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开学第一课教学反思集聚【8篇】【导读】这篇文档“开学第一课教学反思集聚【8篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!开学第一课教学反思【第一篇】开学第一天,开学第一单元的第一课一定要讲好,给自己一个好的开始,也给学生一个好印象。为了这个“梦”我提前就备好了课。首先我从单元主题入手,让学生说说自己对“话语”的理解,“话语是人们要说的话。”“话语可以加强人们之间的沟通”等等,孩子们畅所欲言,我就自然导入新课,说:同学们,你们想知道大地说了那些话吗?让我们一起走进第一课,听一听大地说了些什么?就这样同学们带着兴趣开始了新的学习之路。本文是一首诗歌,我在教学中一读为主,引导学生读中感悟,读中想象,读中积累,读写结合。在学生充分朗读的基础上,让学生探究“大地分别为种子、飞鸟、游鱼与小草这四种生物提供了什么?结果怎样?从中你感受到了什么?”围绕真个问题,六组同学在组长的带领下咋还能开了讨论。学生通过朗读大地的话,感受到了大地无私奉献的精神与博大的胸怀。诗歌是优美的,在学生充分理解的基础上,我引导学生展开想象,“在大地母亲的怀抱里,其他生命会怎样幸福、快乐的生活?大地又会给他们怎样的关怀与帮助呢?”同学们的发言不拘一格,思维跳跃而新奇,通过想象,孩子们更广泛地体会到了大地的伟大与无私。在学生想象的基础上,我趁热打铁,让学生仿写诗歌,孩子们根据刚才的发言,很快就仿写出了生动的的诗句,尽管不是很押韵,但也能够看出孩子们的灵性。我也圆满完成了教学目标。在教学中我感到不足的地方是对学生的朗读指导不到位。本单元有一个朗读金钥匙,就是引导学生通过加强重音,停顿或变换语气等方式来强调读好重点语句。我自己在指导朗读方面还很欠缺,虽然有方法指导,但操作起来还是不够灵活,不能熟练指导学生使用,我深知自己还要抓紧学习,也希望能得到名师的指点。再次先行谢过!开学第一课教学反思【第二篇】语文《开学第一课》,纯粹的语文老师与兼任班主任的语文老师,有着不同的做法:有的喜欢和学生聊一聊假期里的收获,有的习惯讲一讲新学期的要求,还有的进行一些常规教育……但不管说什么、做什么,老师们都是抓住开学第一课孩子们的兴奋劲儿,呵护他们对新学期的憧憬和热情。《小学语文教师》的编者也说:“开学第一课,是我们和孩子们的美妙相遇。小心守护这份美妙,以最具创意的仪式,把最重要的,也是最动人的愿景,融进每一个孩子的心里,融进这一学期的每一天。”9月1日,是我和实小三(7)班可爱的孩子们的第一次面对面的接触。面对实小的孩子们,我内心的压力特别大。我拿什么来让孩子们喜欢上我,爱上我的语文课呢?我长得不够英俊、帅气,我没有动听的歌喉,也没有特别的才艺,教学基本功(普通话,书法,绘画等)素养也很差。我只能靠努力、思考,精心设计出精彩的课堂教学,并用幽默、智慧的语言,来博得学生的欢心,从而,渐渐地喜欢上我的语文课。因此,我昨天花了大半天的时间思考、设计,制成课件,并于今天下午第二节课,作为一个纯粹(不做班主任)的语文老师,用心的演绎。从课堂呈现来看,基本上达到了预期的效果:学生渐渐接受我,喜欢我,爱上我的语文课。一节课下来,我也发现了很多的问题,例如:1、有个别学生朗读有问题,在初步朗读诗歌时,摇头晃脑,好似情感全投入进去。2、多数学生倾听意识不强,当一学生在交流发言时,多数学生在交头接耳,漠不关心。3、有可能自己长期教高段,语速较快,语句较丰富,甚至(对刚入三年级学生)有些生僻,个别学生跟不上教师的节奏,或听不太懂老师所要表达的意思。这些问题,我得想个法子,慢慢的改变。开学第一课教学反思【第三篇】新学期开始,我担任六年级和七年级的体育教师,面对新的学生,工作很有挑战性。