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参考资料,少熬夜!七巧板【汇编4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“七巧板【汇编4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!巧板【第一篇】活动目标:1、熟悉形状的组合与分解。2、尝试用几何图形进行不同的组合,创造出各种有趣的造型。活动准备:《七巧板》玩具卡,印有单幅七巧板造型图的挂图四幅,印有多幅七巧板造型图的挂图一幅,一封信,剪刀,小刀,笔,胶水。活动过程:一、营救七巧板:师:小朋友们,七巧板的爷爷给我们寄来了一封信,希望小朋友们帮他一个忙,我们一起来听一听,七巧板爷爷遇到了什么困难好吗?(念完信后,出示玩具卡)引导幼儿认识玩具卡是什么形状,中间用虚线分成了几块,可以怎样分开。二、七巧板跟我学练基本功1.让幼儿熟悉每块图形,知道七巧板由哪些图形组成,分别有几块,大小有什么不同,并感受图形在转动中有什么变化。2.幼儿用七巧板自由造型,能发现相同的两个三角形能拼成一个正方形、大三角形、平行四边形。三、我和七巧板学本领1.出示挂图(一),教师边演示边引导幼儿拼图,让幼儿知道拼图时,有时需要转动图形。2.出示挂图(二)、(三)、(四),将幼儿分成三组,每个幼儿拿一块图形,每组拼一幅图,看哪组拼得又快又好。四、七巧板跟我学本领1.让幼儿自由造型,并能说出是什么。2.互相观摩,看一看别的小朋友有什么不同的组合造型,并模仿学习。3.出示印有多幅造型图的挂图,让幼儿根据自己的兴趣,可以照着挂图拼图,也可以将自己拼出的图形贴(或画)在后面。五、七巧板回家练本领(活动延伸)1.请小朋友将七巧板带回家,和爸爸妈妈一起拼一拼,创造各种有趣的图形。2.请小朋友将各种不同的图形(自己的和别人的)贴(或参考资料,少熬夜!画)在本子上,我们比一比,看谁贴(或画)得多。附:七巧板爷爷的信活动结束:小朋友一起探讨。巧板【第二篇】有趣的七巧板教学目标:1.使学生进一步了解平面几何图形的特征。2.培养学生观察力、记忆力、空间想象能力和创新意识,创造性思维能力,发展学生实际操作能力。3.通过小组合作,培养学生的合作意识。4.激发学生学习数学的兴趣,体验成功的快乐。教具学具:1.教师准备:七巧板一套,民族音乐磁带一盒。2.学生准备:一人一套七巧板。教学过程:师引入:小朋友们,这是什么?(七巧板)你们玩过七巧板吗?师:七巧板游戏是我们老祖先的一项卓越的创造。宋朝有个叫黄伯思的人,对几何图形很有研究,他热情好客,发明了一种用6张小桌子组成的“宴几”——请客吃饭的小桌子。后来有人把它改进为7张桌组成的宴几,可以根据吃饭人数的不同,把桌子拼成不同的形状,比如3人拼成三角形,4人拼成正方形,6人拼成六边形……这样用餐时人人方便,气氛更好。后来,有人把宴几缩小改变到只有七块板,用它拼图,演变成一种玩具。因为它十分巧妙好玩,所以人们叫它“七巧板”。七巧板在世界上有“东方魔板”之称,风靡全世界。今天这节课,我们就来玩玩“有趣的七巧板”。活动一:赏一赏1.师:下面请小朋友观赏几幅由七巧板拼成的图形。(1)出示一艘帆船并介绍:这是一艘由七巧板拼成的乘风破浪的帆船,它是1994年由香港承办的第34届国际数学奥林匹克的会标。(2)出示一棵老树、一只乌鸦、一座桥、一间房屋。问:看到这几幅图,你能联想到什么?(一首诗:枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。)2.师:这些都是用七巧板拼出来的,请小朋友任选一个自己最喜欢的图形拼一拼。3.全班交流。选派几人到黑板上来展示自己的拼法。活动二:试一试1.请小朋友用自己手中的七巧板拼出正方形。要求:先自己拼,再在小组中交流。学生拼摆,师巡视,有困难的加以指导。2.全班交流。选派一人到黑板上来展示自己组的拼法。参考资料,少熬夜!3.小结:我们在拼摆过程中要注意这些几何图形互相之间的联系,这样才能拼摆得又对又快。活动三:猜一猜1.师:老师这里有几幅图形的阴影,谁能猜出来它们分别是什么?(出示:①帽子②小猫)2.请每个小组选择好一个阴影,共同合作完成。3.全班交流。各组选派代表到黑板上来展示自己的拼法。活动四:想一想(异想天开)1.师:刚才,小朋友摆得真不错,接下来要发挥自己的想象力,来异想天开说一说。