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英语教案初中英语样例【热选10篇】【导读】这篇文档“英语教案初中英语样例【热选10篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!初中英语教案【第一篇】初中英语教案,一般过去式,一般过去式免费下载。一般过去时Ⅰ、一般过去时表示的意思(引例)Helivedheretenyearsago.Istayedatherhomelastnight.Itwasveryhotyesterday.动词形式:动词的过去式用法:表示过去某一时间内发生的动作或存在的状态。Ⅱ、一般过去时的时间短语常见的表示过去时间概念的短语:lastnight,yesterday,lastyear,…ago,justnow,in过去年份等这些短语的位置:句首、句末e.g.Wecleanedtheclaroomthismorning.Thismorningwecleanedtheclaroom.Ⅲ、动词过去式的变化(规则动词)一般在词尾加edask→askedhelp→helpede.g.Theyaskedmethetimejustnow.以e结尾直接加darrive→arrivede.g.Iarrivedlatethismorning.动词过去式的变化(规则动词)以重读闭音节结尾的,则双写plan→plannede.g.Weplannedtogototheparty.以辅音字母y结尾,去y变i加ed。如try→triedstudy→studiede.g.Hetriedtoclimbthetree,buthecouldnot.动词过去式的变化(规则动词)练习:规则动词的过去式的变化方式(书本)P151Ⅳ、动词过去式的变化(不规则动词)例:go→wentdrink→drankeat→atesee→saw练习:不规则动词的过去式的变化(书本)p153动词过去式的变化(不规则动词)e.g.Iwenttohisbirthdaypartylastnight.Imetmyteacherinthestreettoday.知识结构一般过去时构成用法常用时间动词的过去式1、表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。2、表示过去经常或反复发生的动作动作。yesterdaylastnightin1990twodaysago动词过去式的构成规则动词不规则动词构成读音规则动词过去式的构成构成规则例词1、一般在动词原形末尾加–edlooklookedplayplayedstartstarted2、结尾是e的动词加--dlivelivedhopehopeduseused3、末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词,先双写这个辅音字母,再加—edstopstoppedplanplannedtriptripped4、结尾是―辅音字母+y‖的动词,先变―y‖为―i‖再加—edstudystudiedcarrycarried清念/t/,元浊/d//t//d/之后念/id/规则动词词-ed的读音说明:1、清念/t/,即ed在清辅音后面念/t/,例:finishedhelpedpaedcooked2、元浊/d/,即ed在元音,浊辅音后面念/d/,例:borrowedenjoyedcalledmoved3、/t//d/之后念/id/,即ed在/t//d/音后面念/id/例:wantedshoutedneededcounted写出下列动词的过去式getislivesentdriverunaskpushsayhurrytryuseworkstopjumpmeetreadseetravelcarrygotwaslivedsentdroveranaskedpushedSaidhurriedtriedusedworkedstoppedjumpedmetreadsawtravelledcarried不规则动词表goam/isarebeginmeetwritebuildbuycanhave/hastakecatchcomedoswimdrinkdriveeatgetseewaswerebeganmetwrotebuiltboughtcouldcaughtcamedidswamdrankdroveategotwenthadtookspendspentleaveleftsaw用法1、表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。Hewashereyesterday.Igotupatsixthirtyyesterdaymorning.Myfatherwasatworkyesterdayafternoon.Didyouhaveagoodtimelastsummer2、表示过去经常或反复发生的动作。Myfatheroftenwenttoworkbybuslastyear.WhenIwasachild,Ioftenlistenedtomusic.常用时间常与一般过去时态连用的时间有:yesterdayyesterdaymorning(afternoon,evening…)lastnight(week,month,year…)twodaysago,aweekago,threeyearsago…in1990,(in1998…)一般过去时态常用的时间状语一般来说,一般过去时都有明显的时间状语,它们可以是单词,也可以是短语或从句。1.yesterday或以其构成的短语:yesterdaymorning(afternoon,evening)等;2.由―last+一时间名词‖构成的短语:lastnight,lastyear(winter,month,week)等;3.由―时间段+ago‖构成的短语:amomentago,ashorttimeago,anhourago等;4.由―介词+一时间名词‖构成的短语:onFriday,onMondaymorning,onApril15,onthenightofOct.15.