教师教学随笔

教师教学随笔【导读】这篇文档“教师教学随笔”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！——成长，从悦纳开始摘要：和学生的交流，真心倾听是前提，做到允许和接纳。允许学生处于自己的状态，接纳和其他学生不一样的节奏。最重要的是允许学生表达对父母的真实感受，接纳其情绪和观点。作为被学生信任的老师，要尊重孩子的情绪，允许孩子把负面情绪释放出来，孩子放空之后才可以更好地吸收。在学生对老师建立了正面移情的基础上，引导学生认识到要允许自己“坏”，要接纳自己的不完美，接纳母亲的不完美，接纳人生的不完美,不屈命运，追求幸福。关键词：叙事信任悦纳成长叙事：L是班上学习最刻苦也最优秀的女孩。喜欢思考，喜欢阅读，上课积极回答问题，主动展示学习成果，很快就引起了老师们的关注。不过我总感觉她缺少同龄人的活泼和洒脱，反而显得很沉重。后来从班主任老师那里了解到她的家庭情况：父母感情不和，母亲离家出走多年，父亲也因此失去对生活的信心，常年外出打工不回家，对她不管不问。她的学习和生活费用都靠爷爷务农所得。物质的贫乏和被父母抛弃的伤痛犹如两座大山压着这个柔弱又坚强的女孩，但我从不跟她主动聊这个。每每看到她努力的样子，我心疼又欣慰。母亲节那天我改变了原有的教学计划，让孩子们画一幅画送给妈妈，可写实也可写意，最好配上文字。我注意到她在发呆，继而伏在桌上。我轻轻地示意她跟我走出教室，来到楼梯间。她低着头，右手的大拇指和食指反复地揉搓左手的食指。我知她内心难受，但一时不好怎么安慰，也就只是静静地站着。大约过了十几秒钟，她抬起头看着我，眼里满含泪水，嗫嚅着说：“张老师，对不起，我画不了。”我一手搂住她的肩膀，一手握住她有些颤抖的双手，在台阶上坐下，轻轻地说：“我知道，没关系。”没想到这句话让她情绪更激动了，泪水一个劲地往外涌，开始压抑着声音抽泣，双手从我手里挣脱开来，十指紧紧地扣在一起。我还是不知道说什么，只是用手轻轻地抚摸她的后背，想着她的处境，眼眶也湿了。待她稍稍平静下来，我让她去卫生间洗个脸，才开始了我们的对话。“张老师，我家的情况您知道吗？”我点了点头。“我恨我的父母，特别是我妈妈。她离开了这个家，抛弃了我，这么多年都不回来，也不跟我联系。我都不记得她的模样了，只在外婆那里看过一张她小时候的照片。……张老师，别人都说母爱是伟大的，我们要感谢给我生命的母亲，可我却恨她，我又很自责，觉得自己是不对的。很矛盾，很纠结。”她还是低着头，说完最后一个字抬头看了我一眼，又迅速把头埋了下去。“要是我是你，我也会恨他们的。”当我用平和的语气说完这句话，她又抬头看了我一眼，眼中闪着疑惑。“作为父母，有抚养孩子的义务，要给孩子最安全的保护和最温暖的爱。你爸妈没有给到你这些，让你和爷爷艰难孤独地面对生活中的所有困难，让你承受着超乎你这个年龄的一切。他们是不对的。你当然可以恨她。”她又开始流泪了，我用纸巾帮她擦了擦，接着说：“我也是一个母亲，很不理解她做出这样的选择，但我又觉得要做出这样的决定是多么艰难，她肯定是迫不得已。她不仅仅是一个母亲，她还是一个普通平凡的女人。每个人都是自己人生的设计师，都有选择自己人生路的权利，都有足够的理由让自己过得更好。她可能遇到了很大的困难，大得她扛不住，无法面对。她需要换一个环境，换一种活法。”我拉起她的手，“每个人都不是完美的。你也不要苛求自己，有些事不是你能背负的。以后你长大了，结婚了，当妈妈了也是如此，尽自己的最大努力，做到足够好就可以了。我们都是普通人。”分析：在这次和学生的交流中，我主要是做到了允许和接纳。首先是允许L处于她自己的状态，接纳她和其他学生不一样的节奏。最重要的是我允许她表达对父母的真实感受，接纳她的情绪和观点。因为从小就受到“孝文化”的影响，接受了感恩教育，每个人要表达对自己父母的恨意是不容易的，也是不被允许的。但这种情绪如果被长期压抑得不到化解，就会深埋于心，攻击自我。认为是自己没做好导致父母不喜欢我。L在平常学习生活中的努力和乖巧就是对自己的一种苛责和忏悔。作为被学生信任的老师，要尊重孩子的情绪，允许孩子把负面情绪释放出来，她放空之后才可以更好地吸收。最后我在她对我建立了正面移情的基础上，引导她认识到要允许自己“坏”，要接纳自己的不完美，接纳母亲的不完美，接纳人生的不完美。后记：她在写给我的毕业留言中回想起这件事说：“也许是人生中最后与人不设防地倾诉，我深感幸运地遇见您这样一位良师益友，没有‘阶级’没有顾虑地让我释放了许多负面情绪……您温柔的话语，绵长的教诲像水波一样宽阔，又像是一把箴言利刃，在迷茫中点醒了我。”这个孩子的妈妈至今没有回来，也没有跟女儿联系。女孩高考成绩特别优秀，但她没有填写公费师范生志愿，而是选择了自己喜欢的专业、向往的大学。我替她能不屈于命运，为自己的人生自主选择而高兴。在黑暗中挣扎了那么久，相信生活总会给她光亮的。