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参考资料,少熬夜!小班语言活动教案最新4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小班语言活动教案最新4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!小班语言公开课教案【第一篇】活动目标1、理解儿歌内容,感受儿歌的童趣。2、乐意朗诵儿歌,感受儿歌中的音韵与节奏。3、喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。4、了解儿歌的含义。活动准备1、新鲜的西红柿、鸡蛋、白糖、碗勺等若干。2、《番茄红了》教师教学资源、番茄生长过程PPT。活动过程1、请幼儿摸一摸、猜一猜,引出西红柿,激发幼儿兴趣。师:老师给小朋友带来了一个魔法箱,请你上来摸一摸,我的魔法箱里装了什么东西?(幼儿说出一系列感觉与猜想)小结:对了,它就是西红柿,摸起来滑滑的、硬硬的,颜色红红的。它还有一个很好听的名字,叫番茄。2、播放PPT,让幼儿仔细观察番茄的成长过程。师:绿番茄是怎么变成红番茄的呢?小结:番茄苗苗慢慢长大,结出绿绿的果实,成熟之后就变成红色的果实了。3、观看《番茄红了》教师教学资源,请幼儿描述看到了什么,鼓励幼儿大声朗读。4、教师有感情地朗诵《番茄红了》,让幼儿感受其中的音韵节奏与番茄“急得脸都红了”的关系。5、引导幼儿说一说番茄的吃法。(生吃、糖拌、炒鸡蛋、做汤)结束部分:与幼儿一起制作“糖拌番茄”和“番茄炒蛋”,并分享。教学反思:1、本节课适合小班幼儿年龄特点,趣味性浓,容易让幼儿对课堂产生兴趣。2、在课堂环节设置上:由易到难,由浅入深,层层渗透,达到了预期的教学目的。3、幼儿在课堂上表现活跃,学习积极性浓厚,因而很快熟悉了儿歌内容,在此基础上,能在老师的引导与启发下自编动作,激发了孩子的想象能力,还课堂给孩子,孩子真正成为课堂的主人。幼儿园小班语言教案【第二篇】设计意图:参考资料,少熬夜!进入中班,幼儿阅读兴趣明显提高,因此,简单的故事绘本既适合幼儿阅读,也能吸引小朋友的眼睛。故事《变色的蜗牛》主要描述了吃了不同颜色食物会变色的过程,内容简单有趣,语句具有典型的反复性,适合中班幼儿进行复述。在阅读过程中,使幼儿能根据内容情节进行大胆想象,并初步学习按时间去翻阅图书,并在此过程中体验故事所带来的乐趣。活动目标:1、能根据画面上实物及蜗牛的颜色,猜测想象故事情节。2、能关注画面中“第x天”的提示,大概讲述故事内容。3、能注意倾听他人讲述,并在讲述过程中体验蜗牛变色带来的乐趣。活动重点:1、能根据画面上实物及蜗牛的颜色,猜测想象故事情节。活动难点:1、能关注画面中“第x天”的提示,大概讲述故事内容。活动准备:1、《变色的蜗牛》图书。2、白色蜗牛一只。3、各色蜗牛各一张。4、树叶、桔子、喇叭花等图片。5、ppt幻灯片。活动过程:一、出示蜗牛图片,导入活动。1、出示彩色蜗牛图片。教师:窸窣、窸窣、窸窣;请小朋友仔细听听,是谁来了?2、引导幼儿边学边说。教师:窸窣、窸窣、窸窣;一只小蜗牛慢慢吞吞的爬来了。二、引导幼儿根据实物图片提示,猜测小蜗牛颜色的变化,激发幼儿的兴趣。1、教师出示彩色小蜗牛。教师:这只小蜗牛每天要吃许多东西,我们一起来看看,小蜗牛吃了东西后会发生什么有趣的事情?3、出示大图书《变色的蜗牛》。3、引导幼儿观察大图书,并根据图书画面进行简单回忆,了解图书内容。教师:我们一起去看看小蜗牛是吃些什么东西?它又变成了什么颜色?4、教师翻阅图书,并提醒幼儿故事情节。三、播放ppt幻灯片,巩固幼儿对故事的记忆。教师:小朋友们想不想和小蜗牛一样神奇,变出漂亮的颜色?我们一起再去看看小蜗牛是怎么变的?四、活动延伸教师:小蜗牛每天吃这么多好吃的东西,可开心了。如果让你给小蜗牛的宝宝送好吃的东西,你会送什么给它吃?它又会变成什么颜色呢?(鼓励幼儿用“第七天,它吃了变成了一参考资料,少熬夜!只x色的蜗牛。”小班语言教案【第三篇】一、活动目标:1、能安静地听故事,托班公开课教案。