频度副词:often,always等;6.其它:then,justnow,once,以及由after或before构成的介词短语等7.由某些表示过去时态的从句等。PRACTISE改写句子:1、Lucydidherhomeworkathome.(改否定句)Lucy______________herhomeworkathome.2、Hefoundsomemeatinthefridge.(变一般疑问句)______he___________meatinthefridge3、Shestayedthereforaweek.(对划线部分提问)_________________she_____there4、Therewassomeorangeinthecup.(变一般疑问句)_____there_____orangeinthecupdidn’tdoDidfindanyHowlongdidstayWasanyThat’sgreat√练习请将下列各句改成过去式Johnhasalotofhomeworkeveryday.Igotobedatten-thirty.Howistheweathertoday?答案JohnhadalotofhomeworkeverydayIwenttobedatten-thirty.HowwastheweatheryesterdayⅤ、一般过去时的否定句、疑问句否定句:didnot(didnt)……(后面动词要变回原形)疑问句:Didyou……(后面动词变原形)一般过去时的否定句、疑问句e.g.Istayedatherhomelastnight.→Ididntstayatherhomelastnight.→DidyoustayatherhomelastnightTheycleanedtheroomthismorning.→Theydidntcleantheroomthismorning.→DidtheycleantheroomthismorningYes,Idid.No,Ididn’t.一般过去时的否定句、疑问句另注意以下这几种句子的否定句、疑问句:1、Be动词的句子(过去式was/were)(例句)Hewasathomeyesterday.→Hewasnotathomeyesterday.(wasn’t)→Washeathomeyesterday一般过去时的否定句、疑问句1、Be动词的句子(过去式was/were)(例句)Theywereathomeyesterday.→Theywerenotathomeyesterday.(werent)→Weretheyathomeyesterday另注意以下这几种句子的否定句、疑问句:一般过去时的否定句、疑问句另注意以下这几种句子的否定句、疑问句:2、情态动词can的句子(can的过去式是could)(例句)Shecouldcometotheparty→Shecouldntcometotheparty.→Couldshecometotheparty一般过去时的否定句、疑问句另注意以下这几种句子的否定句、疑问句:3、have的句子(过去式had)(例句)表示―拥有‖时:Hehadgotacartwoyearsago.→Hehadn’tgotacartwoyearsago.→Hadhegotacartwoyearsago一般过去时的否定句、疑问句另注意以下这几种句子的否定句、疑问句:3、have的句子(过去式had)(例句)Theyhadagoodtimelastnight.→Theydidn’thaveagoodtimelastnight.→Didtheyhaveagoodtimelastnightquickly是quick的副词。形容词和副词可以互相转换。一般在形容词后加lyeasy-usual-happy-real-easilyusuallyhappilyreally初中英语教案【第二篇】初中英语教案初中英语教案:让活动更好的发挥效能一教学背景:本课为九年级英语教材Unit14中内容。把这节课的重点定为五种时态的变形。由于在八年级中学生已接触了直接引语变间接引语时态不发生变化的情况,学生对人称的变化已经掌握,因而本节课只需提及,不必列为重点。二教学思路:本节课由呈现简笔画引入,让学生猜测图中人物的语言。再列出图中人物的原话,让学生引述。教师在学生使用间接引语中提醒他们对时态的关注。呈现完五种时态的变化形式,再附之以练习。让学生在机械操练中掌握间接引语的时态变化。为了让学生对本节课的重点内容达到熟练的程度及增强学习的趣味性,笔者又设计了“传话”和“我是小记者”两项活动。“传话”这一活动旨在口头的操练间接引语;“我是小记者”则是进行听和写的练习来巩固此语法知识。最后,由学生再次归纳直接引语变间接引语时的时态的变化。三教学片段:(“传话”活动的开展)T:Boysandgirls.Let’splayagame.OK?Ss:OK.T:Thegameiscalled“Tellmewhathe/shesaid.”Astudentsaysasentencetosomeone;thelistenertellsuswhathe/shesaid.Model:A:Iamsad.B:hesaidhewassad.(在B同学回答完,教师将句子投影到屏幕上,让其他同学判断B同学转述的是否正确)T:Youcanwritedownyoursentencesfirst.(Wait2minutesforwriting)S1:Iamwriting.S2:Hesaidthatheiswriting.T:Issheright?Ss:No.T:whocanhelpher?(教师温和的询问)Ss:Hesaidthathewaswriting.(教师发现虽然在前面操练的效果不错,但在进行口头练习时,错误的频率还是很高,部分较差的学生似乎跟不上.于是笔者先让学生把句子投影到屏幕上,在把句子读给大家听,让所有的学生有思考的时间)S3:(showthesentenceonthescreen)Iwillvisit
本文标题:英语教案初中英语样例【热选10篇】
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