幼儿大班设计活动方案(案例)【8篇】

幼儿大班设计活动方案(案例)【8篇】为了确保事情或工作有序有力开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。怎样写方案才更能起到其作用呢？下面是网友精心分享的“幼儿大班设计活动方案(案例)【8篇】”，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿大班设计活动方案【第一篇】（6：50—7：00）一、起床目标：幼儿自己动手穿衣服，提醒幼儿快速辨别正反面。正确地穿戴好后，快速整理好自己的睡铺。(7：00—7：10)二、盥洗目标：按号码取杯子，毛巾进行盥洗。在教师的提醒下排好队伍刷好牙、洗干净脸。（7：10—7：20）三、晨检1、幼儿自主喝开水，整理好自己的衣裤。排好队下楼晨检，做到一个跟着一个走，时刻注意安全2、检查后做一些简单的律动或晨练。（7：30—7：50）四、早餐1、独自吃完自己的.一份饭菜，安静就餐不挑食。2、做到饭后碗底清、桌面清、地面清。（7：50—8：15）五、晨间活动：内容：玩圈目标：动脑筋尝试呼啦圈的多种玩法。用手部力量带动呼啦圈转动，促进手部肌肉的发展。（8：15—8：30）六、晨会尊敬国旗，做到升旗时应注意的站立姿势。（8：30—8：45）七、早操1、要求幼儿听音乐做操，精神饱满，动作整齐、到位。2、提醒跳跃时跟着有乐节奏，不宜太快。（8：45—8：55）八、课前准备幼儿喝开水小便，给生病的幼儿喂药吃（9：00—9：30）九、教学活动1：英语（班级课）（9：50—10：20）教学活动2：见后面详细教案综合：《找“帮助”》（10：30—10：50）十、户外活动目标:1、鼓励积极参与活动,体验活动的快乐。幼儿大班设计活动方案【第二篇】设计思路：大班幼儿的情感比中小班幼儿来的更加敏感，知道自己的喜好，也拥有交朋友的经验，以及感情体验。除此之外，他们的观察能力比较强，想象能力也比较丰富，对于语句的表达也更加清楚。在班级中经常有些幼儿因为自身的原因，感受不到同伴之间的友爱，在长时间被拒绝的经历中，失去了自信心，甚至还会做出过激的行为引起别人的关注。所以这是一个很好的教学素材，根据教学内容及幼儿兴趣爱好这一特点，在教学活动中以课件为辅助让幼儿做到边看图，边讲述故事内容，培养幼儿的`观察能力和语言表达能力，体验关爱朋友的喜悦之情。活动目标：1、仔细观察并大胆表现故事中角色的语言、动作和表情，感受小蛇和它的朋友们的心情。2、了解小蛇交朋友的方法，知道每个人都需要朋友。活动准备：经验准备：幼儿对于朋友的理解，友情的感知体会物质准备：PPT、图画书活动过程：一、想找朋友的小蛇2、有一条小蛇没有朋友，看它怎么了？（它遇到了什么事哭呢？）（录音）原来小蛇没有朋友，你有什么办法可以帮帮它？3、小结：感谢你们为小蛇出了这么多主意，小蛇想先去和大家打个招呼吧,做一条有礼貌的蛇。二、被拒绝的小蛇1、小蛇看到了小蝌蚪，有礼貌的打招呼“你们好，小蝌蚪，我们一起玩吧。”小蝌蚪看见是小蛇，它们什么反应？（教师小结画面内容）1.小蛇离开了蝌蚪又遇到了……，“你们好，青蛙，我们一起玩吧。”这一次小青蛙怎么了？（教师小结画面内容，小蛇，大家都不愿意和你交朋友，你就别找朋友了。你们说小蛇会同意吗？）1.小蛇又被拒绝了，但它没放弃，一起来看看接着小蛇又去找谁了？（同时观察图片）把你看到的告诉大家。1.小蛇刚才去找谁了？（出示图片）一共打了几次招呼？我们从表情、动作上都看出来大家看见小蛇就吓坏了，没人和小蛇交朋友，看来只是有礼貌地打招呼还不行。猜猜被大家拒绝的小蛇心情怎么样？5、是呀，小蛇心情很差，它在想为什么大家都害怕我呢？小蛇决定做一条温柔、热情的蛇，你觉得怎么做才是温柔和热情呢？我们到书中去看看它是怎么做的？三、找到朋友的小蛇1.幼儿自主阅读图书（关注幼儿阅读的习惯，倾听幼儿对画面的理解。）2、你刚才看见小蛇想了什么办法交朋友？（幼儿说出后看相应画面）引导幼儿观察小动物的变化和小蛇的感受模仿小蛇吐泡泡，要吹得大大的。