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精编资料,供您参考2023新教师培训学习计划精选4篇【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“2023新教师培训学习计划精选4篇”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!2023新教师培训学习计划【第一篇】根据市教育局要求各校每周组织教师进行一次业务学习的精神,立足于我校教育教学工作的实际,特制订本计划。一、指导思想:着眼于提高教师综合素质与专业水平,培养终身学习和创新能力的新型教师队伍,着力构建学习型的教师队伍,全面提高我校教育教学质量。二、总体目标:1、以新课程标准的实施为切入点,促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教学方式和教学手段,加快知识更新与拓展。2、加强教研活动的开展,提高教育教学科研能力,增强创新意识和自我发展能力。3、教师信息化培训,全体教师能熟练制作课件,运用多媒体辅助教学。三、领导小组:组长:副组长:成员:四、培训时间、形式及内容:(1)培训时间、形式:每周集中培训一次,由学校教导处安排领导或教师主讲,时间以每周一通知为准。(2)培训内容:1、新课程标准培训:目标:进一步领会课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念,帮助教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议,使教师能以此为依据,在对教材进行充分分析和研究的基础上,将理论运用于实践,制定相应的教学及评价策略。2、教育教学技能培训:在全体教师中开展现代教学技能的培训,包括个案研究的能力、教学设计的能力、科学运用教学评价的能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力等培训。3、教师信息化培训:要求教师实现“四会”:会文字处理,会制作简单的课件,会上网查阅、下载资料,会收、发电子邮件,同时教师能在课堂教学中会运用信息技术和网络资源。4、教师读书活动:45周岁以内的教师每月读两本书,45周岁以上的教师每精编资料,供您参考月读一本书。教师自学与集体组织相结合,并组织读书征文、写心得体会等活动调动教师读书的积极性。五、具体措施:1、加强组织领导。教师业务培训由学校教导处牵头,坚持以校为本,根据学校的实践情况,组织全体教师进行业务学习,主要利用每周的业务学习时间分教研组组织学科业务学习或全校集中培训学习。2、充分利用学校现代教育技术资源,发挥多媒体教室与学校资源库的功效,加强教师信息技术培训,提高教师的应用水平。3、教师业务培训情况将纳入教师业务档案袋,与教师绩效考核,评先表模挂钩。2023新教师培训学习计划【第二篇】一、指导思想:结合新一轮基础教育课程改革的要求和我校教育教学工作的实际,立足于全面提高教育教学质量,着眼于提高教师综合素质与专业水平,服务于课程改革,培养终身学习和创新能力的新型教师队伍,着力构建学习型的教师组织。二、总体目标:1、提高思想政治素质、职业道德水准,依法治教,推出一批敬业爱生的师德标兵,杜绝违规教育行为。2、以新课程标准的实施为切入点,促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教学方式和教学手段,加快知识更新与拓展。3、加强教研活动的开展,提高教育教学科研能力,增强创新意识和自我发展能力。4、建立健全有效合理的机制,实施青蓝工程,加强青年教师培训,促进青年教师尽快成为青年骨干教师、5、以教育科研改造课堂教学,引导教师向学术型、科研型的转变。三、具体目标任务及措施:(一)教师全员培训:目标:通过培训,提高全体教师思想政治素质、职业道德水准,依法办学,依法治教,推出一批敬业爱生的师德标兵,杜绝违规的教育行为。促进全体教师教育理论、教育方法、教学手段的转变。内容:政治思想与师德教育。方式:讲座、研讨会等,并与自学相结合,侧重于实践活动(力求结合学校实际,为提高教师实施素质教育的能力服务)。