传统节日教案及样例

传统节日教案及样例【导读】这篇文档“传统节日教案及样例”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！传统节日教案1中国传统节日活动目的1通过活动使学生知道中华民族重要的传统节日及日期，了解人们庆祝传统节日的民间传统习俗。2通过收集、整理、研究等活动，培养学生的生活情趣，使学生热爱生活，热爱中华民族，增强民族自信心、自豪感。活动重点知道我国有哪些传统节日及具体日期，了解人们庆祝节日的传统习俗。活动准备学生传统节日的代表图片及相关资料，排练舞蹈、绘画、手工、收集古诗、春联等。老师：1各个传统节日的场面及传说的相关图片的课件。2收集或上网下载与“传统节日”有关的资料，设计引导性的问题，帮助学生了解我国的传统节日。活动过程一、从实际生活出发，导入主题1.欣赏儿歌《爷爷为我打月饼》。前几天我们刚刚过完的是什么节？（中秋节）中秋节是我国的传统节日之一，我国还有哪些传统节日呢？2.提示课题——传统节日。[导入部分选用儿歌，并结合学生过中秋节的体验，使学生感受到了节日的喜庆与欢乐。引发学生对节日的向往，激起学生对传统节日的研究兴趣。]二、认识传统节日1.问题：我国有哪些传统节日呢？（学生汇报课前准备的调查记录卡）2.明确传统节日的具体日期（学生结合自己的经历及资料汇报）通过课前调查、收集资料，并进行整理、记录，学生对传统节日有了较多的了解，能准确说出传统节日的名称及日期，使学生在实践中得到问题的答案，提高自我学习并概括能力。三、传统节日的风俗习惯1.说一说你最了解哪一个传统节日的风俗习惯？2.请同学们查阅传统节日习俗的更多资料。3.学生汇报交流：中国传统节日的风俗习惯。（演示课件）4.小结：每当节日到来，人们都用不同的方式庆祝，从古至今一直流传下来。[学生自己操作微机，提高了独立学习的能力，而且培养了自信心。通过运用信息技术，使学生对传统节日的初步印象得到进一步加深。]四、传统节日的传说1、问题：每一个传统节日，都有一个动听的传说，你知道这些节日的传说吗？2.学生讲自己知道的传说。3.请同学们查阅了解更多的传说故事。4.小结：把这些传说故事课下讲给别人听。[学生运用已有的生活经验，再根据自己查找的资料，对传统节日产生热爱的情感，并从中感受到中国悠久的历史，灿烂的文化。]五、在实践活动中感受传统节日1.用自己喜欢的方式表达对传统节日的喜爱。2.学生以小组活动形式展示。[此环节体现小组合作，共同学习的精神。学生通过歌舞、绘画、手工等形式，表达出自己对传统节日的喜爱，使课堂充满了和谐、愉悦的氛围，也使学生的个性爱好得到发展。]六、活动延伸1.我国是个多民族的国家，你想了解我国少数民族的节日吗？2.布置课下用不同的方式去研究。[在了解了我国传统节日的基础上，课学生去研究我国少数民族的节日，激发学生浓厚的兴趣，培养探究意识]七、板书设计春节（图）元宵节（图）清明节（图）重阳节（图）中秋节（图）端午节（图）传统节日教案2《传统节日》教案青岛开发区黄浦江路小学臧富贵活动目的1、通过活动使学生知道中华民族重要的传统节日及日期，了解人们庆祝传统节日的民间传统习俗。2、通过收集、整理、研究等活动，培养学生的生活情趣，使学生热爱生活，热爱中华民族，增强民族自信心、自豪感。活动重点知道我国有哪些传统节日及具体日期，了解人们庆祝节日的传统习俗。活动准备学生：传统节日的代表图片及相关资料，排练舞蹈、绘画、手工、收集古诗、春联等。老师：1、各个传统节日的场面及传说的相关图片的课件。2、收集或上网下载与“传统节日”有关的资料，设计引导性的问题，帮助学生了解我国的传统节日。活动过程一、从实际生活出发，导入主题。1.欣赏儿歌《爷爷为我打月饼》。前几天我们刚刚过完的是什么节？（中秋节）中秋节是我国的传统节日之一，我国还有哪些传统节日呢？2.提示课题——传统节日。[导入部分选用儿歌，并结合学生过中秋节的体验，使学生感受到了节日的喜庆与欢乐。