观察朋友和小蛇的表情对比：大家和小蛇一起玩开心吗？那么小蛇呢？小蛇很疼，它为什么还要做滑梯？小蛇很晕，它停下了吗？它很累，为什么不休息呢？3、大家会和小蛇做朋友吗？为什么？最后小蛇怎么了？如果你是小蛇的朋友，你会对小蛇说什么？4、小结：你对别人好，别人也会对你好，并且关心照顾你。幼儿大班设计活动方案【第三篇】活动目标：1，知道以数字，指针，表盘为主体，设计出不同造型的钟表。2，在欣赏的基础上，迁移自己喜欢的形象装饰钟的外形。3，在涂色时保持画面整洁，并体会成功设计带来的快乐。活动准备：白纸，记号笔，油画棒，浆，各种形状的表盘，钟的图片，钟表范文。活动过程：一、欣赏钟表范文，介绍钟表的组成部分1，出示钟表范文教师：小朋友看看，这是什么？（钟）2，教师：人们很聪明，为了让大家知道一天当中的时间，于是，发明了一种东西，这种东西就是我们刚刚看到的钟。3，教师：那请你看看呢，钟有哪些部分组成的呢？它又有哪些特点呢？（包括指针，数字，表盘等等）4，教师：小朋友们，你们家里的钟都是什么样子的啊？（造型，颜色）重点请幼儿介绍一下自己家的钟的造型和颜色5，教师总结二、欣赏各种造型的时钟的图片，引起幼儿对时钟的兴趣1，教师：今天老师也带来了很多的钟，这些呢都是聪明的设计者们精心设计出来的各种造型的钟哦，你们想不想看看呢？2，出示钟的图片，向幼儿介绍各种造型的钟表，感受造型美和色彩美，在感受造型美的同时找到他们的共同点（都有以表盘为中心）。重点：让幼儿发挥想象的空间，在提供好的各种表盘外面进行各种造型的设计。三、幼儿自由设计，教师进行指导1，教师示范：今天老师也当了回设计者，我也设计了一个钟，我们一起来看看？（出示苹果造型的时钟。让幼儿进一步拓宽想象，除了图片出示的有植物造型，有昆虫造型，有建筑物造型的.还可设计成水果造型的，只要发挥想象，造型可以有很多。）2,教师：如果今天老师请小朋友们也做一次能干的设计者，你想设计一个什么样子的钟呢？（汽车的，小鸟的等等）3，请各位小设计师们开始你们的设计吧。4，提醒幼儿在涂色的时候要保持画面整洁。幼儿大班设计活动方案【第四篇】活动目标：1、感知轻重，知道要有两个或者几个物体才可以比较重量。2、学习用自然测量比较两个物体的轻重，用工具测量来比较三个物体的重量，并做好记录。3、体验合作带来的乐趣与成功感。活动准备：1、学具筐：面霜瓶、积木、天平8个。2、皮球、桶、纸盒、水瓶、铅笔盒、杯子、积木、瓶子各两个。活动过程：一、提出概念。1、请一名幼儿上来。（1）今天老师想给XXX小朋友比重量，你们觉得一个人可以比重量么？那有什么办法呢？你们觉得谁重？（2）今天老师带来了跷跷板，看看谁重一点？我给重一点那边贴上箭头向下的标记。（3）小结：原来比重量要两个或者几个物品才可以比较，一个物体不能自己跟自己比重量。二、感知重量。1、幼儿探索。（1）今天老师也给你们带来了两样物品，老师请你们来给他们比一比轻重。（2）我请两个孩子一组，站在桌子旁边去找两样物品比轻重，给重的那样东西贴上朝下的箭头。2、小结：原来我们用我们的小手掂一掂可以比较出物体的轻重。三、工具测量。1、出示三样物品。（三个玩具）（1）刚才我们给两样东西比了重量，我这里有三样东西，谁愿意上来给他们比较轻重。谁跟他有不一样的意见？（2）那到底谁排的对呢？我也不知道。当我们用手也没办法分出轻重的时候，那我们就需要一个准确的测量工具。他就是天平。（3）我们先将两个物品进行比较，把轻的那个拿下来，重的那个不动。然后再把第三个物品拿来进行比较。那这个比其他两个都重，所以他是最重的，那C就是最轻的'，中间这个叫什么呢？他叫不轻也不重。（4）因为他最重的要轻，比最轻的要重，所以他叫不轻也不重。一起来说说看。（贴上箭头）（5）教师示范记录表。2、幼儿操作。（1）请小朋友两人一组不拿凳子到桌子旁边，合作一人记录，一人测量，给三样物品比轻重。（2）教师检验：将幼儿的记录表贴在黑板上。（3）找出不一样的检测一次。