大班彩色样例教案

大班彩色样例教案【导读】这篇文档“大班彩色样例教案”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！幼儿园大班阅读教案彩色的蜗牛1幼儿园大班阅读教案：彩色的蜗牛一、活动目标：1、学会根据画面上实物的颜色和动物的色彩，猜测想象故事情节，感知象声词带来的趣味。2、关注并阅读表示时间的汉字“第×天”，会根据数字推测时间的进程，并根据故事中食物与动物色彩之间的关系，大胆地讲述自己续编的故事。二、活动准备挂图一套彩色笔人手一盒三、活动过程（一）、谜语导入没有手，没有脚，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，立刻躲进房里头。（二）、引导幼儿观看画面，初步感知画面内容。1、根据画面讲述第一、第二、第三幅图片内容师：有一只蜗牛，它喜欢到处旅行，它又是一位美食家，喜欢品尝各种彩色的食物，看，小蜗牛出去旅行了。出示图一：提问：小蜗牛吃了一片绿色的叶子，变成了什么颜色的蜗牛呢？小蜗牛吃叶子的时候会发出什么声音呢？（学说象声词沙沙沙沙）出示图二：提问：小蜗牛吃了一个橙色的桔子，会变成了什么颜色的蜗牛呢？小蜗牛吃叶子的时候会发出什么声音呢？出示图三：提问：小蜗牛变成了蓝色的蜗牛，猜猜它吃了呢？引导幼儿学说象声词：咂咂咂咂完整讲述三幅图片内容。2、继续根据画面猜测第四、第五、第六幅图片内容。先提问再出示图四：提问：接下来是第几天呢？（巩固认识汉字“第“第×天”天”），小蜗牛会吃什么颜色的食物呢？又会变成什么颜色的蜗牛呢？引导幼儿学说象声词咕兹咕兹同时出示第五、第六张，让幼儿根据画面，说出画面内容并说出象声词“咔嚓咔嚓”“啊呜啊呜”。完整讲述六幅画面内容，边指图片边带领幼儿一起讲述“吃了××，变成一只×××蜗牛”。（三）、尝试续编故事。1、小蜗牛六天旅行吃了各种颜色的食物，变成了不同颜色的蜗牛，那第七天，小蜗牛又会变成什么颜色的蜗牛呢？它又会吃些什么颜色的食物呢？请你想一想、画一画，完成后再对同伴说一说。2、幼儿大胆讲述创编内容。3、小结：小蜗牛吃了这么多颜色的食物，变成了一只彩色的蜗牛。幼儿园大班教案《彩色的鸭子》2大班教案《彩色的鸭子》适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受并尝试迁移运用句式：“只要……，就……”，初步理解散文内容，感受散文的语言美、意境美，能大胆地用语言表述自己的想法和感受，快来看看幼儿园大班《彩色的鸭子》教案吧。活动目标：1．初步理解散文内容，感受散文的语言美、意境美。2．感受并尝试迁移运用句式：“只要……，就……”。3．能大胆地用语言表述自己的想法和感受。4．乐意参与表演，大胆学说角色对话。5．萌发对文学作品的兴趣。活动准备：1．制作与散文内容有关的课件、图片。音乐：迷雾仙境2．风车、彩纸、绸带若干。活动过程：（一）初步欣赏散文，感受散文中的意境美、语言美。1．欣赏课件：散文第一部分。依据散文情节提问，并根据幼儿回答，出示相应图片。提问：散文中有谁？鸭子有一个什么梦想？彩色的蛋、鸭子和我们平时看到的蛋、鸭子相比，有什么不同？那鸭子的这个梦想怎么样？为了这个美丽的浪漫的梦想，鸭子它决定怎么做？一起来听听散文里是怎么说的？2．欣赏配乐朗诵计划部分。提问：谁来用散文中的话来说一说，鸭子计划怎么做？根据回答，出示相应图片。并分别学一学、做一做、看一看、洗一洗。解释：朝霞、晚霞、夕阳染过的池水。母鸭认为按着这个计划做了以后，就会怎样？此刻，你觉得母鸭的心情怎样？3．欣赏配乐朗诵第一部分。教师：闭上眼睛，带着和鸭妈妈一样的心情，静静地来帮鸭子做一做这个梦。（二）感受并尝试迁移运用句式：“只要……，就……”。1．看着图片，听着音乐，和老师一起试着朗诵计划部分。2．结合图示，找出“只要……，就……”的句式。3．自主探索彩色风车、彩色绸带、彩色纸片的多种玩法。4．尝试迁移运用句式：“只要……，就……”来介绍自己的玩法。