时间安排:每教研时间。(二)新课程标准培训:目标:进一步领会课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念,帮助教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议,使教师能以此为依据,在对教材进行充精编资料,供您参考分分析和研究的基础上,将理论运用于实践,制定相应的教学及评价策略。内容:各学科新课程标准及新课程标准解读,省、市级新课程培训学习材料等。活动形式:以单位集中学习与自学相结合。时间:每周业务学习、各教研组活动时间。(三)教师信息化培训:目标:要求教师实现四会:会文字处理,会制作简单的课件,会上网查阅、下载资料,会收、发电子邮件。同时教师能在课堂教学中会运用信息技术和网络资源。方式:1、定期开展教师电脑知识及实际操作的培训。2、采取定期练习及考核的办法相结合。(四)教师读书活动:目标:要求40周岁以内的教师每月读两本书;40周岁以上的教师每月读一本书。内容:优秀学科书籍。方式:教师自学与集体组织相结合,并组织读书沙龙、读书征文、书走动起来等活动调动教师读书的积极性。(五)教研与科研活动:目标:通过教科研活动的开展,全体教师中的学科带头人、教育教学能手要占教师总数的10%—15%,骨干教师要占教师总数的60%,中青年教师参与课题研究的达到50%,中青年教师要熟练掌握并运用多媒体网络技术辅助教学。内容:1、每学期集中组织教师集体学习各科《课程标准》、《教学常规》及有关的教育教学理论的文章等。2、继续加强校内、外教研活动,坚持教师要走出去、请教师走进来的教学活动。3、开展人人上一堂好课的活动,组织一次全校性的教学评优活动。4、每学期组织一次教学开放日活动。每次活动时家长、教师参与听课、评课,共同探讨教法与学法,不断丰富认识,提高教育教学水平。2023新教师培训学习计划【第三篇】一、指导思想以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx~20xx年)》为行动纲领,贯彻xx县教育行政工作会议精神,以教师的可持续发展为本,努力开创我校教师培训工作新格局,造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型、高素质的新型教师队伍。二、工作目标1、优化一个群体。通过系统的、有针对性的校本培训,优化学校教师群体,建立一支能自主善合作,乐学习勤钻研,精编资料,供您参考有格局有情怀的教师队伍。2、锻造一个团队。关注内涵发展,抓好青年教师读书研修组,以课堂为主阵地,以读书、写作为路径,促进青年教师的迅速成长。3、打造一个品牌。重启“桂苑论坛”,搭建研究、分享、学习的平台,把“桂苑论坛”打造成县内外的一个高端活动品牌。4、培养一批骨干。通过系列活动,培养更多会上课、善研究、能写作的骨干教师,充分发挥其骨干作用,引领更多教师的成长。三、主要举措1、读书学习打基础。精心组织教师全员读书和分享,提升教育理念和学科素养;认真组织业务学习,力争每次业务学习有针对性、有重点、有成效。2、重视教学基本功。重视教师教育、教学基本的培训,组织开展“三字一话”、课件制作、教学设计、教学随笔(反思)的培训和竞赛,夯实教师的基本功。3、坚守课堂主阵地。坚守好课堂这个主阵地,通过学科组、备课组的优化建设,促进合作与分享;通过骨干教师(党员教师)示范课、新进教师亮相课、生态课堂研究课、生态课堂尝试课的观摩、研讨,提升教师课堂教学效率和效果;通过承办各级教研活动,促课改,促成效。4、科研课题为抓手。以“过有滋有味的教育生活”为追求,以省市县立项课题和县微型课题为抓手,定期、常态化开展过程研究,在研究中促实践、促反思、促成长。5、丰富活动搭平台。精心组织开展教师读书演讲、“桂苑论坛”、教学研究、基本功竞赛、专业写作等丰富活动,练师能,提素养,兴文化。同时加强教师外出学习、培训管理,对外出培训教师统一安排、登记,要求外出听课、培训的老师通过汇报课、汇报讲座、学习随感等方式与在其他老师分享。四、具体工作安排九月份1、制订《xx小学教师培训计划》,明确校本研修目标。2、组织教师暑期阅读成果检查和分享。3、收集、检查、评比教师假期完成的读后感和教学随笔。