荒地教学设计

荒地教学设计【导读】这篇文档“荒地教学设计”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！2、能正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。3、明白光说不做，将一事无成的道理。重点目标1、2难点目标3教具课件学具教法以读代讲法，直观教学法学法自主、合作学习教学过程教师活动学生活动一、前测激趣。孩子们，今天老师给你们带来了几张图片，我们一起来欣赏一下。（一张地里的菜长得好，两张地里长满了杂草）说说你们都看见了什么？。对，像这种地里什么东西也没种，长满了杂草的空地就是荒地。相机引出荒地。齐读题目。二、定标导学。出示教学目标，教孩子读，让孩子明白本节课要达到的学习目标。三、自主学习。1．这么一块肥沃的土地上怎么成了荒地了呢？你们想知道是什么原因吗？请打开书，翻到书上第60页，自由地轻声地朗读课文，遇到不认识的或难读的字借助拼音多读几遍，等会儿请小老师教读。2．请勾画出本课的8个生字，自由拼读。3．课件出示生字。师：生字宝宝从课文里跑出来了还认识它们吗？——我想请小老师起来教一教。4．师：去掉拼音小帽后，还会读吗？开火车读。5．游戏：摘苹果读。6．孩子们，词语娃娃也想凑热闹了，你们来给生字宝宝组词好吗？相机课件出示词语。男女生赛读。四、顺学善导。1．孩子们读得可真好，和这么多生字娃娃和词语娃娃都交上了朋友，老师相信你们一定可以把课文读通顺的，请用自己喜欢的方式读课文。2．有没有孩子愿意朗读课文让大家欣赏欣赏。3．谁当小评委来评一评他读得怎么样呢？4．听到孩子们读得这么好，老师也想来读一读。5．孩子们，你们也能美美地读课文吧！边读边想：荒地上来了哪些小动物？观看图片说说齐读题目读教学目标，明白本节课要达到的学习目标。自由地轻声地朗读课文勾画出本课的8个生字，自由拼读齐读生字开火车读做游戏：摘苹果口头组词男女生赛读用自己喜欢的方式读课文指名读评一评认真听老师范读美美地读课文教师活动学生活动教学过程6．指名说，师贴图片齐读动物的名字强调轻声音：子7．小动物们在荒地上商量干什么呢？他们都想种什么？8．动物们都想种自己喜欢吃的东西，于是就在那争过来争过去，你不让我，我不让你，这就叫：“争来争去”一起读读这个词语。如：飞来飞去，你还会说出这样的词语吗？9．我们也来扮演这些小动物争一争好吗？老师读旁白。——生戴上头饰，师引导：动物们互不相让，说话的速度应快一点。10．小动物们就在那争来争去，一天天过去了，一月月过去了，一年年过去了，商量了很久很久，这就叫年年月月。五、达标尝试。1．孩子们，这块地直到现在还是一块荒地，你们知道是为什么荒着呢？是啊，小动物们只是嘴巴说说，却没有行动，直到现在这块地还是荒地，多么可惜呀！带着这样的感情齐读这句话。课件出示句子。2．怎样才能让这块地不荒呢？3．我们一起来背一背这篇课文吧。六、当堂训练。是的，我们绝不做小动物那样光说不做的人，让我们来认真地做一做，写一写吧。1．观察要求会写的4个字，说说怎样才能把这些字写得美。在小组中谈谈自己的看法。2.些字，你要提醒大家注意什么？3．根据课后的描描写写，边观察边书写，然后进行小组交流或自由选择某个伙伴的字进行比较；后利用展示平台，师生共同评议，以点带面地加以引导。说出动物名字说说商量的内容了解，并试一试说词语分角色扮演小动物了解明白其中的道理有感情地朗读说出不荒的方法背诵课文观察生字，并小组交流提醒注意的地方先描红，后认真书写评一评板书设计7、荒地公鸡高粱鸭子玉米兔子萝卜猴子桃子（光说不做，将一事无成）作业设计1.正确、工整地书写4个生字。2.背诵课文。反思