（三）帮助幼儿理解：虽然梦想不能全部实现，但也要快乐生活。1．猜测鸭子的梦想是否实现。提问：如果你是这只鸭子，你的心情会这样呢？为什么呢？（讨论、说说理由）2．欣赏课件第二段。提问：那鸭子的心情到底是怎样呢？小结：我们有许多许多美好的梦想，为了梦想我们要付出努力，但不是所有的梦想都能实现的。虽然这样，但我们仍要开开心心的生活，做自己喜欢的事情，就像散文中的鸭妈妈一样。3．了解散文的名字，完整地欣赏散文。活动延伸：回家和爸爸妈妈一起，说一说自己的愿望与计划，画一画自己的愿望与计划。附散文：彩色的鸭子（段落一）有一只鸭子，它有一个梦想：梦想有一堆彩色的蛋，孵出一群一彩色的鸭子。天天带着它们到处去旅行。这只母鸭就想：只要我天天吃漂亮的花草和果实，只要我天天喝花汁做成的饮料，只要我天天看美丽的朝霞和晚霞，只要我天天用夕阳染过的池水洗澡，只要我天天睡在鲜花铺成的床上，我就会生出一堆彩色的蛋，孵出一群彩色的鸭子，天天带着他们到处去旅行。想着想着，这只鸭子睡着了。……（段落二）后来，母鸭生了一堆雪白的蛋。映着朝霞，雪白的蛋就像彩色的一样，好看极了。后来，母鸭孵出了一群黄黄的小鸭。映着晚霞，黄黄的小鸭就像彩色的一样，好看极了。母鸭带着小鸭子，天天吃漂亮的花草和果实，天天喝花汁做成的饮料，天天看美丽的朝霞和晚霞，天天用夕阳染过的池水洗澡，天天睡在鲜花铺成的床上，天天带着他们到处去旅行。本文扩展阅读：鸭子脊索动物门，脊椎动物亚门，鸟纲雁形目，鸭科鸭属动物，是由野生绿头鸭和斑嘴鸭驯化而来。是一种常见家禽。大班体育运动彩色水瓶教案3大班体育运动彩色水瓶一、活动目标1、培养幼儿积极探索及合作的精神。2、发展幼儿绕障碍跑的能力，提高动作的灵敏性。3、训练幼儿的奔跑速度。二、活动准备1、装有彩色颜料水的小矿泉水瓶每人一个；标有（图一）示意图的黑板一块（使用即时贴表出各点），粉笔若干。2、布置场地。三、活动过程（一）教师与幼儿一道利用彩色水瓶做准备活动。（1）上肢运动：双手上举头顶换瓶（2）下蹲运动：双手侧平举下蹲于身前、后换瓶（3）扩胸运动：双手前平举换瓶（4）环臂运动：分别单手甩瓶（5）腹背运动：分腿腹背饶双腿换瓶（6）手腕运动：分别单手转瓶（7）踝关节运动：瓶倒置于地，活动踝关节并分别并腿向前跳、向后跳。（8）辅助练习：握瓶原地摆臂，高抬腿（瓶立于地，模拟抬腿连续踩瓶）。（二）自由探索活动。教师：“今天我们一起来玩彩色水瓶，大家自己动脑筋，试试看有哪几种有趣的、不同的玩法。”1、幼儿分散练习，教师巡回指导。2、幼儿成两列横队面对面站好，请不同玩法的幼儿做示范大家跟着学。方法例：模仿炮弹、置于头顶练平衡、绕瓶顺跑逆跑等。（三）游戏。1、《种萝卜》，巧妙布置场地。教师：“我在‘萝卜地’上事先挖了许多小坑，每一个坑上都做了记号，请大家快去种‘萝卜’吧！”幼儿自由地将自己手中的“萝卜”（彩色水瓶）置放于事先画好的记号上（如图一）。2、《巡逻兵》，启发幼儿创想出不同的路径。教师：“‘罗卜’种好了，我们一起到‘萝卜地’里巡逻，巡逻的路线可以怎样走才能即可以观察得到每一个‘萝卜’，又不会把‘萝卜’踩倒、踩坏？”（1）组织幼儿参看黑板的示意图上讨论“巡逻”路径。（2）幼儿成一路纵队，让提出方法的幼儿排头，带领队伍绕“萝卜地”进行“巡逻”。（例举方法附后）3、《接力跑》，训练幼儿曲线奔跑的速度。（约2~3次）（1）组织幼儿每人收一个“萝卜”并成两列横队面对面站好，教师讲解示范游戏玩法：游戏开始时，幼儿成两路纵队站在起跑线前（如图二）。听到信号后两组幼儿沿箭头方向起鱼贯绕瓶做S形向前跑，到最后一个点便从两旁直线跑回起点线。以幼儿全部跑回较快的一组为赢。（2）幼儿游戏。（四）放松活动。日常生活模仿动作：喝水——洗脸——洗澡——洗脚等。评析：未来社会需要创新精神。过去，在很多人看来，体育课总离不开教师的命令、指挥与幼儿的模仿，如何在体育课中进行创造性的培养？此体育活动针对这一问题做了很好的尝试。在活动中，让幼儿一物多玩（幼儿自由探索彩色水瓶的各种玩法），此外，在《巡逻兵》这一游戏中，启发幼儿创造不同的巡逻路径，创造性地发展游戏情节。