4、组织县级暑期骨干教师培训的二次培训活动和白板应用能力提升专题培训。6、组织本学年第一次“桂苑论坛”活动(顾新红《如何提升班会课实效》)。7、结合教学部门,开展“生态课堂”项目推进专题研究。8、顾名师创新活动(一)9、青年教师读书组第一次活动(交流暑期阅读成果)。十月份1、组织“我与主题性大单元情境课程”(教师)征文演讲活动。精编资料,供您参考2、组织本学年第二次“桂苑论坛”活动(“核心素养”语文学科论坛)。3、召开课题主持人会议。4、青年教师研修组第二次活动(关于教育案例写作:丁)。5、结合教学部门,开展“生态课堂”项目推进专题研究。6、顾红名师创新活动(二)。十一月份1、组织教师参加“金帆杯”教育科研活动。2、举行教师封闭式教学设计大赛。3、承办县“真学课堂”项目攻关成果展示现场会,展示“生态课堂”项目推进研究成果。4、顾名师创新活动(三)。5、组织本学年第三次“桂苑论坛”活动(“核心素养”数学学科论坛)。6、青年教师研修组第三次活动(关于教育论文写作:外请专家)。十二月份1、全体教师专业阅读(必读书《中国中小学生核心素养发展研究》)考学。2、“生态课堂”课题结题。3、青年教师研修组第四次活动。4、组织第四次“桂苑论坛”活动(“核心素养”英语学科论坛)。5、顾名师创新活动(四)。一月份1、年度教师研修情况考核、评比。2、结合教学部门,评比优秀备课组、教研组、优秀师徒。3、评选“教科研之星”、“读书之星”。4、制订教师假期研修方案。5、写好教师研修工作、名师创新团队工作总结。2023新教师培训学习计划【第四篇】一、培训目标通过培训,使新教师更新教育理念,提升新教师的师德修养水平;理解并初步掌握课程标准;形成教育教学能力;提高新教师对学校教育理念和教育文化的认同度,尽快融入学校的教育文化,缩短新教师的角色转换期。二、培训对象XX年9月进入我校的新教师。三、培训形式教务处、德育处、教科室集中指导和教研组“以老带新”个别指导相结合;交流座谈与个体自学感悟相结合,充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用。四、培训内容1、师德修养培训:着眼于加强新教师对当代教师职业、精编资料,供您参考教师师德规范、教师职业素质的认识,确立敬业爱岗、为教育事业奉献聪明才智的正确思想。2、教学常规培训:着眼于使新教师明确学校教育、教学工作的基本流程、规范、要求和教师的基本职责,规范新教师的教育教学行为。3、教学技能培训:着眼于培养新教师将理论运用于实践和掌握教学基本功的能力,进行备课、说课方法的训练。五、基本做法与要求1、对新教师的培训坚持政治、业务两手抓,把政治思想教育和师德教育放在首位,提高新教师的敬业、爱岗精神和教育教学能力。2、为新教师配备一名师德高尚、教育教学经验丰富、责任心强的教师作为指导教师,在教育教学各个环节对新教师进行传、帮、带,具体指导新教师的教育教学实践。新教师在培训期听指导教师示范课不少于30节,并写出听课感想;指导教师听新教师课不少于10节,并要对所听的课给予点评指导。3、学校利用星期六的时间组织新教师进行集中学习培训,使其在短时间内按照课程标准要求进行课堂教学,初步掌握备课、上课、作业(布置、批改、检查)辅导、考试等教学常规工作,养成自觉钻研业务的良好习惯。4、新教师要制定好个人计划,根据学习的内容,写好学习笔记,提高自身素质和教育教学理论水平。新教师要加强钢笔字、粉笔字、简笔画、普通话、计算机运用等教学基本功的训练,尽快掌握教育教学工作所必备的各项技能。六、培训考核验收新教师培训考核验收工作由教务处、教科室、学校共同进行。考查考核内容侧重于政治表现、工作态度、业务水平和课堂教学效果等方面。集中培训期间的考核采用案例分析、笔记、总结并结合出勤、作业等方式进行。分散实践培训的考核,采用上汇报课,编写教案、检查读书笔记等方式进行。考核验收的内容及负责部门:1、理论学习考试。由教科室负责。2、新教师与指导教师听课情况。由教务处协同级部进行检查。3、新教师汇报课、教师基本功比赛。由教务处、教科室负责。4、培训学习总结、教案、读书笔记、教育教学心得体会各1篇。由教务处负责。
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