引发学生对节日的向往，激起学生1对传统节日的研究兴趣。]二、认识传统节日。1.问题：我国有哪些传统节日呢？（学生汇报课前准备的调查记录卡）2.明确传统节日的具体日期（学生结合自己的经历及资料汇报）通过课前调查、收集资料，并进行整理、记录，学生对传统节日有了较多的了解，能准确说出传统节日的名称及日期，使学生在实践中得到问题的答案，提高自我学习并概括能力。三、传统节日的风俗习惯。1.说一说你最了解哪一个传统节日的风俗习惯？2.请同学们查阅传统节日习俗的更多资料。3.学生汇报交流：中国传统节日的风俗习惯。（演示课件）4.小结：每当节日到来，人们都用不同的方式庆祝，从古至今一直流传下来。[学生自己操作微机，提高了独立学习的能力，而且培养了自信心。通过运用信息技术，使学生对传统节日的初步印象得到进一步加深。]四、传统节日的传说。1、问题：每一个传统节日，都有一个动听的传说，你知道这些节日的传说吗？2.学生讲自己知道的传说。3.请同学们查阅了解更多的传说故事。4.小结：把这些传说故事课下讲给别人听。[学生运用已有的生活经验，再根据自己查找的资料，对传统节日产生热爱的情感，并从中感受到中国悠久的历史，灿烂的2文化。]五、在实践活动中感受传统节日1.用自己喜欢的方式表达对传统节日的喜爱。2.学生以小组活动形式展示。[此环节体现小组合作，共同学习的精神。学生通过歌舞、绘画、手工等形式，表达出自己对传统节日的喜爱，使课堂充满了和谐、愉悦的氛围，也使学生的个性爱好得到发展。]六、活动延伸1.我国是个多民族的国家，你想了解我国少数民族的节日吗？2.布置课下用不同的方式去研究。[在了解了我国传统节日的基础上，课学生去研究我国少数民族的节日，激发学生浓厚的兴趣，培养探究意识]七、板书设计春节（图）元宵节（图）清明节（图）重阳节（图）中秋节（图）端午节（图）少数民族的节日与习俗（社会教案）[日期：2004-07-24]作者：lisa浏览次数：9027次[字体：大中小]教学目标1、知道我国自古以来就是一个统一的多民族国家，少数民族节目是中华民族民间文化的重要组成部分。2、知道我国少数民族有着各自的传统节日和习俗。这些习俗反映了不同民族的历史文化、习俗和别具风情的民族艺术。3、知道几个少数民族的节日习俗和来历。4、培养学生学会收集资料的初步能力。教学建议教材分析本课介绍了我国少数民族的一些节日习俗，由“形形色色的节日习俗”和“泼水节和歌婆节”两部分内容组成。我国有56个民族，每个民族都有自己的传统节日，在课文中很难—一讲述。因此，课文只能以举例的方式，来说明绚丽多彩的节日习俗是我国少数民族生活中的重要组成部分。在教学中，各地区可根据少数民族分布情况，自行补充教材。教材第一部分“形形色色的节日习俗”的教学要点有两点：1．各民族都有着自己的传统节日，有着形形色色的节日习俗。2．少数民族的节日习俗，是增进民族之间交往，促进经济发展的一项重要内容。教材的第二部分“泼水节和歌婆节”的教学要点是让学生知道我国傣族的泼水节和壮族歌婆节的节日习俗，知道少数民族的节日大都包涵着体现人们对美好生活的向往，或与邪恶势力斗争的神话传说。教法建议1、通过播放少数民族歌曲来引起学生兴趣，从而导入本课。2、在“形形色色的节日习俗”这部分教学中，通过问答和展示一些关于少数民族习俗的图片或动画的方式使学生了解我国少数民族都有着各自的传统节日和习俗。3、在“泼水节和歌婆节”这部分的教学中，通过课本的内容使学生了解傣族的泼水节和壮族的歌婆节各在什么时候，是如何进行的。让学生讲课前准备的少数民族的节日传说，从而增强课堂气氛，并使学生知道几个少数民族的节日习俗和来历。教学设计示例第三课少数民族的节日与习俗教学目的1．知道我国自古以来就是统一的多民族国家，少数民族节日是中华民族民间文化的重要组成部分。2．知道我国少数民族有着各自的传统节日和习俗。这些习俗反映了不同民族的历史文化和别具风情的民族艺术。3．知道几个少数民族的节日习俗和来历。4．培养学生收集社会资料的初步能力。