在一轮复习过程中、每课的单词、短语及重点句型,都要求学生过关,掌握住这些常用词、词组和句型,为扫清阅读障碍,提高阅读理解能力,写作能力奠定了坚实的基础。四.加强读写训练,提高英语能力复习备考中,加大了学生的阅读量,把限时阅读与泛读训练结合起来。同时加强阅读技巧的指导,形成有效的阅读策略,从根本上培养考生良好的阅读习惯和逻辑思维能力,在写作方面,从写单句开始,从写五个基本句型开始,训练学生写作能力。对于学生的作文尽量做到全批全改,然后进行细心讲评。五.积极参与听课、评课,虚心向同行学习,努力提高教学质量和教学水平。我积极组织并参加校内外教学研讨活动,听了12节公开课,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的业务水平。并经常与组内教师一起探讨教学问题。提高了自己的教学能力和教学水平。六.坚持做好培优辅差工作本学期多次对英语好的学生进行奥赛辅导,所辅导的学生在全国英语能力大赛中获得了较好的成绩。3位同学进入了决赛,成绩有待于检验。同时对后进生做了大量的转化工作。七.加强对学生学习方法及学习策略的指导1.学生如引导何合理利用时间进行学习2.交给学生如何科学的记忆及巩固单词3.如何提高阅读理解能力4.引导学生结合语境,采用推测、查阅和的方法进行学习。5.引导学生在学习过程中,进行自我评价,并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。班主任方面:一.自高二假期补课开始营建高考氛围,让学生尽早进入高三备考状态。二.引导学生根据自己的实际情况制定了切实可行的高考奋斗目标三.随着高考的临近,认真做了学生的思想工作,当好学生的心理医生,特别是关注班上两头的学生。四.教育引导学生严肃对待模拟考试,培养应试能力,做好查缺补漏。五.爱护学生、关心住校生的生活学习六.抓学生的行为习惯,纪律、卫生意识七.与家长密切配合,共同抓学生的思想工作之不足处:对于偏科学生关注度不够,工作中有时存在着急躁情绪,在今后的教学中有待于改进。以上就是我在本学期的教学工作总结,我将一如既往,再接再励,多学习,勤反思,把自己的教学工作做到更好。高中英语教学工作总结【第三篇】2013年高中英语教学工作总结导读:这一学年来,本人担任高二(5-6)两班的英语教师,在相互认识了之后,积极地去了解学生,去摸清学生的学习基础,以便“因材施教”。本人在教学中认真备课、上课、听课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。下面是本人对一学年教学工作的一个总结:这一学年来,本人担任高二(5-6)两班的英语教师,在相互认识了之后,积极地去了解学生,去摸清学生的学习基础,以便“因材施教”。本人在教学中认真备课、上课、听课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。下面是本人对一学年教学工作的一个总结:要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:课前准备,备好课。①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。高二的学生基础还是比较差,所以在课堂上我尽量用最简易的语言授课,争取让学生能在一定的时间内掌握得最好.在复习过程中是非常枯燥的,所以课堂上激发学生学习英语的兴趣尤为重要.兴趣是最好的老师,有了兴趣,学生就会产生求知欲,视学习为乐趣,而不是负担。只有在教学中培养学生的学习兴趣,增强教学效果,才能避免在以后的学习中产生两极分化。英语课堂既是吸取知识的主战场,又是内化技能的练兵所,但有限的时间无法使学生们充分把这些技能和知识据为己有并消化吸收。利用一定的时间复习巩固已学知识,训练相应技能是提高学习效率不可或缺的重要组成部分。我的具体做法是把语言教学与练习联系起来,上课时尽量结合时事、热点,给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。课后做到多和学生交流接触,了解学生的需要,以及他们对课堂上知识的掌握程度.并且在课后还布置学生专门做一些综合能力的作业.比如说一天两篇阅读理解和1篇完型填空.而且我在教学中会认真设计相应的课后练习,让学生达到学以致用;如果课堂所学的是一些基本的语言点,我就会给学生一些相应的训练,让学生巩固课堂所学知识,并懂得如何在实际中应用;如果课堂教学的是阅读课,我会给出一些关键词,让学生复述课文。没有课后练习的复习巩固,学习效果会大打折扣,效率就提不高。讲课生动有趣我在讲课时,尽量讲得生动有趣,在完成教学任务的同时,经常给学生穿插一些英文歌曲、电影片段,来激发学生的学习兴趣。课后我积极参与听课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。培养多种兴趣爱好,到图书馆博览群书,不断扩宽知识面,为教学
本文标题:学期高中英语教学工作总结范文
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