这些学生在小学基本没有正儿八经的上过体育课,很多体育基本常识都不知道,需要一点点的去教他们。不过在我看来这样也好,最起码很多好的习惯也可以从头开始,打下坚实的基础以后的教学就更容易些了。第一堂课我安排了内堂,明确好课堂常规,强调课堂的安全问题,讲述体育课的基本常识。对于学生来说,新的学校,新的老师,新的同学。一切都是未知的,给学生一个好的印象,和正确的引导尤为重要。通过调查我发现大多数同学对于体育课的一些活动是持保守态度的,过于矜持,消极,只要不是老师点到名,很少有人会主动站出来表现自己。我需要调节自己的教学方法和组织形式,更好的调动学生的积极性。总体来说这第一课上的还算成功,同学们对体育课都充满了美好的向往,继续努力!开学第一课教学反思【第四篇】暑假刚过,已到开学,这学期我接了六(4)、六(5)两个班,这两个班的英语成绩在本年级都具中下水平,特别是六(5)班,它的积分竟然距领先者40个积分,我还听前任英语教师说更难管的是纪律,说实话,刚接手这两个班时,我真的有点害怕,怕成绩不好,更怕纪律不好,怕学生不听话。开学第一节课怎样上呢?上好开学第一节课既关系到老师在学生心中的形象,又直接影响学生本学期的学习兴趣和热情,于是第一节课我本没有安排课本新知识的教学,而是强调课堂纪律及坐姿,突然有一个学生说了一句“班规”,我顺势把Lesson1的班规学习了一遍,效果挺不错,接着我又教学生做了一些游戏,学生兴趣大增,充满激情,是我始料未及的。以前我的课堂也很安静,但在开学第一节课都要使用扩音器(其实我这节课也已准备好了扩音器,只不过没必要使用,学生表现都很好。)。直到现在两个班我都已经上了四、五节英语课,我还没有用过扩音器呢!上开学第一节课教师要营造一个宽松的环境,学习必要的“ClassRules(班规)”,充分抓住学生的兴奋点,迎合学生的心理,一定会收到事半功倍的效果。现在一切才刚刚开始,但无论如何已经开了一个好头,我希望这种课堂能长久地保持下去,我也会继续努力的!开学第一课教学反思【第五篇】第二框《生命因独特而绚丽》教学反思本节课成功之处:1、在引导学生们认识到世界上没有两个完全相同的东西时,先从世界上没有完全相同的植物、世界上没有完全相同的动物过度到世界上没有完全相同的两个人,层层递进,环环相扣。2、在第三目“如何展现自己独特的魅力时,播放视频“为梦想而活”,在这里对学生进行了情感态度价值观教育。对学生寄语了“天生我材必有用,成功之路不尽同。”鼓励学生创作出属于自己不一样的人生之路。本节课不足之处1、在第一环节,学生参与性不高。2、在第二个环节,“人与其他动物相比,人更具有智慧。”这一环节耗时太多,导致最后一目《展现自己独特的魅力》教学时间较为紧迫。3、环节与环节之间的过渡词还需要凝练。4、在引导学生认识人与其他动植物相比更具有智慧的同时,也要强调人类的智慧是大自然智慧的产物,人不能凌驾于其他动植物上,更不能凌驾大自然上。再教设计1、在知识回顾这一环节如果知识点太长,可以让学生以“开火车”的方式来回答,这样被抽背的同学多了,时间也控制了,检验效果更佳明显。2、在第一目解释人更具有智慧的时候,从“智慧”两个字出发,深入挖掘,其实就是人能够用自己的大脑利用并改造自然界的物质来满足自己的生存需要。让学生明确人和其动植物的区别,主要体现在“创造”使用上。3、在第二目人与人之间独特性的时候,我们应不仅仅局限于书本上的几个方面,引导学生从广阔的世界探讨每个人都是独特的,从而肯定自己、悦纳自己,为下一节课做好尊重和肯定生命的伏笔。开学第一课教学反思【第六篇】经过了一个学期的高效课堂的学习生活,学生们已经习惯了教学模式,现在在课上已经得心应手了。但是怎样能让学生既能提高展示的效率,又能牢牢掌握基础知识呢?