教学重点：了解几个主要少数民族节日，如那达慕大会、泼水节和歌婆节。课前准备1．布置学生收集一些有关少数民族的节日习俗及其传说的资料。2．动画《少数民族的节日与习俗》3.少数民族的歌曲。教学过程一、猜歌曲导入播放歌曲《我们新疆好地方》让学生猜一猜这是哪个民族的歌曲。再继续播放几个歌曲《美丽的草原我的家》《阿里朗》下载《爱我中华》下载《青藏高原》5等。让学生猜，看谁猜得最多。并请猜对的同学谈谈对这个民族还有多少了解？师问：谁还会唱其他民族的歌曲？学生回答并演唱。二、讲授新课。1、师问：刚才同学们对一些少数民族的歌有了些了解，那你们对这些民族的节日习俗有哪些了解呢？好，下面我们就来了解一下少数民族的节日和习俗。首先请同学们回答一个问题：我国有多少个少数民族？学生回答。师问：试说出几个少数民族的名称。学生回答。教师板书：蒙古族、傣族、壮族、彝族、白族、纳西族、维吾尔族、回族„·引言：我国是个统一的多民族的国家，各个少数民族有着形形色色的节日习俗，有趣极了。（板书：形形色色的节日习俗）指名朗读课文第一部分“形形色色的节日习俗”。演示动画《少数民族的节日与习俗》观看同学们边听边思考：课文中列举了哪些少数民族的什么节日习俗？举行这些节日有什么意义？指名回答（板书：那达慕大会、泼水节、歌婆节、火把节、开斋节„„）观看图片或动画，深化认识。每出示一个场面，就让学生先说出画面的内容，再判断：这是哪个少数民族的什么节日习俗。看了录像（或幻灯），大家觉得这些少数民族的节日习俗有趣吗？（有趣）喜欢不喜欢参加这样的节日盛会？（喜欢）蒙族小布和与同学们的心情是一样的。全班齐读“小布和的话”。小结：是啊，这些少数民族的节日习俗是多么热闹，多么有趣，令人神往！２、授课文第二部分“泼水节和歌婆节”，学生轻读第二部分，思考傣族的泼水节和壮族的歌婆节各在什么时候，怎样进行的。读后再让学生思考片刻，然后指名回答。学生齐读最后一段“许多少数民族的节日„„追求美好生活的心愿”，指名读泼水节的故事。小结：这个故事很有趣，它表达了傣族人民追求美好生活的心愿。同学们想了解壮族歌婆节的起源传说吗？教师讲刘三姐的故事。指名学生讲课前准备的少数民族的节日传说。三、反馈巩固。这一节我们学习了少数民族的节日与习俗，同学们知道了哪些少数民族的节日习俗？举行这些形形色色的节日习俗有何意义？指名回答后，齐读“既增进了民族之间的友谊和融合，又繁荣了经济”。四、总结延伸。通过这节课的学习，我们知道了我国少数民族有形形色色的节日，这些节目既增进了友谊，又繁荣了经济，而且懂得了这些习俗都起源于美好的神话传说，表达劳动人民的美好的心愿。今后我们有机会可以去参加他们的节日盛会，我相信，少数民族的人民一定会热情地欢迎我们的。我希望同学们今后多看些有关民族风情之类的书籍、电视、电影等，更多地丰富这方面的知识。请同学们课后去搜集一些有关少数民族的传统节日风俗习惯的资料，讲给大家听。附板书设计：第三课少数民族的节日与习俗扩展资料火把节火把节一般在农历六月二十四前后举行，流行于云南、四川的部分地区，是彝族、白族、傈僳族。纳西族等的盛大节日。清晨，人们穿着节日的盛装。男的穿绣花的开襟短衣，下穿宽裤脚的长裤，头顶留着一绺儿头发，叫“天菩萨”，有耳戴红色或黄色耳珠，用青布或蓝布缠头，并在前额扎成长锥形的“英雄结”，以示英武。女子穿镶边绣花的上衣和五彩缤纷的“百褶港裙”，戴一双耳环，领口别着银排花，头顶着一块布或用头巾缠头。男女都披着被毯，服饰板有特色。白天人们饮酒庆贺，举行摔跤、斗牛、射箭、赛马等活动。夜晚，人们都汇集在村头、寨边或广场上举行青火晚会，燃起千百支火把游行，人们在松林田间奔驰，表示驱除虫害邪恶，以求幸福昌盛。火把在田野游动，照亮山坡，形成灿烂耀目的火海。青年男子吹起笛子，弹起动听的月琴和大三弦，边弹边舞，姑娘们也合拍跳起优美的舞步，拍掌跳转，节奏强烈而情绪欢快。被称为“阿西跳月”的这种民族舞蹈，有时一直进行到天明。关于火把节的来历，各民族都有众多的说法，不过有一种颇为流行。相传在唐朝开元