可以说，教师在训练幼儿的奔跑速度，发展幼儿饶障碍物跑的能力的同时兼顾了幼儿创造性的培养。在看似单调而枯燥的体育课中，如何引起幼儿参与锻炼的兴趣？这是许多幼儿教师在思考的问题。可以说，这节体育课在这一方面是做得较成功的。首先，教师善于创设问题的情景，如“请幼儿动脑筋，试试看有哪几种有趣的、不同的玩法？（玩彩色水瓶）又如“组织幼儿讨论并尝试巡逻兵的路径。”在这一过程中，一方面，把问题抛给了孩子，引起其兴趣。另一方面，教师允许幼儿自由探究，自由做主，完全体现了《纲要》中“以幼儿为活动主体”的思想。由于能自己做主，能极大地激发幼儿参与活动的积极性、主动性，引起他们参与活动的兴趣。从活动效果来看，由于每个幼儿都有彩色水瓶，而且前半部分基本采用集体练习法，游戏（除了《接力跑》环节外）也是以共同活动的形式进行，没有出现消极等待的现象，因此有较高的运动密度和运动负荷，能较好地发展幼儿的运动能力。来源：广西学前教育陈冰冉编花篮（单脚跳）活动目标：1、学习两人用脚编花篮，练习单角跳，发展平衡、协调能力。2、探索与同伴用身体各部分编花篮的方法，交流、迁移自己的经验。3、努力完成游戏圈过程，克服困难，坚持到最后，体验合作成功带来的愉悦。活动准备：1、编制的花篮一个，红花、黄花、兰花若干。2、音乐磁带或CD，CD机一台活动过程：1、队列练习。引导幼儿练习开花走、左右分队走，在队列变化中听口令或哨声提示走、跑交替。2、探索用身体编花篮的方法。——出示花篮，启发幼儿与同伴结伴，鼓励幼儿用我们的小手或小脚编花篮。——请幼儿交流编花篮的不同的方法。3、游戏：编花篮——两名教师示范用脚编花篮，观察将两只脚钩在一起编成花篮的动作以及单脚跳的方法。——幼儿尝试双人钩脚编花篮，教师进行个别指导。——教师出示花篮念儿歌，最后将红色的花朵放在花篮里，变成一个红花篮。——两名教师边拍手念儿歌边表演单脚跳编花篮，然后带领幼儿一起玩编花篮，练习有节奏地单脚跳。——两人一组编花篮比赛，比一比哪一组小朋友能坚持单脚跳玩游戏。——出示黄花，引导幼儿仿编儿歌，玩编花篮的游戏。4、音乐舞蹈：师生随着音乐表演快乐的圆圈舞。活动反思：编花篮这个游戏，我小时侯也很喜欢玩，我想幼儿也一定会喜欢的。于是在教师的示范后，大家都很感兴趣，很想学这个游戏。我先请幼儿两人为一组，自由探文档仅供参考索，但我发现，孩子们都没有掌握其中的“窍门”：可能是衣服穿的太多了，前一个小朋友脚放好后，后一个小朋友的脚根本不能再弯下来，游戏没有成功。我想起小时侯玩的时候，人比较多，脚就好搭一些。于是，我再次示范了玩法后，请幼儿六个人一组，以小组为单位，进行编花篮游戏。本以为这样问题就能解决了，但是，新的问题又出现了：由于幼儿没有按次序一个接一个把脚搁在前一个小朋友的脚上，最后一个小朋友也没有把脚放下来，大家都倒在地上了，游戏再次失败了。最后，我只好采取最原始的办法，一组一组教，终于大家都掌握了这个方法，但玩起来还有的小朋友单脚的平衡能力有限，还没等编好花篮就倒下来了。虽然如此，孩子们还是玩得很开心，下课后还是一直在玩，看来这个传统游戏还是很吸引孩子们的。课后，我也及时做了反思：如果课前我能充分考虑到幼儿的这些生理特点，更科学地安排活动，这种失误是完全可以避免的。所以说，一线教师更需要理论知识的积累，怎样把所学的知识应用到我们的教学实践中，也是一件很重要的事。大班语言《彩色的梦》教案4大班语言教案：彩色的梦1、理解儿歌内容，初步感受儿歌优美的语言和意境。2、学会朗诵儿歌，初步尝试仿编儿歌。3、幼儿养成安静倾听他人讲话的好习惯，发展其语言表达能力和想象能力。活动重难点：1、活动重点：幼儿能完整地朗诵儿歌，学着仿编儿歌。2、活动难点：感受诗歌的意境美和语言美。活动准备：挂图、小草头饰、MP3碟片、画纸、电子琴、《摇篮曲》碟片等。活动过程：一、激趣导入：早就听说大四班的小朋友都是愿意帮助别人的好孩子，现在老师就遇到了一个难题，小朋友们你们愿意帮助老师解决吗？今天老师就给大家带来了一个非常奇怪的声音，请小朋友们仔细听