（4）其实我们生活中也有很多东西可以比较轻重，我们一起去找找吧。幼儿大班设计活动方案【第五篇】一、设计意图：大班幼儿对光的现象已经有了初步的了解，但是他们对这些现象的产生不理解，也很有兴趣很愿意通过实验来探索一些光的奥秘，为了满足幼儿的求知愿望，我设计了这次活动。二、活动目标：1、了解光的种类、光的特性及光的用途。2、激发幼儿探索光的奥秘的兴趣。3、培养幼儿动手操作的能力。三、活动准备：1、水、玻璃杯、小镜子、水盆、铁环、放大镜、硬币、手电筒、三棱镜、吹泡泡液等。2、课件（一）：各种照明灯、浴霸、歌厅里的灯光、装饰的彩灯、港口和马路上的信号灯。课件（二）：医用的胃透镜、x光、激光、汽车的反光镜、潜艇的潜望镜、南极考察用的冰透镜、照相机、放大镜等。四、活动过程：一、设置场景（拉上多媒体教室的窗帘使室内变暗）师：提问：小朋友，屋里为什么变暗了？幼儿：没有光了，所以屋里变暗了；（打开灯）提问：为什么屋里又亮了？幼儿：因为有灯光了，所以屋里变亮了。师：那么，你能说说你都见过那些光呢？1、了解光的种类：幼儿说出自己见过的那些光（太阳光、月光、星光、灯光、闪电光、x光、火光、激光、荧光棒、萤火虫发出的光等等）。师讲解：像太阳光、月光、星光、火光、闪电光、萤火虫的光是自然界产生的光叫自然光，像灯光、激光、x光、萤光棒的光是人们制造出的光叫人造光。让幼儿知道光有自然光和人造光两种。2、探索光的特性：师：下面我们来做几个小实验，看看光是怎样走路的？（一）、将活动室窗帘拉上，使室内变暗，打开手电筒，让幼儿观察手电筒的光是怎样走路的；还可以在有太阳时，在窗玻璃上贴上一块中间剪有洞的黑纸，让幼儿观察太阳光是怎样射进来的？幼儿：手电筒的光是一直向前跑的；太阳光是直着射进来的。师：小结这是光的第一个特性：叫做光的直射性。（二）、（拉开窗帘）让幼儿在有阳光的地方玩小镜子、水盆里的水。师：小朋友边玩观察光发生了哪些变化？幼儿：我发现小镜子反光，我发现水盆里的水也反光我发现小镜子让光拐弯了。师小结：这叫光的`第二个特性：光的反射性。（三）、把硬币和筷子放到盛水的玻璃杯中，引导幼儿观察硬币和筷子的变化，幼儿：我发现筷子折了；我发现硬币从玻璃杯侧面看变得很大，从玻璃杯的上面看没变。师告诉幼儿这种现象叫光的折射，是光的第三个特性.师与幼儿一起总结光的特性：光的直射性；光的反射性；光的折射性。3、讨论光的用途：师：人们利用光的这些特性发明了许多有用的东西，给我的生活带来了许多方便。幼儿观看多媒体课件（一）：了解光的一些用途：照明、取暖、娱乐、装饰、用作信号等。（二）知道光的特殊用途：诊疗、美容、科考、照相等。师接合课件依一介绍光的这些用途。让幼儿说说自己还知道光有哪些作用？幼儿：作手影、帮助找东西。4、游戏：用泡泡液吹泡泡和用三棱镜反射太阳光，让幼儿观看光的颜色：红橙黄绿青蓝紫。5、小制作：变色陀螺或潜望镜。6、鼓励幼儿长大后探索、发现更多的没有被人类发现的光，或利用光的特性发明更多有用的东西，造福人类。五、活动反思：本活动幼儿很喜欢，都能积极参与，探索兴趣很足，很愿意做实验。也懂得了许多关于光的知识，明白了光的这些特性。但内容有点多，时间稍长，所以建议将光的颜色部分探索和制作变色陀螺另设一课时。幼儿大班设计活动方案【第六篇】活动来源我园地处多民族集居地，有壮、瑶、水、毛南、仫佬等11个少数民族，民族风情浓郁，其中瑶族的独特支系——白裤瑶至今仍保持着较为原始的生活风貌。为了让孩子更直观地了解少数民族人们的生活习性，增进民族交流，促进民族情感，我们幼儿园开展了一系列活动。比如，我们充分利用本地丰富的民族文化资源，带领孩子走进瑶家山寨，参观古朴的居住环境，走进农家，一起品尝瑶家特色食品，向瑶家小朋友学习吹、敲各种独特乐器……在参观过程中，我们发现孩子们对“白裤瑶”特有的民族乐器——铜鼓有浓厚的兴趣，为此我们幼儿园开展了《会变的铜鼓》活动。活动目标1．在活动中发展幼儿的基本活动能力，提高幼儿的跑、跳、平衡等能力。2．探索铜鼓的各种玩法，享受发现的乐趣，初步培养幼儿的合作意识。活动重点