这个问题很值得去思考,于是我们备课组在进行集体备课时积极去探索,一致认为在讨论环节加上老师的询问和点拨,不让学生带着疑问去展示。在接下来实施的过程中我发现效果较好,先让学生自己去预习,自己解决问题,解决不了的问题,在经过小组讨论,小组讨论也没有完成的问题由老师引导学生去分析,这样处理问题的方式较好,也给了学生自己学习的时间,也让他们用自己的智慧去探讨问题,使知识得到了一定的生升华,没有解决的问题精讲之后学生就清楚了。然后让学生展示,在展示的环节中经过及时的点拨和追问,又一次是知识得到了提升。但是两节课下来也发现了这样的问题,就是个别组学生展示的并不是十分的流利,因此李校建议在小组交流之后再给学生一些消化知识的时间,让他们把重点的知识理解之后在展示,我在下个班级试过之后,发现效果较好。开学第一课教学反思【第七篇】幼儿的安全工作始终是幼儿园工作的重中之重,幼儿的人身安全是幼儿身心健康发展的前提。幼儿期的孩子好奇心强,什么都想看一看、摸一摸、试一试,然而幼儿的生活经验有限,他们经常在生活中会有一些不安全的举动。因此,我从多渠道、多方面,采取多种方式对幼儿进行安全教育首先利用身体语言,激发幼儿的兴趣。教师用肢体语言来表达安全图片上的意识,如小心触电等。其次讲故事的形式对故事中存在的安全隐患进行分析,最后通过观看视频形式使孩子们了解了许多安全方面的知识,深入浅出地把简单的安全防护知识教给幼儿,让孩子在日常生活中更好地学会保护自己。安全教育,从小做起,从我做起,从今天做起。“开学安全第一课”,不仅丰富了幼儿的安全常识,提高了安全意识和自护能力,还能使幼儿在监督家长、伙伴行为的同时,增强其社会责任感。开学第一课教学反思【第八篇】常言:良好的开端是成功的一半。可我总觉得刚刚上完的本学期第一节语文课是我从教三十多年来最失败的一节课。首先,全班53名学生只有25人带着语文课本。走读生说,课本落在了家里;住校生说,课本忘在了宿舍;还有学生说,找不到了。我想,后者是最诚实的学生,因为双册课本是高一第二学期发的,隔了一学期,那些马虎的同学可能一时找不到了。但毕竟这是新学期的开端,有一个长长的寒假做准备;但是毕竟在今天清早的开学典礼上校长说过,“第一节课很重要,老师学生都要做好准备,还要定个小计划。”我想我的准备工作是充分的,虽然是直播课,但是我唯恐本部班出问题,我还另准备了一节课,并且做了课件。现在回过头来反思,我只能说我只备了自己,没有备学生,或者说是自作多情吧。如果用歇后语说的话,那就是剃头匠的担子——一头热。其次,学生表现疲沓。疲沓即作风、学风疲疲塌塌,“沓”是“怠慢”“懈怠”的意思。记得过去教书,每当新学期第一节课,学生总是正襟危坐,有的还特意穿一身崭新的校服,最少也是理了发,拿了新的笔记本,以全新的面貌和一切从头开始的`精神状态迎接新学期的开始。这大概就是家长和老师常教导的“良好的开端是成功的一半”吧。但是在今天——高二第二学期开始的第一节语文课上,我没有这种良好的感觉。我看到的是一大片没带课本的学生:有人在赶做没完成的寒假作业,有人在呼朋引伴、大声喧哗,有人在课堂上吃东西,甚至有人现场学我维持课堂秩序的语调……新学期的开端虽然很失败,但是我仍然对讲台下的52名学生充满了信心,甚至以能教他们而感到自豪。这不是恭维,更不是反话,因为我分明知道,我讲台下坐的不仅是全校凭分数筛选出来的最优秀的学生,而且是整个西双版纳20xxX届高中生中的精英。在他们身上寄托着他们全家人的幸福和荣耀,寄托着学校20xx年高考最重的一个砝码,寄托着西双版纳教育的希望。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”
本文标题:开学第一课教学反思集聚【8篇】
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