老师也拼摆了各种图案,请小朋友观察他们像什么,在干什么?2.小组讨论再交流。活动五:赛一赛1.师:下面,我们来开展一次智力拼图比赛,比一比谁拼的图最有创意,最与众不同。要求:拼出一幅自己喜欢的图形,拼得快的同学可以去参观别人的作品,取长补短,或者给别人的创作提一点意见,供人参考。2.全班交流。(作品展示)全课总结:通过今天的活动,你觉得七巧板怎么样?你有什么收获?感兴趣的小朋友下课后可以把你拼出的图案画下来。巧板【第三篇】七巧板聪明宝:我的第一副七巧板还是宝妈自己做的。一开始,我只是好奇,一堆小纸片居然可以摆出狐狸、小鸭还有好多东西。后来,我学会数数了,数出七巧板一共是七块。再后来,看宝妈摆的次数多了,我还会自己摆。宝妈语录:其实,那天是自己无聊想弄副七巧板出来玩玩。没想到,聪明宝很感兴趣。(可能老是和他玩拼图游戏,他也有了分解、组合图形的兴趣点。)七巧板到底是中国古代智慧的结晶,久盛不衰。玩七巧板,可锻炼手眼协调、空间想象力,培养空间感和空间抽象能力。我希望,玩七巧板起劲的聪明宝,以后学起立体几何来也可以不让人操心。聪明锦囊:巧制七巧板只要一张纸、一把剪刀(如果你手工可以的话,剪刀都不需要),就可以做出一副标准七巧板。刚开始给宝宝玩,尽量用单色的。制作方法:裁出一张正方形的纸,然后按照如图所示的实线处剪下即可。(麻烦美编画一下示意图)参考资料,少熬夜!巧板【第四篇】教学目标:1.使学生进一步了解平面几何图形的特征。2.培养学生观察力、记忆力、空间想象能力和创新意识,创造性思维能力,发展学生实际操作能力。3.通过小组合作,培养学生的合作意识。4.激发学生学习数学的兴趣,体验成功的快乐。教具学具:1.教师准备:七巧板一套,民族音乐磁带一盒。2.学生准备:一人一套七巧板。教学过程:师引入:小朋友们,这是什么?(七巧板)你们玩过七巧板吗?师:七巧板游戏是我们老祖先的一项卓越的创造。宋朝有个叫黄伯思的人,对几何图形很有研究,他热情好客,发明了一种用6张小桌子组成的“宴几”——请客吃饭的小桌子。后来有人把它改进为7张桌组成的宴几,可以根据吃饭人数的不同,把桌子拼成不同的形状,比如3人拼成三角形,4人拼成正方形,6人拼成六边形……这样用餐时人人方便,气氛更好。后来,有人把宴几缩小改变到只有七块板,用它拼图,演变成一种玩具。因为它十分巧妙好玩,所以人们叫它“七巧板”。七巧板在世界上有“东方魔板”之称,风靡全世界。今天这节课,我们就来玩玩。活动一:赏一赏1.师:下面请小朋友观赏几幅由七巧板拼成的图形。(1)出示一艘帆船并介绍:这是一艘由七巧板拼成的乘风破浪的帆船,它是1994年由香港承办的第34届国际数学奥林匹克的会标。(2)出示一棵老树、一只乌鸦、一座桥、一间房屋。问:看到这几幅图,你能联想到什么?(一首诗:枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。)2.师:这些都是用七巧板拼出来的,请小朋友任选一个自己最喜欢的图形拼一拼。3.全班交流。选派几人到黑板上来展示自己的拼法。活动二:试一试1.请小朋友用自己手中的七巧板拼出正方形。要求:先自己拼,再在小组中交流。学生拼摆,师巡视,有困难的加以指导。2.全班交流。选派一人到黑板上来展示自己组的拼法。3.小结:我们在拼摆过程中要注意这些几何图形互相之间的联系,这样才能拼摆得又对又快。活动三:猜一猜1.师:老师这里有几幅图形的阴影,谁能猜出来它们分别是什么?参考资料,少熬夜!(出示:①帽子②小猫)2.请每个小组选择好一个阴影,共同合作完成。3.全班交流。各组选派代表到黑板上来展示自己的拼法。活动四:想一想(异想天开)1.师:刚才,小朋友摆得真不错,接下来要发挥自己的想象力,来异想天开说一说。老师也拼摆了各种图案,请小朋友观察他们像什么,在干什么?2.小组讨论再交流。活动五:赛一赛1.师:下面,我们来开展一次智力拼图比赛,比一比谁拼的图最有创意,最与众不同。要求:拼出一幅自己喜欢的图形,拼得快的同学可以去参观别人的作品,取长补短,或者给别人的创作提一点意见,供人参考。2.全班交流。(作品展示)全课总结:通过今天的活动,你觉得七巧板怎么样?你有什么收获?感兴趣的小朋友下课后可以把你拼出的图案画下来。
本文标题:七巧板【汇编4篇】
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