2、知道太阳是红红的、圆圆的、亮亮的、照在身上暖洋洋的。二、活动准备:小兔、小松鼠、灯笼、萝卜、气球等插入教具;《小兔找太阳》挂图;三、活动过程:1、(组织幼儿围成马蹄形做做好后)谈话导入。小朋友们!今天我们一班来了许多客人老师,快和客人老师们打声招呼吧!(客人老师好!)教师出示小兔问:你们看,这是谁?(小兔),小兔从来没有见过太阳,它要跟着我们小朋友一起去找一找太阳,小兔找到太阳了吗?那么我们就来听一听老师带来的故事《小兔找太阳》。2、边讲述故事,边出示插入教具。待讲完故事进行提问。(1)故事的题目叫什么?(2)故事中有什么?(3)可爱的小兔要去找什么?(4)最后,小兔找到太阳了吗?3、引导幼儿看挂图再次欣赏故事,进一步理解故事内容,感受太阳的特征。最后小兔找到了太阳,太阳是怎样的?(引导幼儿用完整的语言来描述)请幼儿学说太阳的特征:红红的、圆圆的、亮亮的、照在身上暖洋洋的。四、活动延伸:带幼儿去户外一起找找太阳,看看太阳,感受太阳是红红的、圆圆的、亮亮的、照在身上是暖洋洋的特征。幼儿园小班语言公开课教案【第四篇】活动目标1、理解散文内容,感受秋天树叶飘落的美。2、学习词汇:飘落、爬、躺、坐、游、藏等,能积极参与情景游戏。3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。活动准备1、PPT课件《秋叶飘》。2、大树叶一片。3、背景音乐:《秋天》。4、幼儿围坐成半圆形。活动过程一、导入话题,回忆经验。提问:秋天到了,秋风吹来了,树叶从大树上怎么啦?参考资料,少熬夜!二、分段欣赏,理解散文内容。1、理解第一情境:小虫一段内容。提问:(1)树叶落在地上,谁爬过来了?(2)小虫爬过来说:“树叶,你当我的小屋好吗?”小虫说什么呀?(3)小虫躺在树叶下面好舒服啊!小虫们,爬过来躺在树叶下面,舒服吗?2、理解第二情境:蚂蚁一段内容。提问:(1)树叶落在了沟里,又有谁爬过来了?(2)蚂蚁对树叶说:“树叶,你当我的小船,好吗?”蚂蚁是怎么说的?(3)蚂蚁坐在树叶下面好舒服!小蚂蚁们,爬过来坐到树叶下面试试。3、理解第三情境:小鱼一段内容。提问:(1)树叶落在了哪里?谁过来和树叶说话了?(2)小鱼说了什么呢?师幼共同学说对话。(3)树叶变成小伞在等你们呢!小鱼快游过来,藏在树叶下面感觉怎么样?4、理解第四情境:小燕子一段内容。导语:树叶落到院子里,小燕子看见了高兴地说:“来信了,来信了,催我们快到南方去!”(师幼一起学说)三、根据课件,完整欣赏散文。四、活动结束,情境延伸。导语:天气冷了,来让我们一起飞到南方去吧!附散文:秋叶飘秋风起了,天气凉了,一片片树叶从树枝上飘落下来。树叶落在地上,小虫子爬过来说:“树叶,你当我的小屋,好吗?”树叶说:“好的,好的。”小虫子躺在树叶下面,好舒服啊!树叶落在沟里,蚂蚁爬过来说:“树叶,你当我的小船,好吗?”树叶说:“好的,好的。”蚂蚁坐在树叶上面,好舒服啊!树叶落在河里,小鱼游过来说:“树叶,你当我的小伞,好吗?”树叶说:“好的,好的。”小鱼藏在树叶下面,好舒服啊!树叶落到院子里,小燕子看见了高兴地说:“来信了,来信了,催我们快到南方去!”教学反思在组织形式上,我选择了动静交替的形式开展,开头部分我首先用抛洒树叶的方法一下子把幼儿带进了秋叶飘落的意境,激发了幼儿表达的欲望:树叶落在了小船上、树叶落在了小沟里、树叶落在小河里。.。然后我用一句:老师带来了一参考资料,少熬夜!个好听的故事,故事中的树叶到底落在了哪里?会发生什么有趣的事情,很自然地引入老师讲述的故事中。接着我采用分段讲述提问,角色表演相结合的方法,每段变换不同的角色扮演,师生共同扮演角色,让幼儿在情景的扮演中学会角色的语言,从而达到老师预设的目标。幼儿从头至尾处于一种愉悦的情绪中学习,较好地为幼儿创设了一个想说、敢说、喜欢说的环境。连今天新来的小朋友和平时一直不愿参与的徐志浩小朋友也快乐地参与其中,最后在和小朋友一起看大图书一起完整讲述故事的氛围中结束了本次活动。
本文标题:小班语言活动教案最新4篇
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